這是鄉(xiāng)村四月說課稿一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

鄉(xiāng)村四月說課稿一等獎(jiǎng)第 1 篇

　設(shè)計(jì)背景

　　用活動(dòng)黑板貼上有關(guān)農(nóng)村田園風(fēng)光的風(fēng)景圖片

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解鄉(xiāng)村生活。

　　2 感受農(nóng)村的變化，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。

　　3 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)： 如何讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒如何感受家鄉(xiāng)的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　收集有關(guān)農(nóng)村田園風(fēng)光錄像片斷，風(fēng)景圖片：高山溪流、小橋院落、田野果林、魚塘、牛羊、等。收集過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的資料圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1、把貼有圖片的活動(dòng)黑板放在教室的黑板的倆旁

　　2、投放有關(guān)錄像片斷

　　3、讓幼兒看了錄像和圖片，教師可以對(duì)錄像和圖片做適當(dāng)?shù)闹v解，指導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察圖片，從房屋建筑，農(nóng)作工具、農(nóng)民著裝、文化生活等方面感知對(duì)比農(nóng)村的巨大變化。

　　4、教師提問：①稻谷是誰(shuí)種的？②是誰(shuí)把農(nóng)村變得那么美麗富饒？③你生活在農(nóng)村嗎？

　　5、對(duì)比感知：通過學(xué)生回答問題，激發(fā)幼兒熱愛農(nóng)村、熱愛家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

　　6、主題談話：讓小朋友講一講自己的所見所聞。

　　7、走進(jìn)鄉(xiāng)村：走一走，看一看，讓孩子親自感受清新的空氣，夏天到小河抓魚蝦；秋天上山上摘果實(shí)；玩泥土，玩溪水等，欣賞農(nóng)村的清山綠水，感受大自然的美，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。

鄉(xiāng)村四月說課稿一等獎(jiǎng)第 2 篇

　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、多層次節(jié)奏訓(xùn)練《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》

　　2、三度音程訓(xùn)練

　　3、學(xué)唱兩聲部歌曲，歌表演

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的節(jié)奏型創(chuàng)編情景小品《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、親切的聲音演唱《好月亮你走得這樣靜悄悄》，學(xué)會(huì)找下三度音程進(jìn)行兩聲部合唱。

　　3、 讓學(xué)生用打擊樂器設(shè)計(jì)節(jié)奏，為歌曲伴奏并進(jìn)行歌表演；同時(shí)學(xué)會(huì)互相協(xié)作。

　　雙語(yǔ)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)。

　　2、會(huì)用英語(yǔ)讀節(jié)奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、多層次節(jié)奏訓(xùn)練 2、學(xué)唱兩聲部歌曲，進(jìn)行歌表演

　　教學(xué)過程 :

　　一、 組織教學(xué)

　　1、 師生問好 師：讓我們乘上小火車出發(fā)！

　　2、 聽琴入室《火車快跑》

　　二、 多層次節(jié)奏訓(xùn)練

　　1、導(dǎo)入 師：看，火車把我們帶到了美麗的農(nóng)村。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》

　　3、師：美麗的村莊有哪些小動(dòng)物歡迎我們的到來？（狗、雞、鴨……）

　　小狗（公雞、小鴨）怎么叫的？出示節(jié)奏，并拍擊

　　4、分小組依次模擬小動(dòng)物的叫聲

　　5、多層次節(jié)奏訓(xùn)練

　　三、 新歌教學(xué)

　　1、 導(dǎo)入 師：夜幕降臨了，月色籠罩著田野，多迷人啊！

　　2、 初聽，出示課題

　　3、 出示歌曲節(jié)奏，生拍擊師：這是幾拍子的？（4/4拍）注意弱起節(jié)奏

　　4、 學(xué)唱唱名譜，用lu哼唱 知識(shí)點(diǎn)：漸強(qiáng)漸弱

　　5、 自學(xué)唱歌詞

　　6、 有表情朗演唱歌曲 小組合作分樂句寫出下三度旋律，并唱唱

　　7、 分兩聲部練習(xí)

　　8、 用小樂器設(shè)計(jì)節(jié)奏，并為歌曲伴奏(小鈴、沙球、鈴鼓、三角鐵)

　　9、 完整表演

　　10、 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景表演

　　四、 小結(jié)

