中班語言活動《微笑》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，欣賞并理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看《微笑》教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、欣賞并理解故事內(nèi)容。
　　2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。
　　3、體會微笑的美好。
　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、故事錄音
　　2、表情圖兩張（微笑、哭泣）
　　3、句式詞條
　　4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動重點(diǎn)：理解作品內(nèi)容
　　活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。

　　活動過程：
　　一、活動導(dǎo)入
　　出示兩個表情圖：
　　T：這是什么表情，你喜歡哪個表情？（微笑）
　　T：微笑可以給我們帶來快樂。

　　二、理解事故情節(jié)
　　1、T：有一群森林里的小動物也用自己的方式給朋友們帶來了快樂，讓我們一起來聽（放錄音……小蝸牛好著急，為什么呢？）
　　T：小動物們都在為自己的朋友做什么？
　　小鳥用什么方法？為什么？
　　大象用什么方法？為什么？
　　小免用什么方法？為什么？
　　T：出示詞條“我愿意為朋友們……讓他們高興”引導(dǎo)幼兒用此句式復(fù)述
　　小結(jié)：每個動物都用自己的特長和本領(lǐng)去幫助別人，給朋友們帶來快樂。
　　T：讓我們一起來說說小動物是怎樣讓朋友們高興的（集體看圖譜朗誦3句話）
　　2、第二段
　　T：看著小動物都用自己的方法給別人帶來快樂，小蝸牛怎么了？（著急）
　　它為什么著急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）
　　T：我們一起來聽小蝸牛是怎樣做的？（播放后半段錄音）
　　它是送什么給朋友，讓他們高興呢？
　　T：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？
　　3、完整朗誦：
　　T：小蝸牛真了不起！它用自己的方式微笑帶給別人快樂，今天故事就叫《微笑》，我們一起來完整聽一聽。
　　4、小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它就微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。

　　三、遷移、啟發(fā)用句式說話
　　（1）T：小朋友，你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？
　　（2）T：小朋友，你愿意為家人做什么，讓他們高興呢？
　　（3）T：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂，你愿意送給誰，讓它們高興？

　　四、小結(jié)：
　　小朋友們，微笑使人快樂，讓我們把微笑帶給身邊的每一個人，來《笑一個吧》。

　　教學(xué)反思：
　　《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓罚瑥亩约阂部鞓菲饋淼慕?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。
　　活動設(shè)計(jì)主要分為三個環(huán)節(jié)突破重難點(diǎn)。通過傾聽、猜測、遷移主題引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學(xué)習(xí)用故事中句式說自己的想法。前兩個環(huán)節(jié)借助圖譜突破了重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)用句式說話這個環(huán)節(jié)，句式詞條的出示有點(diǎn)晚，導(dǎo)致一些孩子不能很好的完整的用句式說話。通過這次活動，使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導(dǎo)幼兒時要抓住契機(jī)，擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn)，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)。