這是珍惜時光班會一等獎教案，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

珍惜時光班會一等獎教案第 1 篇

活動目標

　　1、懂得時間在生活中的重要性，感受拖延時間的危害。

　　2、小朋友們能深刻體會時間一去不復返，珍惜時間。

　　3、感受當下生活的美好，不虛度童年的美好時光。

　　活動準備

　　動畫視頻 教師個人的成長圖片（或者班級里植物的成長圖片） 計時器一個 時鐘一個

　　活動流程

　?。ㄒ唬牖顒樱翰シ艌D片（從小時候開始播放）

　　教師：大家知道這是誰嗎?你們繼續看哦，這是老師的成長圖片，老師曾經也和你們一樣，在幼兒園里快快樂樂的學習。但是現在老師再也回不去小的時候了，為什么呢？（時間一去不復返）我們的時鐘每時每刻都在走，過去的時間就再也回不去了，下面我們大家一起看看，浪費時間的后果是什么？

　　播放視頻動畫

　　1、播放視頻動畫第一部分：第一天的時候，鼠弟和聰聰打算去哪里、他們打算做什么樣的飛機模型？可可打算去哪里，她打算做什么樣的飛機？點點打算去干什么，它要做什么樣的飛機模型？胖胖是怎么說的？

　　2、播放視頻第二部分：第二天的時候胖胖在做什么？

　　3、播放視頻第三部分：胖胖為什么沒有完成飛機模型呢？

　　教師：胖胖沒有珍惜時間，白白的浪費了兩天時間，最后來不及完成任務了，小朋友們大家吸取胖胖的教訓了嗎？時間對我們來說非常重要，在一段時間內，我們可以做很多有意義的事情。下面所有小朋友起立，外面排隊，我們去洗手，此時，教師偷偷計時。洗完手后，老師告訴大家：“我開始計時嘍”，回到教室，教師告訴大家，洗手過程中大家站隊走出/回教室各用了多長時間，如果沒有時間提醒，大家就會拖拖拉拉浪費時間，但是我們生活中什么會提醒我們時間呢？我要和大家分享一個故事。

　　故事分享：

　　和幼兒分享故事《喜歡中鐘表的國王》

　　活動環節：

　　認識時鐘：教師拿出時鐘和小朋友一起認讀。

珍惜時光班會一等獎教案第 2 篇

　　一、教學目標

　　1、知識與技能目標：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時間的意識。

　　2、情感、態度、價值觀目標：激發學生珍惜時間的情感。明確珍惜時間就是珍惜生命。

　　3、行為與習慣目標：懂得科學利用時間，學會合理地安排自己的課余生活計劃表，并養成習慣。

　　二、師生準備

　　學生：

　　1、搜集古今中外珍惜時間的例子。

　　2、搜集珍惜時間的格言、諺語寫在書簽上

　　3、剪刀

　　教師：課件、紙條、1分鐘活動的道具、小卡片、大情境圖。

　　三、教學過程

　　活動一：認識時間的重要性

　　1、猜謎語導入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個游戲。

　　2、感受1分鐘。

　　活動要求：組長安排活動內容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動，鈴聲響就停止。

　　短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長匯報活動結果。）

　　教師出示1分鐘在各行各業的成就

　　學生談感受，認識時間的重要性。

　　：1分鐘我們能做這么多事，抓住時間對我們來說能學到知識，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）

