這是多動(dòng)癥兒童游戲教案,多動(dòng)癥游戲治療方案，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

養(yǎng)育多動(dòng)癥兒童的8個(gè)管教策略

1、培養(yǎng)多動(dòng)癥兒童的自尊心和自信心。對(duì)兒童應(yīng)該耐心給予幫助與教育，培養(yǎng)自尊心與自信心，幫助其消除緊張心理，提高自控能力，醫(yī)生家長(zhǎng)教師三方面一起合作，共同搞好多動(dòng)癥兒童的教育。加強(qiáng)多動(dòng)癥兒童注意力的培養(yǎng)。

2、在這里，和您分享13條有效的養(yǎng)育策略，請(qǐng)牢記并不斷實(shí)踐！尊重而非羞辱 盡管我們很難接受“我的孩子有些不太正常”，但也要尊重他，而非羞辱。

3、．給孩子制定一個(gè)非常清楚的作息表。規(guī)定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時(shí)間表。要遵守時(shí)間安排，但當(dāng)孩子出現(xiàn)不遵守時(shí)間的現(xiàn)象時(shí)，也要靈活處理。過(guò)一段時(shí)間后，你的作息安排將成為孩子自己的習(xí)慣。

4、一，多陪孩子玩。多動(dòng)癥的孩子雖然看似貪玩，但實(shí)際上那不算是玩。因?yàn)槎鄤?dòng)癥的孩子不會(huì)認(rèn)真的去完成一件事，甚至連三分鐘的熱度都沒(méi)有。

適合兒童多動(dòng)癥的游戲有哪些?

）可以讓孩子用筷子夾玻璃球，就是跳棋上的那種玻璃球，訓(xùn)練專注力和手指的精細(xì)能力。4）可以陪孩子一起玩拼圖游戲、開(kāi)火車游戲、反口令操作游戲等，也可以訓(xùn)練孩子的專注力。

走直線訓(xùn)練對(duì)于多動(dòng)癥、注意力障礙都有改善。故事接龍（3～12歲）故事接龍也是有助于增加親子感情的小游戲。爸爸媽媽可以先講一個(gè)小故事。比如“媽媽今天要講一個(gè)關(guān)于媽媽和兒子的小故事。

沙盤游戲主要針對(duì)兒童在學(xué)習(xí)方面吃力困難、生活中的多動(dòng)癥、網(wǎng)癮、焦慮提供治療，幫助孩子改正不良習(xí)慣。不僅是一種心理治療的方法，而且也是心理教育的一種技術(shù)，能夠在培養(yǎng)自信與健全的人格、發(fā)展想像力創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。

滑梯讓孩子從滑梯上滑下，然后再爬上去，反復(fù)多次。 鼠跳兒童站在布袋內(nèi)半蹲，雙腳合攏，像袋鼠一樣一步一步地向前跳動(dòng)，重復(fù)多次。

能邀請(qǐng)?jiān)S多小朋友一起參加，比賽誰(shuí)走得好，誰(shuí)走得快。走直線訓(xùn)練對(duì)于多動(dòng)癥、注意力障礙都有改善。故事接龍(3～12歲)故事接龍也是有助于增加親子感情的小游戲。爸爸媽媽可以先講一個(gè)小故事。

跳繩最好的。你看看：http：//tsyzlm.cn 跳繩益智聯(lián)盟有一批家長(zhǎng)都在帶孩子跳繩呢。

粉刷匠教案

1、粉刷匠教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會(huì)歌曲后，感受音樂(lè)并表現(xiàn)的勞動(dòng)者的形象，親自動(dòng)手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。 通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

2、粉刷匠教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀課文，為背誦課文奠定基礎(chǔ)。 體會(huì)文中描繪的景象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。

3、粉刷匠教案 篇1 幼兒康復(fù)部音樂(lè)教案《我是一個(gè)粉刷匠》 課程：音樂(lè)課課時(shí)：1課時(shí)任課教師：郭啟菁 教材分析：《我是一個(gè)粉刷匠》選自眾多兒童歌曲中的一首，歌詞較少，曲調(diào)簡(jiǎn)單輕快，我班學(xué)生接受起來(lái)比較容易，較適合我班學(xué)生。

4、粉刷匠教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂(lè)。 能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱。 體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感。 熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、粉刷匠教案 篇1 目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，并學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。 激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè)。