這是父親教案一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

父親教案一等獎(jiǎng)第 1 篇

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的父親，能向同伴介紹父親的職業(yè)。

　　2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

　　3、理解父親工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，懂得感恩的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　家長(zhǎng)準(zhǔn)備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。

　　2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái)，提供環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的`爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么？”

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。

　　——今天，我們這里來(lái)了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？

　　——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。

　　——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？

　　4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。

　　5、小組活動(dòng)：幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

　　6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他?。磕銥榘职肿鲞^(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

　　7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)最大。

　　2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

父親教案一等獎(jiǎng)第 2 篇

　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能以真實(shí)的生活感受和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)展現(xiàn)和抒發(fā)內(nèi)心情感

　　2、學(xué)生能夠選擇合適角度開(kāi)篇布局

　　3、認(rèn)識(shí)半命題作文，并能寫(xiě)簡(jiǎn)單的半命題作文

　　二、教學(xué)設(shè)想：

　　1、教師通過(guò)講述自己眼中的父親，讓學(xué)生產(chǎn)生交流與表達(dá)的欲望，積極的投入到課堂教學(xué)中。

　　2、根據(jù)新課標(biāo)要求“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感悟和真切體驗(yàn)”，教師通過(guò)對(duì)作文的講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。

　　3、根據(jù)新課標(biāo)要求“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。半命題作文能夠很好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，抓住自己所描寫(xiě)事物的主要特征。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、談話激趣，創(chuàng)設(shè)情境：

　　師：老師想問(wèn)同學(xué)們是否還記得羅丹的“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這一句經(jīng)典名言？正如羅丹所說(shuō)生活中的美充斥在各個(gè)角落，我們所要學(xué)會(huì)的就是善于用發(fā)現(xiàn)美的雙眼去更好地觀察這個(gè)世界，了解這個(gè)世界，去適時(shí)捕捉和品味生活中的美，并發(fā)現(xiàn)身邊的細(xì)微的美，哪怕只是一片落葉，一朵小花，只要用心，都能發(fā)現(xiàn)它們與眾不同的美，這種奇異的發(fā)現(xiàn)能讓我們平淡的生活也能變得熠熠生彩、璀璨奪目。同學(xué)們，你們現(xiàn)在還記得父親母親的生日嗎？

　　2、導(dǎo)入課題，指導(dǎo)作文

　　引出學(xué)生的回答之后，師：父親母親時(shí)時(shí)刻刻都記得你們的生日，那是因?yàn)槲覀儚男〉酱蠖及殡S他們傾注的心血，他們含辛茹苦把我們拉扯大，為人子女的我們肯定有很多想對(duì)他們說(shuō)卻沒(méi)有說(shuō)的話吧，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我就有很多想對(duì)他們說(shuō)的話，尤其是我的父親。現(xiàn)在老師也想問(wèn)一下你們有哪些想說(shuō)的話對(duì)他們說(shuō)

　　學(xué)生自由回答后，師：感謝你們向老師敞開(kāi)心扉，你們都說(shuō)得非常好，很讓人感動(dòng)，你們都是有孝心的孩子，你們平時(shí)的觀察也很細(xì)致。我們不僅要對(duì)一個(gè)家庭里面的成員觀察入微，對(duì)大千世界中的其他事物也要有積極發(fā)現(xiàn)的態(tài)度，比如你們周?chē)钠渌撕褪拢蛘吣闶窃鯓涌创鞣N藝術(shù)作品、電視電影等等

　　3、師生合作，指導(dǎo)作文：

　　師：老師如果讓同學(xué)們寫(xiě)你們眼中的所有事物，你們能全部都寫(xiě)出來(lái)嗎？（不能）那應(yīng)該怎么辦？（根據(jù)自己寫(xiě)作的目的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希┙裉煳覀兊淖魑念}目就是“我眼中的XX”，體裁不限，800字左右。

　　除了在選擇材料上我們應(yīng)該注意之外，根據(jù)同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得我們今天寫(xiě)這篇作文的時(shí)候還應(yīng)該注意一些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言教師補(bǔ)充）

　　寫(xiě)作文我們更應(yīng)該真人真事表達(dá)真感情，文章主題要健康樂(lè)觀，要有深意，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)是一篇佳作

　　4、學(xué)生思考，擬寫(xiě)提綱：

　　給學(xué)生一定的時(shí)間思考，考慮寫(xiě)作標(biāo)題和寫(xiě)作提綱，以及要表達(dá)的主題。然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)作構(gòu)想。

　　四、學(xué)生作文（課外完成）

父親教案一等獎(jiǎng)第 3 篇

一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：賞析羅中立的油畫(huà)作品《父親》，了解《父愛(ài)》的創(chuàng)作背景和時(shí)代性。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力和語(yǔ)言表達(dá)自己感受的能力。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)賞析羅中立油畫(huà)作品《父親》，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生用一種形式將自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。

　　二、 課時(shí)：1課時(shí)

　　三、 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：介紹《父親》的創(chuàng)作歷史背景和時(shí)代特征，讓學(xué)生深入的感受。

　　難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)《父親》這幅作品的感受和認(rèn)識(shí)，并用一種形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　四、 教學(xué)方法：

