這是讓真情流露教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

讓真情流露教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 1 篇

教學(xué)目標(biāo):

1.明確怎樣才是“說真話,抒真情”;學(xué)會(huì)在動(dòng)筆記之前理清“自己的感受和認(rèn)識”,然后自然地把它寫出來。

2.學(xué)習(xí)從自己的生活經(jīng)歷中去挖掘值得寫的人和事,寫出真情實(shí)感。

3.培養(yǎng)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的能力。

2學(xué)情分析 評論

學(xué)生才從小學(xué)升入初中,寫作水平有待提過,尤其是作文篇幅要達(dá)到600字,學(xué)生確實(shí)難以做到,因此就要求學(xué)生有感而發(fā),說真話,抒真情。

3重點(diǎn)難點(diǎn) 評論

學(xué)習(xí)從自己的生活經(jīng)歷中去挖掘值得寫的人和事,寫出真情實(shí)感

4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、 由一則日記導(dǎo)入： 評論

2月30日 星期一 天氣 晴

今天一天都沒有出太陽,真不好。爸爸又買回兩條金魚,養(yǎng)在水缸里,淹死了一條,我很傷心。

評語:我也很傷心!我活那么大,2月還從來沒有遇見一個(gè)30號呢;也從來沒有見過不出太陽的晴天;更沒有見過會(huì)淹死的金魚!

大家讀了這則日記,有什么感觸?

(學(xué)生討論、回答)

活動(dòng)2【講授】二、自學(xué)提綱　 評論

自學(xué)知識短文《說真話,抒真情》,思考:

1、什么是說真話、抒真情?

2、為什么要說真話、抒真情?

活動(dòng)3【講授】三、小組合作探討 評論

怎樣才能做到說真話抒真情?

活動(dòng)一:讀片段,著眼選材和立意

片段一:窗外已是烏云滾滾,馬上就要下雨了,一會(huì)兒放學(xué),我怎么回家?我坐在教室里,不停地往窗外望。媽媽的身影出現(xiàn)了,她拿著傘,全身都濕了,她是冒著雨給我送傘的,她讓我出去拿傘,接過傘,我回到教室,心里美滋滋的,媽媽真好!

片段二:記得小時(shí)候,雨特別多,三五天就下大雨。而當(dāng)我在幼兒園門口等候著母親的身影,總會(huì)出現(xiàn)這一幕。媽媽牽著我的手,步步小心翼翼,生怕把我濺濕。當(dāng)時(shí)我不懂,總是用力踩著腳邊的污水,每一次都弄得媽媽一身臟。可媽媽總是摸摸我的頭說:“開心就好!”而每當(dāng)我回家,總看見媽媽的半邊身子濕了,我總是笑著說:“媽媽真笨!”

小學(xué)的時(shí)候,又是陰雨連綿。媽媽每次來接我回家,撐著一把花傘,滿臉笑容。我每仰頭望,總是一把傾斜了90度的傘。然后,我總和媽媽說:“媽,我年輕,淋些沒什么,你就照顧自己吧。”于是一路上,我們倆推推讓讓,漸漸消失在沉靜的巷尾。回到家,我又能發(fā)現(xiàn)媽媽的半邊身子濕盡了。而在燈光靜溢下,我發(fā)現(xiàn)我的半邊身子也濕盡了。不知為什么,心中有一股莫名的傷感和安慰涌出來,貫穿了全身。

比較以上兩則片段,思考下面的問題:

1.兩則片段都是寫母親為“我”送傘,哪一則更加真實(shí)?試從選材上作簡要分析。

2.結(jié)合最打動(dòng)人心之處,說說怎樣使文章立意真實(shí)感人。

活動(dòng)二:用細(xì)節(jié)使文章生動(dòng)感人

秋月送給老師兩塊糖

要求: 展開你的想象,恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。

小結(jié):

要寫出真情實(shí)感,做到以下幾點(diǎn)

