這是小班美術公開課教案一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

小班美術公開課教案一等獎第 1 篇

　一、活動目標：

　　1、運用多種材料和方法，大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并進行裝飾。

　　2、積極參與活動，感受與蛋寶寶一起活動帶來的快樂。

　　二、活動重點：

　　能夠大膽裝飾，大膽想象。

　　三、活動準備：

　　蛋“照片”人手一張，蠟筆。

　　四、活動過程：

　　（一）引出課題：

　　今天一位蛋公主的生日，蛋公主舉行了一個聚會，邀請了很多蛋寶寶去參加她的聚會。你們瞧，這些蛋公主都把自己裝扮的這么漂亮！參加聚會的蛋寶寶也都穿的這么漂亮。這些蛋寶寶也收到了邀請，可是她們一點也不漂亮，他們想請我們小朋友幫幫忙，我們可以用什么方法來幫助它？

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　　我已經給幾個蛋寶寶裝扮了一番，我們一起來看一看。

　　1、請幼兒說說最喜歡哪一那個，你最喜歡這個蛋寶寶的什么地方？為什么？

　　2、教師重點示范操作過程：給他畫上眼睛，我們可以畫怎么樣的眼睛??？對眼睛有圓溜溜的，笑**的，彎彎的。蛋寶寶醒了，我們在給他們畫上高高的鼻子，鼻子畫好了再畫什么呢？畫上甜甜的嘴巴?，F在我們來給他穿上衣服。

　　3、鼓勵幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設計與眾不同的衣服。

　　4、作畫過程中注意提醒幼兒涂色。

　　(三)蛋寶寶的舞會

　　1、引導幼兒相互欣賞。

　　2、播放音樂，請幼兒托著自己的蛋寶寶，一起跳個輕快的舞蹈。

　　五、活動延伸：、互相欣賞交流：你最喜歡哪個蛋寶寶的衣服?為什么？他看起來怎么樣？你最喜歡它的什么地方？

小班美術公開課教案一等獎第 2 篇

活動目標：

　　1、在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。

　　2、能流暢的線條畫出果樹的外形。

　　3、培養對繪畫的興趣。

　　活動準備：

　　PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。

　　活動過程：

　　一、談話。

　　小朋友，現在是什么季節，（秋天），秋天來了，果園里的果樹上有什么？

　　二、欣賞秋天的果樹圖片。

　　請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？

　　三、觀察范畫。

　　小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。

　　四、示范果樹的畫法。

　　先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。

　　五、教師交代繪畫的內容。

　　秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

　　六、幼兒作畫，教師指導。

　　七、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　活動延伸：

　　1、在美術角為幼兒準備有關材料，引導幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

　　2、幼兒的作品陳列在美術角內，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。

　　活動反思：

　　我利用談話的形式開展活動，讓幼兒說一說秋天的特征，孩子們都踴躍發言，把秋天的特征描述了出來，充分調動了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環節也就是活動的重點，教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發、樹葉就是發夾，這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因為教師的`示范講解到位，所以在孩子操作中，每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來，我對孩子們的進步給予了充分的肯定。

小班美術公開課教案一等獎第 3 篇

1、 教材簡析

　　《冷色調的畫》是九年義務教育小學美術第十一冊第12 課，課型為繪畫。這一課要求學生通過欣賞冷色調的風景與畫。感悟冷色調和體驗其色彩表現力，并運用冷色調小組協作完成一幅風景畫。

　　2、 教學目標

　　（1） 感受大自然美麗風光，培養色彩美感意識

　?。?） 初步運用色彩知識繪制冷色調的畫

　　（3） 培養學生自主學習的能力與集體創新精神

　　3、 教學重點

　?。?） 感悟冷色調處理畫面的豐富表現力

　?。?） 理解并運用冷色調繪制風景畫

　　4、 教學難點

　　理解冷色調并運用其色彩知識來處理畫面

　　5、 教學準備

　?。?） 自制多媒體課件，展示自然風光和冷色調的畫

　?。?） 藍、綠、藍紫色紙三張（40ⅹ30），黃色紙一張，學生版畫、油畫棒等作品若干。

　?。?） 集體作業紙每組一張

　?。?） 剪刀、雙面膠等

　　6、 課時按排

　　一課時

　　美術教案 篇5

　　1、 直觀感悟

　　運用自制多媒體課件（風景、音樂、作品欣賞），以及師生的集體剪貼創作，學生范作、小組作品展示等，創設良好學習的氛圍，激發學生學習興趣，培養學生的審美能力，加深學生的文化內涵，促進了知識的感悟和內化。

　　2、 自主嘗試

　　通過設計“涂色剪貼風景畫”游戲這一師生互動環節，調動學生裝學習班積極性，激發其創新精神，培養學生的實踐能力，讓學生初步體驗冷色調及其表現力，以及體會繪畫表現形式的多樣性。

