這是音樂課說課稿一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

音樂課說課稿一等獎第 1 篇

教學目標：

　　1、通過演唱和欣賞活動，讓學生知道非洲音樂的風格特點，同時認識非洲鼓、馬林巴等代表性民族樂器。

　　2、聆聽《布隆迪—鼓舞》片段，讓學生能夠模仿簡單的非洲音樂節奏。

　　3、能以積極的態度感受非洲音樂的風格特點，喜愛非洲音樂，并知道非洲音樂對現代音樂的影響。

　　教學重點：

　　了解非洲音樂的主要風格特點，并能夠模仿簡單的非洲音樂節奏。

　　教學難點：

　　非洲音樂的主要形態及節奏的練習體驗。

　　教學用具：

　　PPT課件、非洲鼓、鼓

　　教學過程：

　　（一） 導入

　　1、教師直接演唱《非洲贊歌》引出課題。師：老師演唱一首歌曲，同學們猜猜它是哪里的歌曲？（老師拍非洲鼓演唱）、

　　2、說說你眼里的非洲、師：那你們眼里的非洲是怎樣的呢？非洲給你們什么印象？

　　3、介紹非洲的人文風景、

　?。ǘ┬抡n ：

　　一、歌唱中的靈感

　　⑴欣賞《非洲贊歌》；

　?、傩蕾p音樂片段一；

　?、谡垎枺耗阍谶@段音樂當中感受到什么？

　　師：現在請同學們睜開眼睛，誰來說說：你在這段音樂當中感受到什么？③欣賞音樂片段二、請同學們帶著問題欣賞：（出示幻燈片）：

　　1、旋律、節奏、歌詞有什么特點；

　　2、歌曲的演唱形式是怎樣的？

　　⑵學生演唱《非洲贊歌》

　　1、學生學唱。

　　2、欣賞提示：

　?、龠@首歌曲的旋律和節奏有什么特點？

　　旋律簡單、樂句短小。

　?、谧⒁飧惺茉摳枨陌樽鄻菲鞯囊羯攸c？

　　師：這是非洲的木琴，名字叫做馬林巴，是非洲常用的一種打擊樂器。

　?、鄹枨难莩问绞窃鯓拥模?說唱結合。

　　師：在非洲，音樂不僅僅用來演奏，還常常模仿語言傳遞信息。請再聽一遍《非洲贊歌》的開頭部分。歌詞與樂器的節奏、音高進行對比，找出相同點，并得出結論：樂器模仿歌詞。

　　二、樂器中的靈感——鼓、

　　1、觀看世博視頻引出——鼓、

　　2、出示圖片，簡單介紹非洲鼓及其功能。師：非洲鼓的大小、形態不一，具有自己民族特色，無論是制鼓的材料，還是演奏的技巧都是獨特的。鼓在非洲被譽為—非洲音樂之魂。

　　3、欣賞《鼓宴》師：下面我們來欣賞一首鼓樂《鼓宴》。

　　在欣賞的時候請同學們注意音樂中節奏的變化。

　　三、節奏中的靈感

　?。?）單線條節奏練習。

　　1、拍打出《鼓宴》基本節奏；

　　2、歌曲的演唱形式是怎樣的？

　　3、節奏練習。

　　（2）多線條節奏練習

　　1、用手把三條節奏分別拍出來。

　　2、分組練習。

　　3、合奏。

　　4、加鼓合奏。

　　四、舞蹈中的靈感

　　1、欣賞視頻片段。

　　2、概括非洲舞的特點。

　　動作簡單隨意，熱情奔放，具有號召力，舞蹈時常常光腳。他們祭祀，歡慶、娛樂、狩獵、戰爭、表白等等都舞，舞蹈與人們的生活息息相關，有生活就有節奏，有節奏就有舞蹈，音樂與舞蹈密不可分。

