這是《磁現象磁場》教案，是優秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

　　一、教學目標

　　1.知道什么是磁體

　　2.知道磁極間的相互作用

　　3.了解磁化現象

　　4.知道磁體周圍存在著磁場

　　5.知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線方向的規定

　　6.知道地球周圍有磁場以及地磁場的南北極

　　二、教學重點

　　1.知道磁極間的相互作用

　　2.知道磁體周圍存在著磁場

　　3.知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線方向的規定

　　三、教學難點

　　1.了解磁化現象

　　2.知道磁體周圍存在著磁場

　　3.知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線方向的規定

　　四、教具

　　無。

　　五、教學教程設計

　　(一)導入新課

　　公元843年,在天水一色的茫茫大海上,一只帆船正在日夜不停的航行,沒有航標,沒有明確的航道.你知道他們是怎樣擺脫當時的困境的嗎? (在加拿大東海岸，有一個神奇而令人生畏的世百爾島，來往的船只只要一靠近它，不但指南針失靈，還會把船吸向海底，造成觸礁沉沒。學習了今天這一課，我們就會明白其中的原因了)

　　傳說秦始皇統一六國后,為了自己逍遙作樂,建造了一座富麗堂皇的阿房宮,由于秦始皇曾經有幾次遇刺,雖都僥幸脫險,但仍使他整日提心吊膽,生怕再遇刺,因此在建造阿房宮時,他命令工匠在大門上安裝“機關”使得身披鐵甲,懷揣利刃的刺客休想進入，你知道聰明的工匠們是怎樣解決這一難題的嗎?

　　(二)磁現象

　　引入：磁鐵我們每個同學都玩過吧?磁鐵有什么性質呢?

　　演示1：磁鐵吸引鐵、鎳等物質，不能吸引銅、鋁

　　得出結論：

　　1.磁性：像磁鐵這樣，具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性。

　　2.磁體：具有磁性的物體。

　　3.磁極：磁體兩端磁性最強的部位。

　　問題1：磁體可以吸引鐵、鈷、鎳等物質，但是磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎?怎么證明?

　　演示2：磁體吸引大頭針。

　　講解：磁體的兩端吸引大頭針的能力最強，中間部位吸引大頭針的能力最弱，這兩個磁性最強的部位叫做磁極。可以自由旋轉磁體，靜止后指南的那個磁極叫做南極，又叫S極;指北的那個磁極叫做北極，又叫N極。

　　問題2：如果我剛好站在北極點上，小磁針應該如何偏轉?

　　問題3：如果磁鐵變成了兩個，是不是一個只有N極，另一個只有S極呢?

　　演示3：一個磁鐵變成兩個也具有磁性，而兩個磁鐵放一起時中間的小鐵釘掉落

　　4.磁極間的相互作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

　　問題4：磁體南極具有磁性可以吸引大頭針，磁體北極也具有磁性可以吸引大頭針，那么磁體南北極是否可以相互吸引呢?

　　演示4：磁極間的相互作用。

　　講解：現代化的生活生產中磁體得到了更為廣泛的應用。天然的磁鐵礦已無法滿足人們的需要，需要采用磁化的方法獲得磁體，實驗室的這些磁體都是人造磁體。

　　練習：

　　(1)兩個磁體相互吸引和相互排斥是否具有磁性的判斷;

　　(2)將磁極靠近另一個磁體中部是否具有磁性的判定;

　　(3)同一個磁體吸引的兩個小鐵釘的相互作用。

　　5.磁化：讓原本沒有磁性的物體具有磁性的過程。

　　演示5：磁化

　　(1)馬蹄形磁體吸引鐵塊，鐵塊再吸引鐵釘，鐵塊能吸引鐵釘說明鐵塊被磁化了而具有磁性了;(同時講解小鐵釘的磁極和相互作用)

　　(2)通過摩擦讓鋼尺具有磁性。

　　(三)磁場 磁感線

　　1.磁場

　　(1)磁場：磁體周圍客觀存在的特殊物質

　　引入：我們知道，小磁針靜止時指南北，那么怎樣能使小磁針發生偏轉呢?用手推、用嘴吹、用磁體靠近等方法。

　　演示6：將條形磁體靠近小磁針，小磁針發生了偏轉

　　問題5：條形磁體并沒有接觸它，這個作用是通過什么來實現的呢，是什么物體對它施加了這個力呢?前面的學習我們知道了，力是物體對物體的作用，有力產生一定有兩個物體存在，小磁針發生偏轉，說明有物體對它施加了力，是什么物體對小磁針施加了力呢?在磁體周圍存在著一種我們看不見，摸不著，但真實存在的物質，叫磁場。

　　(2)基本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用

　　問題6：磁場看不見、摸不著，如何知道一個未知物體周圍是否存在磁場?