　　師：讓我們?cè)诿匀说脑律羞M(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)！聽琴出室

鄉(xiāng)村四月說課稿一等獎(jiǎng)第 3 篇

　主題說明：

　　一年之計(jì)在于春。春天是美麗的季節(jié)，就像一位朝氣蓬勃的小女孩；春天是播種的季節(jié)，萬(wàn)物如雨后的春筍節(jié)節(jié)高。田野里到處是金燦燦的油菜花，綠油油的麥田，勤勞的農(nóng)民伯伯又開始了一年的忙碌。整個(gè)田野透著一股清新氣息。

　　生成主題活動(dòng)“去農(nóng)村”，通過實(shí)地調(diào)查、外出參觀農(nóng)田、去農(nóng)家做客、采摘草莓、參觀蔬菜大棚、種植菜秧、扎稻草人、喂小豬等活動(dòng)，讓孩子們了解農(nóng)村的生活環(huán)境和農(nóng)村中一些常見的動(dòng)植物，了解美麗可愛的農(nóng)村生活，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。培養(yǎng)幼兒互相合作、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

　　我們利用一些農(nóng)村特有的材料。如農(nóng)具、布料、稻草、繩線及不同材質(zhì)的編織物和孩子們共同設(shè)計(jì)，把活動(dòng)室布置成一個(gè)“農(nóng)家”的環(huán)境，體現(xiàn)環(huán)保的理念,讓幼兒在“農(nóng)意盎然”的氛圍里玩樂其中。我們帶孩子去農(nóng)村，體驗(yàn)生活。在開闊的田野上，孩子們聞著油菜花散發(fā)出的陣陣清香，看著綠油油的小麥，像放飛的小鳥在田埂上快樂的地奔跑。孩子們和農(nóng)民伯伯圍坐一起，向農(nóng)民伯伯詢問他們干農(nóng)活的情況，讓他們演示熟練的種植技能。我們和孩子選擇一個(gè)大墻面共同來布置美麗的田野，將他們的話布置成田野美麗的風(fēng)景，孩子們用牛皮紙剪成田間小路，大家一起制作了一些房子、小動(dòng)物，零散的布置在田野一角。還貼上池塘、小樹、草堆。一幅美麗的田野就誕生了。我們還在活動(dòng)室內(nèi)開辟蔬菜種植園地，孩子們對(duì)于他們親手種植的秧苗很關(guān)注，每天都能細(xì)心的去觀察、發(fā)現(xiàn)它的變化。于是請(qǐng)他們分組記錄秧苗的生長(zhǎng)情況，我們及時(shí)記錄下孩子們的感受。同時(shí)還利用家長(zhǎng)這一有利資源，開展鄉(xiāng)村趣事談、扎稻草人、編草帽等親子活動(dòng)。這樣愉快的農(nóng)村探索活動(dòng)，使幼兒在情感、個(gè)性、能力上得到陶冶與提高。

　　整個(gè)活動(dòng)通過積極的實(shí)踐與探索活動(dòng)，激發(fā)了幼兒探索大自然的興趣，進(jìn)一步感受自然界的美和生命的奇妙之處，理解環(huán)境與生命的關(guān)系。

　　教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極觀察和尋找春天農(nóng)村的景色，關(guān)注植物的變化，知道春天是播種的季節(jié)。

　　2、了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，學(xué)習(xí)種植的基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。懂得為別人做好事，別人高興，自己也會(huì)得到快樂。

　　3、知道多呼吸新鮮空氣，多吃蔬菜，能增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村自然美的認(rèn)識(shí)。

　　4、知道動(dòng)物是人類的好朋友，了解與動(dòng)物和睦相處的方法。

　　5、知道生活垃圾會(huì)污染環(huán)境，有損人們健康。懂得環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

　　6、欣賞與農(nóng)村春天有關(guān)的詩(shī)歌和散文，復(fù)述表演故事，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　7、掌握稻草人制作方法。能大膽運(yùn)用不同的美術(shù)形式，表現(xiàn)對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)。

　　8、探索用身體動(dòng)作表示三拍子的節(jié)奏規(guī)律，在游戲情景中感受歌曲所表現(xiàn)的地方特色韻味,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡快、愉悅。

