小班美術撕貼小魚教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習用漿糊粘貼“魚”，發展其手眼協調能力，培養幼兒對美術活動的興趣，適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看撕貼小魚教案吧。

 　　設計背景
　　我這次的活動設計也是幼兒所喜歡的事物，在觀察各種魚的基礎上，引導幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態。本班幼兒對手工很感興趣，所以我選擇手工作為此次的活動目的，讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準備，不僅豐富了幼兒的生活經驗，還激發起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產生了興趣。

　　活動目標
　　1、學習用漿糊粘貼“魚”，發展其手眼協調能力。
　　2、培養幼兒對美術活動的興趣。
　　3、培養幼兒干凈、整潔的衛生習慣。
　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　重點難點
　　1、發展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。
　　2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。

　　活動準備
　　1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。
　　2、小魚圖片，背景音樂。
　　3、大型海底世界背景圖一幅。

　　活動過程
　　一、談話導入：
　　今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀？
　　出示第一幅小魚圖片，引導幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，
　　我們一起來和小魚打個招呼吧。”
　　幼兒齊說：“小魚，你好！”
　　師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

　　二、引導幼兒幫助小魚，送小魚回家。
　　過了一會，小魚要回家了。可是這條小魚怎么了？出示小魚圖片，你覺得它怎么了？（放哭聲）為什么看上去很傷心，很難過呢？它為什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景圖）
　　請幼兒相互交流，自由講述。
　　原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應該怎樣幫助它呢？

　　三、教師示范撕貼小魚。
　　教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。

　　四、幼兒操作活動：撕貼小魚。
　　請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。
　　教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。
　　撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。
　　然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。

　　五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結束本次活動。

　　教學反思
　　回顧這次活動，我感到自己做得比較到位。在設計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。相對來說，能完整地上完整個活動的各個環節。但是整個活動還存在很多的不足：首先，知識經驗準備還不夠充分其次，在活動的過程中，師幼互動不夠，教師沒有很好地調動課堂的氣氛，沒有充分發揮幼兒的主體性作用，這也體現了教師語言不夠兒童化，游戲性的語言在此活動中表現不夠，沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次，游戲要求過于羅嗦，不夠簡練，就是怕幼兒不懂，一直想更多地告訴幼兒怎么應該怎么做，幼兒反而沒把老師的要求聽進去。最后，我的方法不夠正確，比如，幼兒不認真聽了，開始做小動作了，我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進行教育。
　　通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出適合孩子的活動目標，才能切實的促進孩子的發展。同時輔以豐富的活動設計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。