　　講解：在自然界中，可以根據空氣流動成的風使旗子擺動判定看不見的風的存在。與此相似，在磁體的周圍，存在磁場，通過小磁針的偏轉可知道磁場的存在。磁場的基本性質就是磁場對放入其中的磁體有力的作用。

　　(3)磁場方向：小磁針靜止時，北極所指的方向規定為該點的磁場方向

　　演示7：用手讓小磁針偏離原來方向，但當手拿開，小磁針又恢復到剛才的指向，這說明什么?磁場中某一點對小磁針的作用力的方向是唯一的，力是磁場施加的，也說明該點磁場的方向也是唯一的。

　　演示8：將這個小磁針的位置稍移動，此時小磁針的指向跟剛才不同，又說明了什么?磁場中每一點方向是唯一的，但磁場中各點的方向不同。

　　問題7：小磁針靜止時南極和北極都是固定的，那么磁場的方向指向哪里?為了交流的方便，科學家們才規定了磁場的方向，也就是放在磁場中的`小磁針靜止時北極所指的方向為磁場的方向，所以小磁針靜止時南極所指的方向就與該點的磁場方向相反。

　　2.磁感線

　　(1)概念：人為畫的反映磁場強弱和方向的曲線

　　問題8：要想全面地了解磁場的方向和分布，怎么辦呢?

　　演示9：磁感線平面和立體演示儀

　　講解：將每個小磁針靜止時的位置用曲線連接起來。

　　問題9：描出這些曲線有什么作用呢?其一，疏密程度反映磁場強弱;其二，曲線上某點的切線方向也就是該點的磁場方向和小磁針靜止是北極所指的方向。

　　強調：

　　(1)磁感線是為了形象描述磁場而引入的一種假想的曲線，實際上并不存在;但是磁場確是真實存在的;

　　(2)磁感線的分布是立體的;

　　(3)磁感線是封閉的曲線，在磁體外部磁感線從N極出發回到S極，在內部剛好相反;

　　(4)磁感線的疏密反映了磁場的強弱;

　　(5)用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法;

　　(6)三向合一：磁感線的切線方向、該點的磁場方向和小磁針靜止時北極所指的方向重合;

　　(7)常見的磁感線分布。

　　(四)地磁場

　　問題10：小磁針靜止時為什么指南北?受到地磁場的作用。

　　講解：地球的周圍存在的磁場叫做地磁場，地磁場的形狀與條形磁體的磁場相似。 問題11：根據小磁針靜止時的指向，想一想，地磁場的兩極大概在什么位置?地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。

　　講解：地磁兩極與地理兩極并沒有完全重合，宋代學者沈括對這個問題最早做出了記錄.古代中國在磁學領域屢創輝煌，目前，地磁場的成因還不為人所知，衷心希望揭開此謎底的人就在你們中間!

　　六、板書設計

　　§20.1磁現象 磁場

　　一、磁現象

　　1.磁性：物體具有吸引“鐵、鈷、鎳”等物質的性質

　　磁體：具有磁性的物體

　　磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極

　　磁極間相互作用：同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引

　　2.磁化：沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化

　　3.磁性材料：能夠被磁化的物質統稱

　　二、磁場

　　1.磁場

　　(1)磁場：磁體周圍客觀存在的特殊物質

　　(2)基本性質：磁場對放入其中的磁體產生“力”的作用

　　(3)磁場方向：小磁針靜止時北極所指的方向規定為該點的磁場方向(則南極所指的方向與磁場方向相反)

　　2.磁感線

　　(1)概念：人為畫的反映磁場強弱和方向的曲線

　　(2)磁場強弱：用磁感線的疏密表示

　　(3)磁場方向：磁感線某點方向與磁場方向一致

　　(4)磁體外部：磁感線從N極出發回到S極(磁體內部相反)

　　三、地磁場

　　1.含義：地球周圍存在的磁場

　　2.磁偏角：由沈括發現