這是《浮力》評課觀課反思，是優秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

　　賈世柱老師的這節課著眼于學生學習的需要，就年輕教師而言，這是一堂值得我學習的課。首先列舉了生活中的許多實例來引入浮力的概念，重點講述了浮力的方向和浮力產生的原因，通過演示實驗和學生討論得出了浮力的計算方法，教學過程完整。我概括為以下幾個方面：

　　1.本節課根據學生認知能力的發展，恰當的制定了知識、能力、情感態度和價值觀三級目標，從淺至深，內容編排合理。

　　2.細節知識講解到位。結合學生列舉的生活實例，透徹講解浮力的含義、浮力的方向以及部分浸入、浸沒等學生易混淆的詞語，整體思路清晰，教學目標明確，符合課標和學生的認知規律。

　　3.教師教態自然親，語言準確、精煉，富有親和力，體現了教師自身的良好素質。

　　4.賈老師的語言十分幽默，喜歡用生動幽默的例子讓學生理解浮力的特點和概念。

　　我們學校教研組討論了幾點教學建議：

　　1.在水中下沉的物體是否受到浮力，怎樣測量浮力的大小，可讓學生自己通過實驗來感知。

　　2.賈老師在講課過程中，講解偏多，而新課改要求我們盡量把講臺讓給學生。是否可以放手讓學生多想多說，體現小組合作的教學理念，從而在教會學生知識的同時，更加的鍛煉學生的能力。