大班數學有趣的魔方教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能運用相關數經驗積極發現“魔法數字表”中的秘密，嘗試玩數字魔法游戲，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看有趣的魔方教案吧。

 　　活動目標
　　1.能運用相關數經驗積極發現“魔法數字表”中的秘密，嘗試玩數字魔法游戲。
　　2.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　3.有興趣參加數學活動。
　　4.體驗數學集體游戲的快樂。
　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備
　　PPT(請直接點擊)硬幣、魔術用的數字表、鉛筆和橡皮。

　　活動過程
　　一、引起興趣，進入活動主題
　　1.魔術表演“硬幣不見了”?
　　2.提問：剛才的魔術是真的嗎?
　　3.小結：魔術表演并不都是真實的，每個魔術都有背后的秘密，揭密之后我們也會成為魔術師。

　　二、觀看魔術，常識揭密
　　1.出示數字表和撲克牌，表演魔術
　　1)提問：今天的魔術和什么有關?
　　2)魔術表演：請一位小朋友抽取一張撲克牌，不要說出撲克牌上的數字。魔術師提問：表格的第一行有這個數字嗎?第二行有嗎......答案揭曉：你手中的撲克牌是......
　　2.再次表演，常識揭密
　　1)提問：
　　看完表演，你有什么感受?這是真的嗎?
　　說說看你的想法，這個魔術的秘密在哪里?
　　一起記錄，找規律揭密：出現目標數字的那一行中的頭一個數字相加就是目標數字。
　　3.自由游戲，獨自表演
　　1)同捉的四人進行這個游戲，看看誰能最先成為魔法師?
　　2)請幾位小朋友上臺來為大家表演。

　　三、魔術的升級版
　　1)找規律，讓卡片變得神奇—要求：根據每一行的規律將表格填完整。
　　2)驗證規律。
　　3)用新表格再來玩一玩變魔術。

　　四、小結
　　1.說說今天變魔術的感受。(雖然還有其它揭密的辦法，但是計算的辦法讓我們感覺最快。)
　　2.今天的魔術用了怎樣的教學方法，減法可以怎么玩?

　　活動反思：
　　此次教學活動定位在快樂學習數活動，孩子們上個星期已參觀了小學，對入小學很感興趣，通過調動孩子加、減法運算的經驗來嘗試玩魔術游戲，同時分享有價值的細節，孩子總體還是比較有興趣的。
　　不足：活動預設孩子會興趣高漲，可以自己較快找到規律，層層遞進，不斷擴展。但在活動開始后感覺進展有點拖沓，交代不夠清晰，應該簡單明了;活動中數字引出時，應加強方法上的提醒，同時強調規則意識，注意引導孩子進行規律性的探索，還要善于調整(如孩子有2張表格填寫不正確時應讓孩子再嘗試)，多給孩子嘗試的機會。