日期:2019-05-25來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
中班科學(xué)活動膨脹教案(附教學(xué)反思)主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,活動反思等內(nèi)容,通過對幾種不同材料的嘗試探索,讓幼兒了解有的物體遇水會膨脹,有的不會,會膨脹的物體膨脹速度是不同的,學(xué)習(xí)實證研究的方法,學(xué)會做實驗記錄,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看膨脹教案吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對幾種不同材料的嘗試探索,讓幼兒了解有的物體遇水會膨脹,有的不會,會膨脹的物體膨脹速度是不同的。
2、學(xué)習(xí)實證研究的方法,學(xué)會做實驗記錄。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、用來探索的多種材料:塑料雪花片,鑰匙,紫菜,木耳。
2、實驗用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。
3、記錄實驗結(jié)果的表格、筆。
教學(xué)過程:
一、觀察講述。
1、教師一手拿一杯泡有胖大海的茶,另一手拿一顆胖大海,請幼兒觀察。
2、引導(dǎo)幼兒說出:胖大海“大了”“脹了”。
3、教師歸納:對,放在水里的胖大海“膨脹”了。
(評析:通過一個對比讓幼兒自然地認(rèn)知“膨脹”這個概念。)
二、想象記錄。
教師呈現(xiàn)多種材料:塑料雪花片,鑰匙,紫菜,木耳------請幼兒猜一猜:哪些材料放到水里能膨脹,哪些不能,在記錄紙上作記錄。
(評析:幼兒生活經(jīng)驗有限,他們的猜測會有對有錯。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中老師請幼兒作記錄實際是將猜測變?yōu)?ldquo;研究假設(shè)”。)
三、操作探索。
1、把材料投放在冷水里:
請幼兒看幾種材料放入水中后發(fā)生什么變化?(引導(dǎo)幼兒在記錄觀察結(jié)果后再集體分享:讓幼兒分清什么材料放在冷水里會膨脹,什么不能。)
2、想象記錄:
教師:你覺得木耳、紫菜等能膨脹的材料如果同時放在水中什么東西膨脹得快?什么東西膨脹得慢?
3、幼兒操作:提醒幼兒注意材料要同時放入水中。
4、讓幼兒理解:不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。
(評析:這是一個證實或證偽的過程,它孕伏了科學(xué)研究的重要理念:以事實為依據(jù),用事實說話。)
5、再次想象:出示木耳:你覺得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快?(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過假設(shè)后再一次實驗,看看自己的猜想對不對,同時,再次提醒幼兒注意材料要同時放在熱水中,進(jìn)一步認(rèn)知同一種材料在冷水中或熱水里膨脹的速度是不同的。
(評析:通過一個個活動設(shè)計,一方面逐步引領(lǐng)幼兒深入探索生活中的膨脹現(xiàn)象,另一方面使幼兒從較規(guī)范的研究方法中學(xué)會觀察、習(xí)得知識和研究方法。)
四、討論交流。
教師:今天我們一起研究了很多材料遇水會膨脹的問題,你們想想:還有哪些材料遇到什么情況也能膨脹?(遇熱、遇潮、遇空氣等。)
(評析:這是將幼兒的認(rèn)知放大、拓寬,引向生活的重要一步;是讓幼兒認(rèn)識、了解、熟悉、理解生活的重要一步。)
活動反思:
本次活動,教師給幼兒提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作,充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開,幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大,也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。
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