這是種子藏在哪里教案反思,種子藏在哪兒教案，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

種子藏在哪里大班科學教案

1、引導幼兒探索種子藏在哪里。教師：小朋友帶來的植物的果實它在哪里。在幼兒自由探索尋找種子后，教師引導幼兒討論果實的位置。觀察種子的異同，探索發現種子的排列形式。

2、種子藏在哪里大班科學教案如下：種子在哪里 又到了下午點心的時間，孩子們都很安靜的在用餐，突然聽見了西瓜組的永軒和毅恒在說話。

3、小朋友肯定發現了好多秘密哦，我們一起分享吧！幼兒自由交流教師小結：每種種子的顏色各不相同，大小也不相同，有的種子我們可以直接看見，如稻子、豆。

4、如在大班科學活動《種子藏在哪里》，活動目標是： 知道植物的種子有很多種類，它們各不相同，生長在各自的果實之中。 能探索發現幾種常見植物的種子且其生長于植物的不同部分，樂意動手操作，體驗發現的樂趣。

5、下面是我幫大家整理的大班科學活動種子的旅行教案，歡迎閱讀與收藏。 大班科學活動種子的旅行教案1 ● 活動目標 在認識各種種子的基礎上，了解種子的幾種傳播方式并能進行簡單分類。 能大膽說出自己的觀點，發展觀察能力和分析能力。

6、幼兒園大班種子教案 篇1 活動目標： 通過活動激發幼兒探索種子奧秘的興趣。 引導幼兒在認識各種種子的基礎上，了解種子的生長和作用。 鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點，發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

《種子在哪里》中班科學課教案

1、科學：種子藏在哪里？活動目標：通過尋找水果種子藏在哪里的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。幫助種子找到相應的果實，發現種子的豐富多彩。主動地參與探索活動，體驗發現的樂趣。

2、”聽了我的話．幼兒開始嘗試著將種子放置在花盆的不同位置并熱烈地討論著。桐桐說：“可以把種子往上放一點，想看．把土一撥開就能看見種子了。”大家都覺得這樣會傷害到小種子。

3、幼兒園大班教案《找種子》 篇3 活動目標： 通過各種活動，知道水果、蔬菜等都有種子。 對種子產生探索興趣，發展幼兒的觀察力和語言表達能力，萌發對科學、對大自然的興趣。

4、活動準備 物質準備：種子的旅行圖片、課件《種子的旅行》。經驗準備：活動之前，在家長的幫助下了解過種子傳播方面的知識?；顒舆^程 (一)導入部分——談話導入 聊一聊旅行，導入活動。

科學活動《種子藏在哪里》反思

這次科學活動《種子藏在哪里》，我對種子藏在哪里這個問題，說實話，有些植物果實的種子藏在哪里我自己也不知道，通過同事間的詢問幫忙和電腦查資料，才了解到一些常見果實的種子是在哪里的。

種子藏在哪里教案反思如下：活動目標：探索發現種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特征。樂于發現，會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達自己的發現。樂意動手操作，體驗發現的樂趣。

引導幼兒談論并用語言描述自己用什么方法找到種子，以及種子藏在哪里。 (三)觀察各種果實中的種子是怎么排列的。 教師：我們找到了種了，再來看看植物和果實內的種子是怎么排列的。

問題一：幼兒園小班科學我們的小種子的教學反思 活動目標 引導幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進行分類，知道種子的用途，發展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識。 活動過程 展示教師準備的種子，讓幼兒自由觀察。

小班種子在哪里反思

1、問題一：幼兒園小班科學我們的小種子的教學反思 活動目標 引導幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進行分類，知道種子的用途，發展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識。 活動過程 展示教師準備的種子，讓幼兒自由觀察。

2、這次科學活動《種子藏在哪里》，我對種子藏在哪里這個問題，說實話，有些植物果實的種子藏在哪里我自己也不知道，通過同事間的詢問幫忙和電腦查資料，才了解到一些常見果實的種子是在哪里的。

3、種子藏在哪里教案反思如下：活動目標：探索發現種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特征。樂于發現，會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達自己的發現。樂意動手操作，體驗發現的樂趣。

4、在幼兒自由探索尋找種子后，教師引導幼兒討論：你發現什么果實的藏在了哪里？教師：你們發現這些種子長在果實的哪個部位呢？（果肉里、果核里、果殼里、果皮里等）觀察種子的異同，探索發現種子的排列形式。

5、反思： 幼兒自己種植、自己管理，體現了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

6、三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。 教學反思： 針對這個情況，我在組織活動語言活動《小種子》時，就盡量注意活動的緊湊性。