中班音樂小兔的菜園教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步學唱歌曲，能有節奏地念白，能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看小兔的菜園教案吧。

 　　活動目標：
　　1.初步學唱歌曲，能有節奏地念白。
　　2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。（圖片也可以教師自制）
　　2.音樂磁帶
　　3.節奏圖譜
　　4.地毯

　　活動過程：
　　一、小兔子們走進菜園
　　1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。（伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個活動中，積極性就會增加）
　　2.師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什么地方呀？（菜園里）
　　師：小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會（找到自己的座位）（老師唱前面一段后接著提問）
　　3.師：菜園里有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？（根據幼兒的回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節奏地念白）
　　師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候，哪一個蔬菜節奏上有些不一樣？（用歌曲中的念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。）（引導幼兒發現最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點）（在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。）

　　二、小兔子吃蔬菜
　　1.有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了？小兔子吃的時候是怎么吃得？（請一個小朋友來表演一下，引出“啊嗚啊嗚” 的聲音）
　　2.這個小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗？（老師唱，幼兒接著念白）
　　3.提升表情再來一遍。（老師接唱最后一句）
　　完整的唱第一遍，最后把圖譜拿走，引出第二段。

　　三、小兔子種蔬菜
　　哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦？（重新種上蔬菜）
　　1.幼兒傾聽歌曲第二段。（教師完整范唱第二段歌曲）小兔子種了些什么？是按什么順序種蔬菜的。
　　2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎？啟發幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。（引導幼兒邊唱邊表演第二段念白部分）
　　3.小兔子種上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。

　　四、完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。
　　幼兒集體演唱。

　　活動反思：
　　在活動中運用故事情境創設，能激發幼兒學習的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。