中班數學送水果教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，認識數字5.并理解5以內各數的實際意義，能按數取物，按物取數，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看送水果教案吧。

 　　活動目標：
　　1、認識數字5.并理解5以內各數的實際意義。
　　2、能按數取物，按物取數。
　　3、懂得朋友之間要互相關心。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1-5。
　　2、《送水果》游戲卡。
　　3、幼兒水果游戲卡。
　　4、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。

　　活動過程：
　　☆排序
　　1、打亂順序出示數字卡1-4，請幼兒為數字1-4排序。
　　教師：這是數字幾？我們可以怎樣給它們排隊？為什么?
　　(幼兒可從大到小排，或從小到大排)
　　教師：數字4后邊應該是幾？
　　2、出示數字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。
　　教師：這是數字幾，它像什么？為什么要排在數字4的后面。
　　☆游戲：送禮物
　　創設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。
　　教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。
　　☆操作：送水果
　　1、出示《送水果》游戲卡，練習按數取物，引導幼兒尋找、點數水果。
　　教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數量為5個。
　　2、出示數字卡片，幼兒練習按物取數，引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。
　　教師：請小朋友互相數一數，水果的數量對不對，并找出相應的數學卡片，放在旁邊。
　　3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
　　教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
　　☆延伸
　　將操作單放入活動區，請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。

　　教學反思：
　　教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習，體現了以幼兒為主體，改變過去數學活動中的教師為主的教學模式，體現新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環節上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發散思維的發展十分有利，使幼兒在原有生活經驗的基礎上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環節，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環節作為延伸活動，放入活動區進行。將此環節運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。