小班健康《快樂寶貝》教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，XXXX，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事，初步感知他人的情緒變化，學習調節自我情緒的簡單策略，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看《快樂寶貝》教案吧。

 　　設計意圖
　　人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是快樂的，快樂在哪里？捕捉日常生活中的教育契機，進行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設計了《快樂寶貝》活動。適當的活動不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現，增強社會適應性，促使了幼兒健康心理的形成。

　　活動目標
　　1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。
　　2、初步感知他人的情緒變化，學習調節自我情緒的簡單策略。
　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備
　　1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。
　　2、小鏡子每人一個。

　　活動過程
　　開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的？請你把你現在的心情告訴我？
　　基本部分：
　　1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。
　　（1）出示心情卡（高興的表情），
　　問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。
　　（2）在生活中你有過高興的事情？請你說給大家聽。
　　（3）出示心情卡（傷心的表情），
　　問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：沒有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）
　　（4）你有沒有過傷心的事情？請你說給大家聽。
　　2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。
　　（1）你覺得高興好還是傷心好？（高興）
　　（2）如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做？（唱歌、跳舞等）
　　教師小結：如果人經常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
　　3、師幼共同做表情游戲：
幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂。
　　4、制作心情卡：
　　你現在的心情是怎樣的？請你動手制作一個心情卡。
　　為幼兒發心情卡，指導幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現在的心情是高興？還是傷心？仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時什么樣子？
　　結束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。
　　5、快樂寶貝
　　1、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候，當遇到讓我們生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?
　　2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!
　　3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!

　　活動延伸
　　和幼兒創建一個心情區角：《讓我變快樂》，在區角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。

　　活動反思
　　本節活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學會調節自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現在有的孩子玩電腦已經上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學會當媽媽不讓玩電腦時，自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，這次活動的目的是達到了。
　　不足之處：
　　活動過程中也有讓我忽視的地方，比如只注重對以前不愿回答問題的幼兒鼓勵很多，而忽略了其他幼兒，這在以后的活動中是要彌補的。語言不夠精煉，在今后的學習中要不斷加強自己的業務能力，力爭上好每一次活動，讓孩子快樂的同時學到更多的知識。