1.寫真人真事,親身經(jīng)歷。

2.通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。

3.結(jié)構(gòu)緊湊,對比鮮明。

4.形象化的議論使感情升華,揭示主旨。

活動(dòng)4【練習(xí)】四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練 評論

在學(xué)校生活、家庭生活中,會(huì)有很多讓我們難忘的“那一次 ”: “那一次 ,我笑了”;“那一次 ,我哭了”;“那一次 ,我真后悔”;“那一次,我真尷尬”......這里的“笑” “哭”“后悔”“尷尬”,正式表達(dá)了某一次的真實(shí)情感或心理活動(dòng)。以“那一次,我 ”為題,寫一篇記敘文。

解題:

①這是一篇半命題作文。首先,要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語,如:笑、愉快、高興、快樂、痛苦、哭了、尷尬、后悔、冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等,這些詞語正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。

②所填的詞語一經(jīng)確定,文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語,一定要仔細(xì)推敲,能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。

③從題目的“那一次”,我們還可以明白,寫的事情是過去發(fā)生的,是一件事,還應(yīng)注意所用人稱,所寫字?jǐn)?shù)。

讓真情流露教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 2 篇

【教學(xué)目標(biāo)】《真情的呼喚》教案

　　1、 聆聽并大膽自信地參與歌曲的演唱，能準(zhǔn)確地表達(dá)音樂中的情感。

　　2、 能夠?qū)λ说难莩M(jìn)行比較客觀的評價(jià)。

　　3、 熟悉G大調(diào)（一個(gè)升號調(diào)）各音在五線譜上的唱名、音位。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、CAI課件、Flash制作的MTV。

　　2、 歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》、《愛的奉獻(xiàn)》、《讓世界充溢愛》的光盤。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情引趣式的導(dǎo)入

　　抓住青少年愛玩游戲的特點(diǎn)，首先讓同學(xué)玩“接音符”的游戲提高學(xué)習(xí)興趣，加深對單純音符的印象，每一組可派一位代表來進(jìn)行大比拼。在同學(xué)玩的過程中復(fù)習(xí)單純音符，落下來一個(gè)音符同學(xué)就說出它是什么音符。（這個(gè)游戲http://www.hu99.myetang.com網(wǎng)站瀏覽的Flash課件，按鼠標(biāo)移動(dòng)簍子去接住一個(gè)個(gè)往下落的音符，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看你能接住多少個(gè)音符，可自動(dòng)記分。）

　　師：同學(xué)們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界，因此我們一定要熟悉音符，唱好音符。

　　二、常規(guī)式的復(fù)習(xí)

　　1、課件展示C大調(diào)的音階表，同學(xué)按老師所點(diǎn)的位置唱出音符的唱名。

　　C D E F G A B

　　do re mi fa sol la si

　　2、課件展示G大調(diào)的音階表, 讓同學(xué)對比這兩條音階有什么區(qū)別？

　　然后再熟悉G大調(diào)的唱名位置。

　　do re mi fa sol la si do

　　3、播放Flash鍵盤，對照鍵盤講解C大調(diào)與G大調(diào)的音高位置，鼠標(biāo)點(diǎn)擊琴鍵可發(fā)出聲音來。

　　三、情境式的歌曲學(xué)習(xí)

　　（一）歌曲欣賞

　　1、欣賞《一個(gè)真實(shí)的故事》

　　師：剛才同學(xué)們玩了游戲也唱了C大調(diào)和G大調(diào)的音階，現(xiàn)在我想請同學(xué)們聽一段感人的真實(shí)故事。

　　（媒體播放Flash制作的MTV《一個(gè)真實(shí)的故事》。）

　　聽完這首歌后，讓同學(xué)們談?wù)勛陨沓趼犠髌窌r(shí)感受：例如，歌曲講敘了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)女孩為什么會(huì)這樣做？作為生命個(gè)體的人和動(dòng)物在地球村是否應(yīng)該平等？音樂是怎樣表達(dá)人們對救鶴女孩的眷戀之情？

