這是實踐優秀說課稿一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

實踐優秀說課稿一等獎第 1 篇

　一、活動目標

　　1.知識目標：欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　2.能力目標：能跟隨音樂創編動作，培養幼兒的肢體協調能力。

　　3.情感目標：通過表演，激發幼兒學唱歌曲的興趣。

　　二、活動準備

　　1.教具：小旗兩面、海軍帽、音樂《小海軍》、低音炮、哨子

　　2.學具：小海軍帽（兩頂）

　　三、活動過程

　　1.導入

　　（1）出示海軍叔叔圖片。

　　師：小朋友們，下午好！請你們看看圖片里是什么？

　　海軍叔叔在干什么呢？總結海軍叔叔保衛祖國的領海。

　　（2）教師戴海軍帽、做海軍手語展示小海軍的風彩。

　　（3）組織幼兒整隊，發出“立正”、“稍息”等各種口令，

　　讓幼兒做出相應的動作。

　　2.歌曲欣賞

　　欣賞歌曲小海軍（師：現在，讓我們安靜地欣賞歌曲吧！）教師提問：小朋友剛才聽到了什么？

　　3.歌曲學唱

　　（1）播放音樂，讓幼兒整體感知。

　　（2）教師帶領幼兒按節奏拍手念歌詞。

　　（3）讓幼兒跟音樂唱歌。（師：現在，讓我們試著唱一遍好

　　不好？）

　　（4）小海軍不怕辛苦，不怕難。我們應該用這樣一種聲音來

　　贊美他們。（教師范唱）

　　（5）讓幼兒跟伴奏唱一遍。（這次老師要求小朋友跟伴奏小

　　聲唱一遍，老師看哪位小朋友唱得最棒。）

　　4.歌曲表演

　　（1）幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒的動作。

　　（2）逐句編動作，請部分幼兒逐個表現，由全體幼兒挑選最合適的動作。

　　（3）教師總結，整理幼兒的動作，完整地邊唱邊表演，幼兒跟著一起做。

　　（4）分組進行比賽，表現好的小組可獲得一面小旗，從表現好的小組里挑選一位表現最好的獲小海軍。

實踐優秀說課稿一等獎第 2 篇

　教學要求：

　　1、寫字訓練。要求把字寫端正，勻稱，寫正確。

　　2、修改句子中的錯別字。幫助學生正確地書寫，養成良好的寫字習慣。

　　3、講讀成語。積累語言，積累文化。

　　4、查字典。培養學生查字典能根據詞語選擇字義的能力。

　　5、閱讀成語故事《一字之師》。目的是增加閱讀量，擴大語言和文化知識。

　　6、口語交際練習。目的是激發學生口語交際的興趣，培養和提高口語交際能力。

　　7、習作：記敘生活中的“第一次······”。

　　教學難點：查字典練習，寫字練習，口語交際。

　　課時安排：4課時。（包括習作兩課時）

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、寫字。

　　1、師指導寫以下幾個字：

　　幽：豎要寫田格的中線上，而且最高最長。

　　臂：月字要寫得扁一些寬一些。

　　皆：第一筆是橫。不要丟一撇。

　　2讓學生寫一寫。

　　3、看看“廬，曛，畏，寇，稻”這幾個字寫時應注意什么？

　　4、自己寫一寫。同學之間互相評一評。

　　二、修改句子中的錯別字。

　　1、自己修改。

　　2、全班交流。

　　3、師：注意同音字和形近字在不同語言環境中的應用。（以、已，在再，由、尤，）特別是(一、異)要從意義上區分。

　　三、積累成語。

　　1、讀一讀，講一講。自讀自講。

　　2、集體交流。要說出成語的本意和比喻意。例如：落花流水：形容春景衰敗，用來比喻慘敗、狼狽不堪。

　　3、把成語抄寫在作業本上。

　　四、查字典。

　　1、讀題。

　　2、獨立填寫表格，自己確定部首、筆畫、選擇義項。

　　3、集體交流，訂正。（“累”查“田”部，再查６畫，應選１。“屏”，尸，６，２。“洽”，“氵”，6,1、）

　　4、師：選擇義項，要據詞訂義；要符合詞所在的語言環境。

　　第二課時

　　一、閱讀成語故事，按要求去做。

　　1、獨立閱讀故事，遇到不認識的字查字典自學。

　　2、讀故事，說說故事的主要意思。

　　（1）兩個同學互讀。

　　（2）集體交流讀。

　　（3）說說故事的主要意思。（誰稱誰為師？因為什么稱鄭谷為“一字師”？結果怎樣？）

　　（4）師：齊己寫了一首《早梅》詩，請鄭谷看。鄭谷告訴齊己“數枝”不“一枝”更好。齊己接受了鄭谷的意見，并且稱鄭谷為“一字師”。

　　3、談談自己學習這文章的感受。你認為齊己和鄭谷是怎樣的人？

　　二、背誦《早梅》

　　1、師指。

　　2、同學之間互讀。

　　3、指名讀。

　　4、自由練習背。

　　5、競賽背。

　　6、集體背誦。

　　三、學習補充資料《推敲》

　　四、作業：抄寫《早梅》

實踐優秀說課稿一等獎第 3 篇

　一、活動目標

　　1.知識目標：欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　2.能力目標：能跟隨音樂創編動作，培養幼兒的肢體協調能力。

