大班音樂活動三個小和尚教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，在活動中享受情節表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂，能根據樂曲的結構、情緒、形象，創造性地用表情和動作進行表現，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看三個小和尚教案吧。

 　　活動目標：
　　1、在活動中享受情節表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
　　2、能根據樂曲的結構、情緒、形象，創造性地用表情和動作進行表現。
　　3、學習根據故事情節創編并表演律動。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　1、音樂磁帶、錄音機。
　　2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。
　　3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

　　活動過程：
　　一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。
　?。ㄒ唬熡坠餐貞浌适拢⒄f出故事主要情節及人物情緒。

　?。ǘ﹩l幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

　?。ㄈ┙處熯x出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。

　　二、幼兒根據故事情節和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創編并表演。
　?。ㄒ唬┬蕾pA段音樂，感受樂曲結構。
　　1.引導幼兒創編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
　　2.引導幼兒創編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
　　3.引導幼兒創編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
　　4.幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（A1、A2、A3）等動作。

　?。ǘ┙處熞龑в變焊鶕适虑楣潉摼幮『蜕袀儎幽X筋、握手言和的動作（B段音樂）。

　　（三）教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同取水的情節，幼兒三人一組，用組合動作進行表現（A'段音樂）。

　　三、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演
　?。ㄒ唬┯變涸诮處煹膸ьI下聽音樂完整地表演。

　?。ǘ┯變杭w創編結尾造型并進行表演。

　　（三）教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。

　　四、啟發幼兒思考教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？
　?。ǘ弥挥袌F結起來才能將事情做好的道理）

　　活動延伸：
　　結合社會活動"我會交朋友"，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。