大班語言雪孩子教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，理解故事內容，知道雪遇熱融化成水，仔細觀察畫面，了解雪孩子舍身救兔寶寶的動人情節，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看雪孩子教案吧。

 　　設計意圖
　　《雪孩子》是一節語言活動，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經過。

　　活動目標：
　　1、理解故事內容，知道雪遇熱融化成水。
　　2、仔細觀察畫面，了解雪孩子舍身救兔寶寶的動人情節。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5、能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：
　　大圖書、照片。

　　活動過程：
　　一、組織談話，引發傾聽故事的興趣。
　　1、現在是什么季節？（冬天）
　　2、冬天會下什么？（雪）
　　3、你會和雪玩什么游戲？
　　4、小結：小朋友喜歡跟雪玩游戲，兔寶寶也喜歡和雪玩游戲，你想不想聽聽兔寶寶和雪玩什么游戲？（想）下面老師就給你們講一個有關兔寶寶和雪的故事，故事的名稱叫：“雪孩子”

　　二、引導幼兒逐幅觀察畫面，理解故事內容。
　　1、觀察畫面一、二、三
　?。?）天上下了雪，家里沒有東西吃了？猜猜兔媽媽會去干什么？兔寶寶會怎樣？媽媽有沒有答應？為什么？
　?。?）教師小結：兔媽媽要出去找東西，沒有帶兔寶寶，為了讓兔寶寶乖乖在家里，兔媽媽會怎樣做？
　　2、觀察畫面四、五
　　(1) 兔媽媽想什么辦法？雪孩子頭上、脖子上有什么？
　　(2)教師小結：兔寶寶和雪孩子玩了一會兒，天氣真冷，兔寶寶會怎樣做？
　　3、觀察畫面六、七、八
　　（1）兔寶寶回到家里干什么？兔寶寶困了以后干什么？
　?。?）教師小結：兔寶寶睡了，猜猜雪孩子在干什么?
　　4、觀察畫面九、十
　　雪孩子在干什么？看見了什么？
　　5、觀察畫面十一、十二
　?。?）雪孩子沖進兔寶寶的家，身上感覺怎樣？雪孩子最怕什么？為什么?
　?。? ）雪孩子有沒有救出兔寶寶？
　　6、觀察畫面十三、十四
　　（1）兔媽媽回來發現了什么？它會怎樣說？（寶寶，快點醒醒！家里著火了，你怎么躺在這里？）
　　（2）兔寶寶會怎么說？兔寶寶有沒有找到雪孩子？
　　7、觀察畫面十五、十六
　?。?）雪孩子變成了什么？（水）變成水的雪孩子，后來還會變成了什么？
　?。?）教師小結：雪孩子變成了水氣，輕輕地往往上飄呀飄呀，一直飄到藍藍的天上，變成了一朵白云，他微笑著朝兔媽媽、兔寶寶招招手呢。

　　三、翻閱大書、完整欣賞故事。

　　四、組織討論
　　了解雪孩子舍身救兔寶寶的感人事跡。
　?。?）在這個故事里你最喜歡誰？為什么？
　?。?）你喜歡故事里那幅圖？為什么？

　　五、活動延伸：
　　1、在科學區投放多種材料，繼續引導幼兒探索水的三態變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發形成白云的科學原理。
　　2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
　　3、將這個故事講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐聽。

　　教學反思：
　　《雪孩子》是一個非常感人的故事，大班的孩子是道德觀正在形成的過程中，《雪孩子》這個故事從發生，發展到**，結束，情節線索非常明顯，是對孩子進行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思維占主要位置，培養孩子的觀察能力是閱讀教學的主要任務之一，孩子在看懂圖意的基礎上，來理解故事中發生的事情。在看到小兔子睡覺的時候發生的事情，孩子們都爭先恐后的發表自己的見解，唯恐把自己的精彩答案給遺漏了，當然也有及個別的孩子表達不出來，所以在以后的教學中我還要更注重培養孩子的語言表達能力，讓孩子們都能夠運用恰當的語言大膽的表達出自己的見解。