這是《探究--影響電磁鐵磁性強弱的因素》教學設計，是優秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

　　一.教育目標

　　(一)知識目標

　　1.知道電磁鐵的結構及工作原理;

　　2.知道電磁鐵的特點(與條形磁鐵相比);

　　3.知道影響電磁鐵的磁性強弱、極性的因素;

　　(二)能力目標

　　1.會用控制變量法進行實驗方案設計。

　　2.能從實驗結果定性得出影響電磁鐵磁性強弱的因素及其相互關系。

　　二.教學重點

　　1.研究電磁鐵有什么特點。

　　2.電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關系。

　　三.教學難點

　　用控制變量法探索出電磁鐵的特點和磁性強弱跟哪些因素有關系。

　　四.教學用具

　　一個線圈匝數可以改變的電磁鐵、電源、開關、滑動變阻器、電流表、一小堆大頭針

　　五.課時安排

　　1課時

　　六.教學過程

　　(一)復習提問

　　1.通電螺線管的極性跟什么有關系?

　　2.通電螺線管的磁性強弱跟哪些因素有關系?

　　(二)引入新課

　　實驗：(1)用小磁針探察通電螺線管的磁場;

　　(2)在通電螺線管的內部插入鐵芯時，用小磁針探察磁場的強弱有什么不同?

　　看到的現象：內部插入鐵芯后對小磁針的作用大了

　　表明：內部插入鐵芯后磁場大大增強了。

　　由此可見，要利用通電螺線管得到強磁場時，一般都要把螺線管緊密地套在一個鐵芯上，這樣就構成了一個電磁鐵

　　電磁鐵：內部插入鐵芯的螺線管。

　　(三)新課教學

　　提出問題：電磁鐵的磁性除了是否帶鐵芯之外，還跟哪些因素有關呢?

　　提出假設(猜想)：

　　實驗檢驗：

　　1.教師演示電路的連接及實際操作。

　　2.學生分組實驗：(分析學生猜想后，逐一驗證，按如下步驟進行)

　　(1)研究電磁鐵的磁性的強弱和電流大小的關系。把電源、開關、滑動變阻器、電流表和電磁鐵連接成實驗電路圖，讓線圈匝數、線圈橫截面積不變，調整變阻器滑片，使電流變小，觀察電磁鐵吸引大頭針的數目：

　　再移動變阻器的滑片，使電流增大，觀察電磁鐵吸引鉤碼的數目。

　　(2)研究外形相同的螺線管，電磁鐵的磁性強弱跟線圈匝數的關系。

　　讓線圈橫截面積不變，改變接入電路中螺線管的匝數，同時調整變阻器滑片，保持電流大小不變，觀察電磁鐵吸引大頭針的數目是否變化。

　　(3)將實驗結果填入下面的空白處：

　　影響電磁鐵磁性強弱的因素有_______、_______、______，而且電流越___，線圈匝數越___，插入______后磁性越______，電磁鐵通電時___磁性，斷電時___磁性。

　　交流與討論：學生討論，小結實驗情況，歸納實驗結論。

　　結論：電磁鐵線圈的匝數越多、通過線圈的電流越強，線圈的磁場就越強;線圈中間插入鐵芯后，磁場會大大增強。

　　3.整理實驗器材，各物品歸位。

　　(四)問題與思考： 見PPT

　　(五)課堂小結：見PPT

　　(六)當堂檢測

　　(六)課后作業

　　1、設計一個磁性強弱可以改變的電磁鐵，畫出電路圖。

　　2.電磁起重機的鐵芯應該用軟鐵還是用鋼制成?為什么?

　　3.練習冊本節習題。

　　板書設計：

　　第四節　　探究――影響電磁鐵磁性強弱的因素

　　1.電磁鐵：內部插入鐵芯的螺線管。

　　2.影響電磁鐵磁性強弱的因素：電磁鐵線圈的匝數越多、線圈的橫截面積越大、通過線圈的電流越強，線圈的磁場就越強;線圈中間插入鐵芯后，磁場會大大增強。

　　3.優點：電磁鐵磁性的有無用通斷電來控制。磁性強弱用電流大小來控制;它的南北極用電流方向來控制;使用起來非常方便。

　　4.應用：電磁起重機、電鈴、發電機、電動機等。