中班音樂水果歌教案反思主要包含了活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，初步熟悉兒歌，感受兒歌的音律美，培養幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看水果歌教案吧。

 　　活動目標
　　1. 初步熟悉兒歌，感受兒歌的音律美。
　　2. 培養幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。
　　3. 通過活動會簡單的編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。
　　4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　重點難點
　　讓幼兒感受兒歌的音律美，通過活動灰簡單的創編兒歌，體會創編兒歌的樂趣。

　　活動準備
　　1. 紅，黃，紫，綠等顏色的圓形圖片。
　　2. 蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。

　　活動過程
　　（一）開始部分
　　1. 出示圖片
　　教師：“今天呀我們班來了幾位小客人，是誰呢？現在就請它們出來和大家見見面。”
　　2. 教師逐一出示蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。
　　教師：“小朋友，請看看圖片上有什么水果呢，它們是什么顏色的？”請幼兒用“這是。。。。。”的句式結構說一說說過的名稱及顏色。

　　（二）展開部分
　　1.編兒歌《水果哥》
　　（1）給蘋果編
　　教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎？現在來時遍地一句：“什么水果紅紅的？”啟發幼兒編第二句：“蘋果蘋果紅紅的。
　　教師：“小朋友們真的太能干了，都編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起讀一讀吧！領大家讀一遍：“什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。”
　　（2）給杏子編
　　由老師編第一句：“什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。
　　（3）給葡萄編
　　教師：“現在我們給葡萄編。誰來第一句？教師請一名幼兒編第一句，“什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
　　（4）給西瓜編
　　教師：“小朋友們變得兒歌真好聽，現在我們在給西瓜編，誰會把兩句一下子編出來？”
　　請幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
　　2.教師給幼兒示范一遍。
　　教師：“現在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認真聽。”
　　3. 請幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。
　　教師：“ 在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經學會了，這首兒歌的名字叫《水果哥》，讓我們一起背一下吧！

　　（三）結束部分
　　1.游戲：水果歌
　　請幼兒拿著顏色圖片練習兒歌，手上拿著圖片的幼兒問：“蘋果蘋果紅紅的？”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”手上拿著其它水果圖片的幼兒則不可以站起來。
　　總結：小朋友們都已經要和這些水果寶寶成了好朋友，可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養價值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。

　　教學反思
　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
　　1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
　　2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）。
　　⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？
　　⑵對教師專業發展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？
　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。
　　3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。
　　4. 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價？對你有什么啟發？