　?。ㄈ┛偨Y非洲音樂的風格特點。

　?。ㄋ模╈`感拓展。問：非洲音樂對現代音樂的影響？

　　組織學生積極發言。

　?。ㄎ澹┱n堂小結。

　　結語：在現代音樂生活中，爵士樂、搖滾樂、拉丁音樂都有著非洲音樂的深深烙印，非洲音樂靈感無處不在。今天，我和同學們一起去感受了激情的非洲音樂，同學們在觸摸非洲音樂靈感的同時，也讓老師觸摸到你們敏銳的音樂靈感，希望同學們帶著這樣的靈感去生活、去學習，不斷開啟靈感之旅！下課

音樂課說課稿一等獎第 2 篇

學習目標：

　　1、能有感情地演唱歌曲《桔梗謠》，感受歌曲的美。

　　2、引導學生學習創編情景與動作進行表演，學習在情景中用動作來表現體驗自己的情感。

　　3、通過簡單的律動，體味朝鮮族舞蹈的內在韻律，即以內在的呼吸帶動外在的動作，并以此進一步感受朝鮮音樂的特征。

　　教學重點：

　　1、學唱歌曲時，注意學生較容易唱錯的幾小節。

　　2、為歌曲伴奏，注意鼓的節奏。

　　教學過程：

　　一、聽音樂做律動

　　二、新課學習

　　1、導入：老師做幾個動作，請小朋友猜一猜是什么舞蹈。

　　教師做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鮮舞動作，讓小朋友猜一猜是什么舞蹈。

　　2、播放歌曲視頻，教師介紹“朝鮮舞”，學生試著跳一跳。

　　3、你覺得剛才這首歌曲怎樣？學生談感受——是三拍子還是二拍子——學生試拍。

　　4、揭題：《桔梗謠》聽錄音，學生打三拍子。

　　出示圖片，教師介紹，桔梗是朝鮮人民愛吃的一種野菜。

　　5、學唱歌曲。

　?。?）學唱歌譜。

　　出示卡片1前4小節，教師范唱。學生隨教師的'教棒點譜學唱，邊唱邊拍節奏（2——3遍）——出示卡片2后4小節，方法同上——1+2完整唱一邊，唱好前八小節——3、4、5、6四張卡片由學生組長抽簽，各組一張卡片在組長帶領下自學——教師巡回指導。（重點：輔導抽到卡片5的一組）

　　要求：聲音輕，不影響其他三組的學唱，把卡片集中按序號排列在黑板上，教師指揮，各組接唱，加上卡片7，再次接唱，齊唱——用豎笛吹一吹。

　　（2）學唱歌詞。

　　放錄音，學生輕唱——提醒同學們應注意的樂句——重點練唱：第二句的符點、第四句的連線、符點、第五句襯詞、最后一句的連線。

　　（3）談談：你覺得應怎樣唱？（用歡快的情緒唱一唱，表現人們喜慶豐收）

　　三、創造表現

　　學生齊唱——分組表演——配上伴奏完整表演——集體表演展示。

　　四、課堂小結

　　通過本節課的學習，希望同學們能夠了解朝鮮族音樂及朝鮮族的舞蹈，希望小朋友們在課下能夠多了解朝鮮族文化。

音樂課說課稿一等獎第 3 篇

設計思路：

　　提高學生的音樂素養，擴展學生的音樂視野，豐富學生的情感體驗，激發學生的愛國熱情，對自己的祖國充滿了自豪和贊美。

　　教學目標：

　　1、通過欣賞《紅旗頌》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格。

　　2、在學習〈在燦爛的陽光下〉中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產物。

　　3、能準確而有情感的演唱〈在燦爛的陽光下〉，感知音樂的魅力。

　　教學重難點：

　　1、感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。

　　2、準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲〈在燦爛的陽光下〉的情緒及表現內涵，激發學生對祖的感激和贊頌。

　　教具：圖片

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　1、 看圖片。

　　提問：看了圖片有何感想？請你用簡短的語言來描述？（這些圖片是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國的日趨繁榮富強，我為祖國而驕傲自豪。）

