小班建構游戲汽車教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，幼兒對建構游戲感興趣，學習用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型，在教師的鼓勵下，能按自己的意愿大膽建構自己不同造型的汽車，發展幼兒的建構能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看汽車教案吧。

 　　活動目標：
　　1、 幼兒對建構游戲感興趣，學習用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。
　　2、 在教師的鼓勵下，能按自己的意愿大膽建構自己不同造型的汽車，發展幼兒的建構能力。
　　3、 能夠運用不同的材料建構不同的汽車。發展幼兒的發散性思維及提高幼兒的建構能力技巧，培養幼兒從小愛動腦筋的好習慣。
　　4、 幼兒初步有愛護玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣。
　　5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　各種建構插塑材料

　　活動過程：
　　1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發幼兒建構“玩具”的興趣。
　　2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。
　　3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。
　　4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
　　（1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
　　（2） 要愛護玩具，輕拿輕放玩具。
　　5、 幼兒游戲，教師指導。
　　鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
　　6、 游戲結束評議。
　　（1） 請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
　　（2） 幼兒互相欣賞作品。

　　活動反思：
　　一、適宜行為
　　１、 提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
　　２、 指導重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
　　３、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

　　二、不適宜行為
　　１、 活動前沒有強調要友好解決糾紛。
　　２、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環節教師講的過多。
　　原因：
　　１、 建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
　　２、 幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
　　３、 幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
　　對策：
　　１、 多投放搭建汽車的材料。
　　２、 在建構前強調活動常規，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調評價環節的常規。
　　３、 教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。