　　3、體驗時間的寶貴

　　每個學生發張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師創設情境下剪紙條）

　　剩下的紙條就表示我們還有這么多的時間，但這時間里邊，三分之一是用來……只有三分之一是用來學習的，和最早的紙條相比，這時的你又有什么想法呢。

　　活動二：體驗珍惜時間的快樂

　　1、播放課件（小胖的故事）

　　2、談談小胖進步的原因（珍惜時間、合理利用時間）

　　3、生舉例講講名人珍惜時間的短小故事。

　　4、：……時間是由分秒積成的，學會珍惜時間，特別是善于利用零星時間的人，會做出更大的成績來。

　　活動三：聯系實際，體驗如何珍惜時間。

　　導：時間是最平凡而又最珍貴，但同時也是最易被忽視的，不信，請看小品：

　　1、小品：生只顧著玩，打算過會再業，可是等他想起來業時，時間已經來不及了。

　　談談自己的想法。讓生了解應該要合理地安排時間。

　　2、小品：早早起床后一一完成以下項目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點遲到了。

　　談想法，引導學生學會經營時間，學會統籌運用時間，一分鐘當成兩分鐘用……

　　3、制訂一天的計劃表，交流，最合理的計劃表。

　　活動四：夸夸我們班的時間小主人

　　1、夸夸我們班的時間小主人-----把決心當時間小主人的名字寫在卡片上-------貼成情境圖

　　2、用搜集的名人名言贈送同學，互相勉勵。

　　一個人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。

珍惜時光班會一等獎教案第 3 篇

設計意圖：

　　時間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現象隨時可見，整理玩具時邊玩邊整理，作業時東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時間。在日常生活中，我們常常可以看到這樣的現象，父母急急忙忙地拖著孩子上學，而孩子呢？卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點邊欣賞著路邊的風景；在教學中，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現象而影響了下一環節的開展呢……大班幼兒應逐漸培養起珍惜時間的意識，形成初步的時間概念，才能適應將來的小學生活。而傳統的教學模式往往僅停留在"認識時鐘"的層面上，時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設計是以體驗和激發情感為主的社會活動，同時借助于《喜歡鐘表的國王》這一繪本故事的啟發，旨在讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關系，真正感受到時間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時間，從而達到做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。

　　活動目標：

　　1、建立初步的時間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。

　　2、在故事的情境中，了解時間在人們日常生活中的重要作用。

　　3、在體驗中，養成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。

　　活動準備：

　　故事PPT、勾線筆、白紙、定時器一只

　　活動過程：

　　（一）導入活動，引出時間的概念。

　　1、交流旅游的經歷，體驗路程遠、時間長。師：小朋友，你們出去旅游過嗎？那從張家港到xx地方遠不遠？你怎么感覺到的？

　　2、在很短的時間內說出這個圓像什么。

　　出示一個圓。師：坐車xx地方去要花很長時間，那我們能不能花很短的時間內說出這個圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說的快。

　　3、提問：如果把圓變成鐘還缺什么？

　　幼兒會根據自己的經驗很快說出還有數字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無處不在。

　　4、出示鐘，簡單認識鐘的數字與指針。

　　教師：老師這里帶來了一個鐘，看看上面有幾個數字呢？一起來數一數。那這些數字是按什么排列的呢？這個叫順時針。除了數字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？

　　教師小結：長長的叫分針，短短的叫時針，還有一根細細的看著在走動的叫秒針，誰能看出上面是幾點了呢？小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點，對時間比較掌握了。

　　5、提升經驗：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時間？幼兒這個方面的經驗很豐富，回答出：我爸爸的手機上有時間的、汽車上有時間的、還有手表上等等。

　　教師小結：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機等都可以幫助我們了解時間，知道什么時候該做什么事情，時間在我們的生活中很重要。

　　（二）感受故事情境，理解故事內容。感受時間的重要。

　　1、引出故事《喜歡鐘表的國王》。

　　演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來一個故事，故事的主人公是誰呢？國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？

　　教師引導幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好，引出這是個愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒有了鐘表會發生什么事情？會有什么麻煩呢？

　　2、逐幅觀察課件圖片，并分析交流討論：沒有時間會給人們的生活帶來很多不便，時間很重要。

　　演示圖二，教師提問：國王怎么啦？國王為什么不高興？

　　根據常規，幼兒的想法多數是：鐘表太多了，太吵了；人們要來搶回鐘表。……這些原因讓國王不高興，這時由教師引出真正的原因：國王的仆人們因為沒有了鐘表，不知道時間，就沒有人做早飯，也沒有人來給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。

　　演示圖三，教師提問：國王生著氣來到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？

　　幼兒有了國王生氣表述的經驗，已經能往"肚子餓了，沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經驗對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結：你真了解小鳥。原來飼養小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時間，就有沒有及時來喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會難過的哭了。

　　演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這里的場景嚇了一跳，集市又發生什么事情了？你從哪里看出來的？為什么會這樣呢？畫面內容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發出孩子對時間重要性的感觸。

　　3、為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因為時間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時間會怎樣？

　　教師總結：原來所有的人都沒有了鐘表，不知道時間，大家就不知道什么時間該做什么事情了，整個城市一片混亂。沒有了時間會給人們的生活帶來這么多不方便，時間在生活中真的很重要。

　?。ㄈw驗一分鐘，幫助幼兒建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。

　　1、討論：一分鐘是多久？一分鐘能做多少事情呢？開始幼兒對一分鐘的概念都是抽象的，會認為一分鐘很久很久，能做很多很多事情。

　　2、操作：一分鐘時間內畫一個手表。

　　教師：如果給你一分鐘畫一個手表，你能畫好嗎？這時每個幼兒都是信心滿滿地回答說能夠完成的。

　　出示計時器：老師這里有個計時器，當我按下計時器說開始的時候，你們開始畫手表，當一分鐘到的時候會有鈴聲響起來，這時候我們就停下來，看看自己完成了沒有。

　　2、幼兒第一次操作。交流完成的情況，討論怎樣才能在一分鐘內畫完手表。

　　師：為什么大部分幼兒沒完成呢？剛才還有小朋友說一分鐘可以做很多事情呢，現在呢？一分鐘時間其實很短，我們一定要珍惜時間，才能夠完成任務。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內畫好一只手表呢？