　　運(yùn)用多媒體讓學(xué)生感受繪畫(huà)、文學(xué)和音樂(lè)的魅力，體會(huì)鑒賞的意境美。

　　在教學(xué)中用“講述”、“表現(xiàn)”和“欣賞”，三個(gè)環(huán)節(jié)相互影響，一環(huán)緊扣一環(huán)，按照推理和發(fā)展衍變的順序關(guān)系，而且在每個(gè)環(huán)節(jié)中都力求和體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

　　五、 教學(xué)過(guò)程：

　　（1） 導(dǎo)入：用多媒體播放朱自清《背影》中的一個(gè)片段，由《背影》引出課題。

　　（2） 回顧上節(jié)課的問(wèn)題，引出今天的教學(xué)過(guò)程。

　　（3） 進(jìn)入第一篇章：“講述階段”，然后補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有講述到的知識(shí)。

　　（4） 進(jìn)入第二篇章：“表現(xiàn)階段”，評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。

　?。?） 進(jìn)入第三篇章：“欣賞階段”。

　?。?） 總結(jié)。

　　六、 教學(xué)反思：

　　在教學(xué)中運(yùn)用“講述”、“表現(xiàn)”和“欣賞”三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)鑒賞一幅美術(shù)作品。

　　在“講述 ”階段，主要補(bǔ)充一些學(xué)生沒(méi)有講述到的知識(shí)，以便使學(xué)生更好、更全面的理解。

　　在“表現(xiàn)”階段，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，以及其它的綜合素質(zhì)。將知識(shí)的直接灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的直接利用，將教學(xué)中學(xué)生對(duì)事物的感受能力上升為用肢體等綜合手段表現(xiàn)。“表現(xiàn)”部分能夠讓學(xué)生的大膽、獨(dú)特的創(chuàng)新。

父親教案一等獎(jiǎng)第 4 篇

教材分析：

　　歌曲《父親》是電影《父親》里的一首主題曲。闡述了以父愛(ài)為主題，表現(xiàn)兒女對(duì)父親以及兒女對(duì)父愛(ài)的切身感受，深刻闡釋了“子欲養(yǎng)而親不在”的主題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《父親》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情感。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生體諒理解父愛(ài)的博大，學(xué)會(huì)孝敬、感恩父母。

　　3、能用真情實(shí)感地演唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生感受音樂(lè)。

　　2、讓學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　聽(tīng)閻維文的《母親》導(dǎo)入新課《父親》

　　二、新授：

　　1、出示《父親》歌詞 （視覺(jué)體驗(yàn)）

　　2、簡(jiǎn)介電影《父親》故事情節(jié)寫(xiě)一個(gè)參加對(duì)越反擊戰(zhàn)，左腿被地雷炸斷的軍人， 退伍后安排在一個(gè)國(guó)有企業(yè)，結(jié)婚，生了一個(gè)兒子，

　　小學(xué)： 中學(xué)： 出走： 磨難： 長(zhǎng)大：

　　3、初聽(tīng)歌曲《父親》（聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)）

　　4、談?wù)劼?tīng)后的感受

　　這首歌沒(méi)有華麗婉轉(zhuǎn)的歌詞，也沒(méi)有大師一般作曲的經(jīng)典，抒發(fā)的情感和唱腔屬于平淡的不能再平淡的那種，但這首歌卻給了我們不一樣的感覺(jué)，這種感覺(jué)很真實(shí)，痛徹心扉的真實(shí)，聽(tīng)了這首歌覺(jué)得是一種難以掩飾的又不知道如何抒發(fā)的感覺(jué)，如身臨其境，讓我們好像看到了自己的成長(zhǎng)歷程，看到了一如既往的爸爸，看到了自己小時(shí)候騎在爸爸脖子上的撒嬌畫(huà)面，看到了父親為了維持家計(jì)拼命掙錢(qián)的場(chǎng)景，聽(tīng)著這首歌會(huì)，眼淚會(huì)不知不覺(jué)已堵滿(mǎn)了眼眶。。。。。。

　　5、分析歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)

　　這是一首流行歌曲特點(diǎn)的歌曲，速度是舒緩的、音色是溫暖的、音域很寬廣。尤其中間間奏的哼鳴和結(jié)尾的部分很有特色。

　　6、隨音樂(lè)學(xué)唱《父親》（情感體驗(yàn)）（學(xué)唱兩遍）

　　7、看金鷹節(jié)明星們的感受

　　8、學(xué)生表演

　　三、課堂小結(jié)：

　　“時(shí)光之上，父愛(ài)永存”，父愛(ài)是永恒的，也是最偉大的，父親與兒女之間的愛(ài)，是無(wú)法用語(yǔ)言或文字去表達(dá)的，我希望能用音樂(lè)去表達(dá)。請(qǐng)大家用心去唱會(huì)這首歌，回去唱給你的父親聽(tīng)，讓你的父親感覺(jué)你真的長(zhǎng)大啦。讓我們每個(gè)人都能成為父親的驕傲吧。

　　四、課后反思：

　　我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留，一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么？微不足道的關(guān)心，收下吧。謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有，把最好的給我。

　　我是你的驕傲嗎？還在為我而擔(dān)心嗎？你牽掛的孩子啊長(zhǎng)大啦。