　　2、 聽音樂〈紅旗頌〉情感感受一下

　　二、欣賞體驗

　　1、導言：剛才我們一起感受了祖國的日趨富強的場面，這節課我們來欣賞一首由印青作曲的歌曲。

　　2、出示課題：音樂欣賞〈在燦爛的陽光下〉，播放歌曲〈在燦爛的陽光下〉。

　　（1）學生欣賞，感受歌曲所表達的情感。

　?。?） 學生哼唱，體會在演唱歌曲時的情緒變化。

　　三、 演唱感受

　　1、再次播放歌曲〈在燦爛的陽光下〉。

　　2、聽完這首歌想到了什么？（學生說出自己的感想）

　　3、教師范唱，學生隨哼唱主旋律。

　　4、教師指揮，隨音樂演唱〈在燦爛的陽光下〉一遍，學生自己尋找不足之處。

　　四、分析歌曲的演唱風格、音樂結構圖式和表現主題。

　　全曲分為三段，以A—B—A1的形式呈現。歌曲的A段為3|4拍，旋律具有抒情風格，以中速演唱，以第一人稱的手法、運用十分樸實的語言抒發了對中國共產黨創建新中國的感激之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。B段的節拍變為4|4，音樂轉向進行曲的風格，演唱速度稍快。歌中充滿了為祖國的自豪和贊美。A1部分重復A部，激情的把音樂推向高潮。

　　五、復聽樂曲的A部分，請學生跟著唱主題，感受新時期表達愛國主義情懷的特點。有感情地齊唱歌曲〈在燦爛的陽光下〉。

　　六、小結：

　　讓我們為祖國的繁榮富強而自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首歌曲〈在燦爛的陽光下〉。

音樂課說課稿一等獎第 4 篇

　活動目標：

　　1、感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點。

　　2、在教師的引導下，愿意用動作表現樂曲。

　　活動準備：

　　1、《喜洋洋》音樂及分段音樂。

　　2、蟹農、蟹、蟹盒等圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發幼兒情感

　　1、今天天氣不錯，我們一起去野外游玩吧。看，我們來到了哪里？（出示蟹塘）

　　2、聽，什么聲音（欣賞樂曲第一遍）問：這段音樂聽起來感覺怎樣？（歡快、喜悅）他們在干什么呀？

　　3、出示蟹農圖片：小朋友們好！我是蟹農。我們也和蟹農伯伯打個招呼吧！"小朋友，其實我聽這音樂在捉蟹，現在正是吃蟹的時節，我們正忙著多捉點蟹去賣呢。""哦！原來是蟹農在捉蟹！"

　　二、完整欣賞音樂，感知音樂性質。

　　1、欣賞音樂第二遍。

　　問：你覺得音樂有幾段？這幾段一樣嗎？

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　　2、欣賞音樂第三遍。

　?。?）請幼兒想想音樂快的時候做什么動作？慢的時候有做什么動作？

　?。?）教師講解，幼兒聽音樂。

　　天黑了，蟹兒都爬上了岸，蟹農卷起衣袖，戴上了手套，拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個，蟹兒真多?？粗@么多蟹，蟹農真開心。蟹農拿起線兒，把一個個蟹兒都扎起來?？匆豢?，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一個、兩個、三個、四個，裝進盒子里，裝了一盒又一盒，賣到全國各地。蟹兒都賣完了，蟹農開心的歡呼起來。

　　三、分段欣賞音樂。

　　1、小朋友，蟹爬出來，蟹農怎么捉蟹的？

　　2、欣賞A段音樂，幼兒做動作。

　　出示圖片，捉了這么多的蟹，我們還想捉嗎？再次欣賞A段音樂做動作。

　　3、捉完了蟹，還要做什么？出示扎蟹的圖片。

　　4、聽B段音樂，幼兒做動作。（扎線、分蟹、裝盒）

　　5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。

　　6、出示裝好的蟹，裝好的一盒盒蟹都賣完了，蟹農心情怎樣？那高興的時候做什么動作？

　　7、欣賞第三段（A），隨音樂做動作。

　　8、聽了這么久的音樂，我們還不知道這首音樂叫什么名字呢，這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。

　　四、完整聽音樂做動作。

　　五、結束活動。

　　大家一起捉蟹真開心，讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。