　　幼兒相互討論交流?？偨Y出：準備充分、畫快一點、不看別人等等方法，為接下來進行第二次操作時抓緊時間提供了經驗。

　　師：有這么多好辦法，再加上我們珍惜時間，一定能夠完成任務。那我再給你們一分鐘，再來一次。

　　3、幼兒第二次操作。

　　師：這次小朋友完成的怎么樣？為什么畫的這么快？比比看，你第二次和第一次比，畫得怎么樣？而且有的小朋友還裝飾了，同樣的一分鐘，只要抓緊時間，就能完成任務，而且會做更多的事情。

　　（四）拓展經驗，了解生活中時間的珍貴。

　　1、自由交流：在小朋友的生活中，什么時候要抓緊時間？

　　教師：在小朋友的生活中，什么時候要抓緊時間？這時是對幼兒生活經驗的梳理，讓幼兒找出自己生活中要抓緊時間的地方，知道做事情不能拖拉，否則會影響到下面的活動或事情。

　　2、看圖觀察特別需要珍惜時間的事件：救人、滅火、救災等。

　　教師：發生什么事情的時候特別需要抓緊每分每秒的時間呢？

　　逐一出示圖進行觀察講述。

　　師：這里發生了什么事情？為什么要抓緊時間？醫生搶救生命垂危的病人會怎樣？著火了怎么辦？地震了應該怎么做？

　　這時孩子們的回答是十分精彩的，通過圖片上精彩緊張的畫面，讓孩子深入感觸到發生在我們身邊的人和事，感受到時間的緊要性。

　　教師總結：是的，這時候就要抓緊每分每秒，早一秒早一份安全。

　　4、拓展延伸，現場再次領悟如何珍惜時間。

　　師：現在你們覺得時間在生活真的怎么樣？我們一定要抓緊時間，爭分奪秒，只有珍惜每一分每一秒，我們才能做更多的事，完成更多的愿望。

　　師：最后給小朋友一分鐘時間，塞好小椅子、拿好材料，排好隊。真棒，不到半分鐘就完成了，都知道珍惜時間了，希望你們以后都是一個懂得珍惜時間的好孩子。

　　活動延伸：

　　在日?；顒又懈惺軙r間的珍貴，要抓緊每一分鐘，每一秒學習。

　　活動點評：

　　本次活動突破傳統社會活動"以教師講述、灌輸為主，幼兒被動接受"的教學模式，它以幼兒的實際需求出發，以幼兒能感知的.趣味故事入手，以幼兒真切的操作體驗為活動主線，環環扣進，在師生的積極互動下一氣呵成，細品之，尤甘之！

　　一、鮮活——形式多樣順應幼兒的認知需求這是一個生動的教學案例。讓孩子珍惜時間從頭到尾沒有說教，只有通過不斷地感知，實踐，體會，悟出時間的重要，進而自然萌發出要珍惜時間?；顒有迈r、有趣，借助幼兒生活的已有經驗談話入手，初步體驗時間這一概念，到幼兒喜聞樂見的繪本入手，明白時間的重要，到幼兒自己實踐體會一分鐘的長短。每一環節都順應幼兒的認知發展需求，幼兒參與積極主動。

　　二、靈活——互動生動滿足幼兒的情感表達讓社會教學真正深入幼兒心中，滿足幼兒的情感表達，需要教師對教材準確理解、深刻理解、個性理解，善于挖掘每一環節的內在魅力，使課堂充盈著有效

珍惜時光班會一等獎教案第 4 篇

　一、活動目的

　　1、教育學生珍惜時間，和時間賽跑。

　　2、鍛煉學生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養他們的參與意識，提高思想素質。

　　3、讓學生的主動性、創造性得到充分的發展。

　　二、活動準備

　　第一階段：發動全班同學收集珍惜時間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。

　　第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學生準備好自己的節目。同時，教師也要做一些準備工作，如：準備好練習紙、錄音機、音樂、服裝以及道具等。

　　三、活動設想

　　在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀，科技的發展、社會的進步都在快速中前進。要讓學生獲得生存和發展，就必須抓緊時間，利用好時間，賽過時間，從而充實自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。