　　3.情感目標：通過表演，激發幼兒學唱歌曲的興趣。

　　二、活動準備

　　1.教具：小旗兩面、海軍帽、音樂《小海軍》、低音炮、哨子

　　2.學具：小海軍帽（兩頂）

　　三、活動過程

　　1.導入

　　（1）出示海軍叔叔圖片。

　　師：小朋友們，下午好！請你們看看圖片里是什么？

　　海軍叔叔在干什么呢？總結海軍叔叔保衛祖國的領海。

　　（2）教師戴海軍帽、做海軍手語展示小海軍的風彩。

　　（3）組織幼兒整隊，發出“立正”、“稍息”等各種口令，

　　讓幼兒做出相應的動作。

　　2.歌曲欣賞

　　欣賞歌曲小海軍（師：現在，讓我們安靜地欣賞歌曲吧！）教師提問：小朋友剛才聽到了什么？

　　3.歌曲學唱

　　（1）播放音樂，讓幼兒整體感知。

　　（2）教師帶領幼兒按節奏拍手念歌詞。

　　（3）讓幼兒跟音樂唱歌。（師：現在，讓我們試著唱一遍好

　　不好？）

　　（4）小海軍不怕辛苦，不怕難。我們應該用這樣一種聲音來

　　贊美他們。（教師范唱）

　　（5）讓幼兒跟伴奏唱一遍。（這次老師要求小朋友跟伴奏小

　　聲唱一遍，老師看哪位小朋友唱得最棒。）

　　4.歌曲表演

　　（1）幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒的動作。

　　（2）逐句編動作，請部分幼兒逐個表現，由全體幼兒挑選最合適的動作。

　　（3）教師總結，整理幼兒的動作，完整地邊唱邊表演，幼兒跟著一起做。

　　（4）分組進行比賽，表現好的小組可獲得一面小旗，從表現好的小組里挑選一位表現最好的獲小海軍。

實踐優秀說課稿一等獎第 4 篇

　活動目標

　　1.了解外出活動中常見的意外傷害以及產生的原因和后果，增強安全意識。

　　2.初步學會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。

　　3.了解外出活動應該注意的問題，知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施，培養自我防范、自我救護的能力。

　　重難點：知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施。

　　活動準備：搜集學生外出時發生的安全事故資料。

　　教學課時： 2課時

　　教學過程

　　第一課時 揭示主題，制訂活動方案

　　（一） 情境導入

　　當同學們出去游玩，或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但對于大家外出活動，我們的家長和學校、老師都非常擔心，為什么呢？

　　學生：擔心出現安全問題。

　　教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。（多媒體演示學生外出活動時發生的安全事故）

　　提問：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？ 學生交流。

　　（二）匯報交流

　　各小組匯報。根據學生的匯報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場所等安全問題。

　　（三）選擇研究內容

　　1.總結引申

　　教師：通過同學們的調查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果我們缺乏安全意識，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發生呢？今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究，了解外出活動時應該注意的問題，掌握更多的安全防范措施。

　　2.確定研究內容

　　各組通過討論確定研究內容。組織全班交流，要求說明為什么確定這個內容，準備怎么研究。

　　（四）制訂活動方案

　　1.教師提供相應的表格做參考，對相關問題進行提示。學生分組討論具體的活動任務、活動步驟、研究方法等。利用表格呈現方案內容。

　　2.分組交流活動方案，聽取其他同學和老師的`意見。

　　（五）搜集信息

　　鼓勵學生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：通過網絡或到圖書館通過書籍查找相關資料。

　　學生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進行指導。

　　（二）交流分享

　　分組匯報交流。其他同學進行質疑、補充，提出建議。教師根據學生的匯報，對應該注意的問題適時點撥，對學生忽略的問題進行提示，啟發學生思考。如：郊游時迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導學生匯報研究的過程，重點關注解決問題的方法。

　　（三）模擬救護

　　教師：通過各組的匯報，我們了解了大家搜集資料的過程，知道了更多的外出活動應該注意的問題，感受到同學們確實有了一定的防范意識。可是盡管我們一再強調預防，但在活動中，還可能會有一些意外發生。比如：有的同學不小心跌入水中，有的同學不小心磕傷了，有的同學被蟲蟻叮咬??如果我們遇到這些情況，該如何在第一時間進行自救和互救呢？

　　學生自由發言。

　　下面就請各組自主選擇一種可能出現的意外傷害，進行一次模擬表演，嘗試進行現場救護。

　　演示時應該注意哪些問題呢？

　　學生發言。

　　學生模擬演練。