　　二、活動(dòng)名稱：

　　綜合：田野的春色 科學(xué)：奇妙的種子

　　社會(huì)：參觀農(nóng)田 科學(xué)：小豬崽出生了

　　社會(huì)：去農(nóng)家做客 科學(xué)：我們?nèi)フ葺?/p>

　　社會(huì)：播菜子 科學(xué)：好吃的'豆子

　　社會(huì)：我和貓咪、小狗做朋友 科學(xué)：種菜秧

　　社會(huì)：美麗的家園 科學(xué)：觀賞蔬菜

　　語(yǔ)言：小花子找快樂 藝術(shù)：油菜花兒香

　　語(yǔ)言：桃花瓣 藝術(shù)：草人DIY

　　語(yǔ)言：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠 藝術(shù)：柳樹姑娘

　　語(yǔ)言：煎蛋，煮蛋？ 藝術(shù)：種瓜

　　語(yǔ)言：村居即事 藝術(shù)：鋤草

　　健康：剝豆子 藝術(shù)：種子造型

　　健康：跨溝溝

　　日常工作提示

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：

　　１、根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)的發(fā)展，逐步參與活動(dòng)室農(nóng)村農(nóng)家的墻飾布置，以自然物造型和幼兒的繪畫、手工作品為主進(jìn)行布置。

　　２、在自然角與幼兒共同飼養(yǎng)小動(dòng)物（小蝌蚪、小魚、小烏龜?shù)龋婚_辟蔬菜園，種植蔬菜。

　　3、布置走廊農(nóng)村的環(huán)境，用藍(lán)印花布、綠葉藤條、蔬果裝飾物布置走廊，張貼幼兒在農(nóng)村拍攝的一系列生活照片。

　　二、活動(dòng)區(qū)域提示：

　　1、在區(qū)角開辟農(nóng)家院，創(chuàng)設(shè)中堂、灶臺(tái)、雞舍、農(nóng)具、竹籬笆等，幼兒可自行布置和扮演。

　　2、語(yǔ)言區(qū)提供植物生長(zhǎng)、小動(dòng)物出生的圖片和相關(guān)的圖書，布置“你知道它們的秘密嗎？”

　　３、美工角提供種子、麻繩、布料、稻草等材料供幼兒進(jìn)行自然物的造型活動(dòng)。

　　４、探索區(qū)提供春耕、播種、種植的自制拼圖，幼兒可進(jìn)行拼擺和排序。

　　三、家園共育提示：

　　１、幫助孩子收集有關(guān)春天田野、農(nóng)村及農(nóng)民勞作景象的圖片、照片、和書籍等。

　　２、家長(zhǎng)向孩子介紹農(nóng)村的一些習(xí)俗以及自己兒時(shí)在鄉(xiāng)村的逸聞趣事。

　　３、帶孩子到農(nóng)村去，觀察農(nóng)村大自然春天的景色，并記錄孩子農(nóng)村之行的見聞和感受，幫助孩子樹立保護(hù)環(huán)境、珍愛自然的意識(shí)。

　　４、協(xié)助孩子收集農(nóng)村春天的自然物，豐富班級(jí)自然角和種植園地。

鄉(xiāng)村四月說課稿一等獎(jiǎng)第 4 篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道城市的車、農(nóng)村的車的名稱、主要特征和功能。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作閱讀、分享交流的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖《城里的車、農(nóng)村的車》、幼兒用書c《城里的車、農(nóng)村的車》。

　　2、投影儀，師生共同收集的與車輛有關(guān)的畫報(bào)、書籍、圖畫等資料。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道城里的車和農(nóng)村的車的名稱。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道城市的車和農(nóng)村的車的主要特征和功能。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引起幼兒的閱讀興趣：

　　組織幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：

　　“最近，我們都在討論關(guān)于車的問題，今天，大家就來說說我們知道的城市里的車（農(nóng)村里的車）。”

　　交代任務(wù)：

　　“這里有許多關(guān)于車的資料，大家一起來說說這些車的名稱和用途。”

　　2、組織幼兒以小組形式進(jìn)行閱讀：

　　請(qǐng)幼兒自主結(jié)伴閱讀幼兒用書c《城里的車、農(nóng)村的車》，教師參與并指導(dǎo)。

　　請(qǐng)幼兒分享交流：

　　“你們認(rèn)識(shí)了哪些車？它們有什么用途？”

　　可以用投影放大車輛圖片，便于幼兒觀察討論。

　　3、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)：

　　“一輛車像面包，四個(gè)輪子跑得歡。請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？”

　　請(qǐng)幼兒在書中找出答案，然后討論。

　　4、組織幼兒開展智力競(jìng)賽：

　　教師出題：

　　“在農(nóng)田里開的是什么車？”（拖拉機(jī)）

　　“在地下開的是什么車？”（地鐵）

　　“誰(shuí)還能說出其他車輛的名稱？它們?cè)谑裁吹胤叫旭偅?rdquo;

　　組織幼兒開展同伴游戲“你說我找”：

　　“一個(gè)小朋友說出某種車輛的用途或者名稱，另外一個(gè)小朋友迅速找出相對(duì)應(yīng)的車輛圖片。”