　　本班是二年級的學生，在學習和生活中，他們有著許多美好的遠大理想；有了解社會的興趣；有較強的感悟能力、團結協作能力；還有和時間賽跑的強烈愿望。

　　本次活動緊緊圍繞時間這一主線，激發學生參與活動的興趣，并根據學生喜歡活動的這一年齡特點創設了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動，讓學生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間。

　　四、活動過程

　　（一）創設環境、感受時間

　?。〞r光老人和鐘姑娘匆匆趕到。）

　　鐘姑娘：聽說二年級一班的孩子們正要和時間賽跑，我們特意來參加。

　　鐘姑娘、時間老人：孩子們好!

　　師、生：時光老爺爺好！鐘姑娘好！歡迎您們參加我們的比賽。

　　時光老人：全班孩子都到齊了嗎？

　　時光老人：孩子們，比賽前我們先給大家帶來一個我們親身經歷的故事。

　?。▋缮菪∑窌r光老人的禮物）

　　時光老人：孩子們，看了這個故事，你想說什么？（生說）

　　鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。（3名學生朗誦詩歌一秒歌，其余的學生聽。）

　　創設情境:時光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學生充分感受時間的重要性，從而樹立珍惜時間的愿望。

　?。ǘ┖蜁r間賽跑、分享快樂

　　鐘姑娘：你們能賽過我嗎？（能）馬上試試。孩子們，你們猜，時光老爺爺有多大年紀了？（生猜）

　　鐘姑娘：哇！你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。

　?。▽W生上臺展示自己的計算方法。）

　　鐘姑娘：你們確實比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝！

　　時光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節約大量的時間去做更多的事。

　　生：時光老爺爺，我們這點速度算不了什么。請您聽聽吧！

　?。ㄉ涣髡n外搜集的關于人們節約時間的信息，時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。）

　　鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們？

　?。ㄉf）時光老人：光會說不行，要拿出實際行動和我們較量較量。

　　鐘姑娘：對！和我們較量較量！

　　生：好！較量較量。（班主任工作 ）

　　班長：同學們，我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事，開始！

　?。ㄉ纸M活動，配樂《天地之間》，播放時間為6分鐘。學生有墊乒乓球、讀書、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品）

　　時光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣？

　?。ㄉ鷧R報）時光老人：你們賽過了時間，你們贏了?。▽W生一片歡呼）

　　[評析]先讓學生和鐘姑娘比賽計算時間，再讓學生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節約時間，每位學生經歷了節約時間的過程，感受到節約時間的快樂。達到寓教于樂的目的。

　?。ㄈ┱雇磥恚钋斑M

　　時光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。

　　我們趕緊告辭吧。

　　鐘姑娘：孩子們，繼續努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我們再來和你們較量！

　　生：好！

　　鐘姑娘、時光老人：孩子們再見！

　　生：時光老爺爺、鐘姑娘再見！

　　班長：同學們，聽，21世紀正在呼喚我們的加入。

　?。ㄈ嗬收b詩歌21世紀的呼喚）

　　班長：請方老師同我們一起和時間賽跑吧？

　　師：親愛的同學們，我愿和你們一起努力前進，將時間遠遠地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。

　　[評析]在活動結束之際，鐘姑娘、時光老人、老師給學生提出了希望，起到了很好的激勵作用。

　　五、教后反思

　　本次活動在以下四方面做得比較好：

　　1、充分創設情境。在活動中，時光老人和鐘姑娘擔任主持人，時光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學生感到無拘無束，使課堂形成一種和諧的氛圍；接下來觀看小品《時光老人的禮物》，學生感受到時間的珍貴；詩歌朗誦《一秒歌》讓學生對彈指之間的一秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。

　　2、寓教于樂。學生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學生初次嘗到了成功的喜悅。接著學生用6分鐘的時間做自己想做的事。學生自由選擇活動的形式和內容。這些活動貼近學生生活，活動中課堂氣氛達到了高潮，學生爭先恐后地比起來。學生通過自身以前與現在比或同學之間比，發現自己的速度確實提高了很多，還賽過了時間，全班同學再次沉浸在成功的喜悅之中。同學們在享受喜悅的同時，也認識到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，達到自我教育的目的。課末，學生漸次朗誦詩歌《21世紀的呼喚》以及我的激勵話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。

　　3、重視學生能力的培養。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養了學生的參與意識，提高了他們的思想素質，他們的主動性、創造性得到充分的發展。

　　4、整個活動充分體現了新課程理念：課堂以學生為主體以及自主、合作、探究的學習方式。