中班語言我家在哪里教案反思主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能清楚地說出自己家住哪里，并制定附近的一些明顯建筑物或公共場所，學會看簡單的路線圖，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看我家在哪里教案吧。

 　　活動目標：
　　1、能清楚地說出自己家住哪里，并制定附近的一些明顯建筑物或公共場所。
　　2、學會看簡單的路線圖。
　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重點難點：
　　重點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。
　　難點：說出加周圍的環境。

　　活動準備：
　　《小朋友的書，我的家》路線圖、房子圖

　　活動過程：
　　一、引起興趣
　　師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪里呢？老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區00幢00層00室
　　師：現在，請小朋友自己來介紹一下，我請小朋友來介紹一下。

　　二、說說我家在哪里
　　1、怎么來
　　師：小朋友說的都很仔細，可是老師要去你家該怎么去呢？
　　幼：坐車
　　師：坐什么車啊？
　　幼：15
　　2、怎么找
　　師：哦，老師知道坐什么車可以到哪個小朋友的家。那老師下了車該怎么走呢？旁邊有什么建筑物啊。
　　幼……
　　師：哦現在老師啊知道怎么去你們家了，以后小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。

　　三、拼一拼自己家的門牌號
　　師：現在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小朋友的名字，現在小朋友要找到自己家的門牌號把名字貼上去。

　　四、找一找
　　老師：老師現在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。
　　幼：好
　　師：從幼兒園到小紅家有很多的建筑物，她有很多的路線，可是哪一條最近呢
　　師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小朋友找不到，現在老師把書發下去，你們幫他們找一找，好不好？教師發書、小朋友畫線。
　　教材分析：本次活動結合幼兒的生活經驗，讓每個幼兒都知道自己家的具體方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能找到自己的家知道該怎么去，更能準確的說出自己家的門牌號，在這個基礎上能會看一些簡單的路線圖，能找到要找的地方。

　　活動反思：
　　這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎么去，由于事先沒有做好準備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導致有些引導錯誤，以后得加強。