小班音樂老母雞教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步理解歌詞，并學習用歡快而活潑的聲音歌唱，按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看老母雞教案吧。

 　　設計意圖：
　　音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《老母雞》簡短有趣、曲調活潑，歌曲中引用母雞的叫聲，使歌曲更加的生動，表現了母雞會捉蟲、會下蛋、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂心情。在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。本次活動我借助PPT利用學習兒歌的形式為學唱歌曲作為鋪墊，讓孩子在活動中說一說、唱一唱、演一演等形式，在輕松愉悅的氛圍中學習，并快樂地歌唱，感受活動帶來的樂趣。

　　活動目標：
　　1． 初步理解歌詞，并學習用歡快而活潑的聲音歌唱。
　　2． 按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。
　　3． 樂于參與活動，體驗游戲活動帶來的快樂。
　　4． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5． 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1． 知識經驗準備：幼兒對老母雞有一定的了解。
　　2． 物質經驗準備：制作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創設草地情景。

　　活動過程：
　　一、創設情景，導入活動。
　　1．教師帶幼兒隨音樂進場。
　　教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧！（幼兒在草地上自由活動。）剛剛在草地上你看到了什么？哪些動物喜歡吃蟲子呢？（幼兒講述。）
　　2．出示PPT，引出主題。
　　教師：今天還來了一只小動物也很喜歡吃蟲子，請小朋友看，這是誰？（老母雞）對了，這是老母雞，老母雞非常能干，那你知道老母雞有什么本領呢？老母雞有這么大的本領，我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚，高興地叫了起來，知道老母雞是什么叫的嗎？（咕咕噠，幼兒模仿。）
　　小結：老母雞，真能干，會捉蟲兒、會生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。

　　二、看圖譜，學習理解歌詞。
　　1、教師：咦！剛剛談老師把老母雞的本領編成了一首好聽的兒歌，請仔細聽一聽！（教師朗誦。）
　　2、教師：在兒歌中你聽到了什么？老母雞是怎么叫的？（咕咕噠）
　　3、教師：讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧！
　　4、教師：老母雞好高興啊！它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢！（幼兒朗誦）
　　5、教師：老母雞今天真是高興啊！高興地唱起了好聽的歌。（教師范唱。）

　　三、學唱歌曲，感受快樂。
　　1．教師范唱，幼兒傾聽。
　　（1）教師：這首歌曲好聽嗎？你們知道這首歌曲的名字嗎？這首歌曲的名字叫《老母雞》，大家一起說。母雞下完蛋后非常高興，它要把這個好消息
　　告訴很多人，我們一起來幫幫它。（咕咕噠，咕咕噠……）
　　2．進行練聲，切入主題。
　　（1） 教師：你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎？把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。
　　（2）教師： 老母雞真是開心，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人，讓我們再一起幫幫老母雞。
　　3．幼兒學唱歌曲。
　　（1） 教師：老母雞生了一個大雞蛋后，你覺得它的心情怎么樣？（很開心，出示雞蛋圖片一）
　　（2）教師：那你們開心嗎？我們再來幫老母雞加加油。（出示雞蛋圖片二，幼兒再次學唱歌曲，要求幼兒按歌詞內容做相應的動作。）
　　（3）教師：哇！有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊！你們想讓老母雞再多生些蛋嗎？（出示雞蛋圖片三，幼兒第三次學唱歌曲。）
　　( 4）教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學一學老母雞是怎么生蛋的。

　　四、扮演角色，結束活動。
　　教師：老母雞們真能干，今天生了這么多的蛋，表揚表揚自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧！(要求幼兒在創設的草地情景進行歌表演。）我們到外面的草地上找更多的蟲吧！（帶幼兒離開活動場地。）

　　活動反思：
　　對于最后一小節，在唱了3遍后，還是會將噠唱成兩排，所以我在唱到最后時，將手勢也融入到歌曲中，在演唱到最后環節時，手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學會了演唱《老母雞》。中我也體會到在學習歌曲時，結合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。