小班音樂活動找朋友教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，課后反思等內容，幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作，啟發幼兒在前奏聲中，創編各種親熱動作，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看找朋友教案吧。

 　　活動目標：
　　１．幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。
　　２．啟發幼兒在前奏聲中，創編各種親熱動作。
　　３．鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。
　　４．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　５．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

　　活動過程：
　　１．教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌．
　　２．啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作．
　　３．學習邀請舞《找朋友》
　　（１）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者．強調在第四小節末找到朋友，面對面站好．
　　（２）請幼兒與教師共同表演．
　　（３）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時，找到朋友．
　　（４）聽前奏曲，創編兩人一起的親熱動作．提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作．
　　（５）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發現肯定有創新的動作．
　　（６）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞．

　　活動延伸：
　　鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩．

　　課后反思：
　　本節活動總的來說比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
　　通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。