　　3、 集體協作通過小組協作設計完成作品，培養學生的合作精神與創新能力，促進學生的參與意識與合作交流。

　　4、 展覽互評

　　通過展覽肯定學生的成績，加深師生的情感交流，并讓學生充分以表自己的見解，重視他們的互評與自我評價，促進學生藝術創作的熱情。

　　美術教案 篇6

　　一、 組織教學檢查常規

　　二、 新授

　　1、 欣賞導入

　?。?） 欣賞大自然的風景，通過感受初步體會色彩的內涵。

　　（2） 問題：剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱為什么？

　?。?）討論板書：冷色

　　（4） 板貼藍、綠、藍紫紙片，學生嘗試調配涂抹與老師不同的色彩

　　2、 游戲練習

　?。?） 把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規則形等。板貼在彩紙上

　?。?）板書：調

　　（3） 小結表揚

　?。?） 剪一個黃色的月亮，添加到畫面，是否是冷色調

　　3、 知識理解

　?。?） 展示學生作品，初步理解冷色與冷色調的區別，板書：的畫

　?。?） 閱讀自學

　?。?）加助理解：以藍綠色為主畫的風景是冷色調的風景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調，靜謐而幽深。色調：彩色畫面上色與色之間的整體關系，構成色彩的調子，其中主要的色相為主調。（以面積來理解，拓展理解暖色調）

　　4、欣賞感悟欣賞冷色調的畫三、 練習

　　1、 練習要求

　　（1） 出示作業要求：

　　A、 畫一幅冷色調的畫。

　　B、 四人小組合作完成。

　　C、 二十分鐘內完成的小組可參加作品展覽，將畫貼在黑板上。

　　D、播放畫面與音樂

　　2、 小組作業學生裝分組作業，師巡視指導四、 展評

　　1、 作業板貼

　　2、 學生互評

　　（1） 你覺得哪些作品比較好？

　?。?） 通過這一課你學到了哪些知識？

　　3、小結表揚多媒體展示自然風光，播放音樂直觀操作，復習冷色，基本調色方法集體活動，調動學生學習積極性，初步理解冷色調的畫通過學生作品展示并板貼進一步理解冷色調多媒體展示，文字底襯冷色調的風景，加深理解多媒體展示冷色調的畫并配樂插入小動畫，吸引學生注意力，展示作業要求插入靜止畫面及音樂，在學生開始作業后，再展示冷色調的畫學生作品展覽，充分調動學習積極性

小班美術公開課教案一等獎第 4 篇

　課 題

　　誰畫的魚最大

　　學習領域

　　造型表現

　　課時

　　教 學

　　目 標

　　審美領域：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。

　　技能領域：能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

　　情感領域：培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

　　課前準備

　　學生準備：

　　彩筆、油畫棒

　　教師準備：

　　電腦、課件、相關資料

　　教學重點

　　通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

　　教學難點

　　自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特征把魚畫大。

　　教學過程

　?。ㄒ唬┎轮i引入，激發興趣：

　　教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

　　從不離水，搖頭擺尾。 鱗光閃閃，滿身珠翠

　　2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？

　　3、出示課題：《誰畫的魚最大》

　?。ǘ┬蕾p：美麗的海洋世界

　　1、教師：同學們，就讓我們跟隨小魚珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

　　(放課件：欣賞海底世界錄像)

　　學生：看到了各種各樣的魚：

　　看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

　　教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。

　　2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

　?。?）學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

　?。?）認識不同形狀的魚的特點?！凑n件演示〉

　　教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）

　?。ㄈ┍容^：認識大小

　　1、教師：同學們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學生：一大一小）好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？

　?。ǔ鍪緝蓷l魚）

　　2、體會如何將魚畫大：（學生進行畫大的感受）

　　學生回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。

　　（四）欣賞藝術作品

　　1、教師出示農民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。（*出示課件）

　?。?）教師：下面我們看看農民畫家是怎樣畫的？出示藝術作品《戲魚》，讓學生比較二者之間有什么不同的地方？

　?。?）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論

　?。?）引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。

　　2、教師總結：農民畫家真是太有創造性了，他把魚變得更美了。

　　找畫中的秘密，農民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？

　　〈課件演示：將魚變小再復元〉

　?。ㄎ澹┬蕾p學生及教師優秀作品，啟發學生創作思維

　　（六）作業要求：

　　教師：今天每個同學畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

　　（七）學生作畫，教師巡視指導。

　?。ò耍┱n后展評

　　1、各小組選出你最喜歡的魚。

　　2、師生互評

　　3、海底漫游（師生共同進行）

　　教師帶領學生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學生圍坐欣賞。

　　教師小結：

　　海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

　　直觀了解魚的種類、形象特征，感受自然的美。

　　觀察魚的外形特點。

　　引導學生觀察比較大小，理解大小是在比較中產生的。

　　通過分析，了解藝術來源于生活但高于生活。學習簡單的裝飾方法。

　　培養學生探究學習的能力。

　　確定裝飾方法，把魚畫大畫漂亮。