　　同學(xué)討論、交流聽后感想。

　　教師小結(jié)：《一個(gè)真實(shí)的故事》又名《丹頂鶴的故事》，這是一首動(dòng)人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉(zhuǎn)的向人們訴說了一個(gè)凄美動(dòng)人的故事。全曲分為兩局部，第一局部旋律深沉流暢，，運(yùn)用同音反復(fù)、級進(jìn)的手法和口語式的音樂語言表達(dá)了歌曲的深沉意境。第二局部曲調(diào)的色彩變得明亮開闊，歌曲以擬人的手法、反問的語氣譜寫了一曲天地之間的歌：“為何片片白云，悄悄落淚，為何陣陣風(fēng)兒，輕輕訴說。”歌曲的結(jié)尾處用“假聲”演唱的華彩段，是流行歌曲中常見的假聲應(yīng)用方法，音色有一種晶亮透明的感覺。在這里表達(dá)了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲哀心情，體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個(gè)和諧的整體。因此整首歌曲充溢了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動(dòng)的音符中震撼著人們的心靈。

　　曲作者解承強(qiáng)，祖籍山東，兒童時(shí)期學(xué)習(xí)嗩吶，15歲考進(jìn)戰(zhàn)士歌舞團(tuán)學(xué)習(xí)大提琴，1987年與畢曉世、張全復(fù)組成“新空氣”樂隊(duì)，參與了《程琳·87新歌》的制作，并活躍在各地演出舞臺上。由他創(chuàng)作的《信天游》曾掀開了“西北風(fēng)”的第一幕。他是大陸流行樂壇最有發(fā)明力和影響力作曲家之一，為大陸流行樂壇的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　2、欣賞《愛的奉獻(xiàn)》

　　師：1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一個(gè)癌癥患者獲得人間真愛的故事剛剛講完，音樂聲隨之響起：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。” 樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，一下子打動(dòng)了全國億萬觀眾的心，并很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國知名度最高的大歌手之一。

　　（播放1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上韋唯演唱的《愛的奉獻(xiàn)》。）

　　同學(xué)談?wù)劼牶蟾惺堋?/p>

　　（二）學(xué)唱歌曲

　　1、欣賞《讓世界充溢愛》

　　1）作品簡介

　　這個(gè)網(wǎng)頁做得非常好，兩邊是向上移動(dòng)的字幕，中間是移動(dòng)的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《讓世界充溢愛》，同學(xué)從中獲得美的享受。

　　師：《讓世界充溢愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在堅(jiān)持民族性語言的同時(shí)，又向國際樂壇進(jìn)行了借鑒。這首歌是中國流行音樂史上的第一部表示世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表示花前月下、燈紅酒綠的觀念。

　　2)作者簡介

　　曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個(gè)藝術(shù)家庭，6歲在父親指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小提琴，8歲改學(xué)鋼琴，15歲考入四川省藝術(shù)學(xué)校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創(chuàng)作之路。他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充溢愛》、《心會(huì)跟愛一起走》、《有你有我》······

　　3)學(xué)唱《讓世界充溢愛》的第二首歌。

　　①輕聲唱曲

　　師：課本中選唱的是第二首歌，請同學(xué)們翻開書第八第九頁，跟琴輕輕唱曲譜。我們學(xué)習(xí)了一個(gè)升號的G大調(diào)，這首歌有五線譜與簡譜的對照，請同學(xué)們注意五線譜G大調(diào)的唱名位置。

　　②播放歌曲伴奏，同學(xué)唱歌詞，要求同學(xué)飽含深情地去唱。

　　四、扮演式的歌曲演唱

　　1、 籌劃演唱形式

　　師：剛才我們一起學(xué)唱了三首歌，從愛動(dòng)物到愛人類同胞到讓世界充溢愛，這一首首愛之歌，讓我們感動(dòng)，讓我們懂得了真情的可貴，真情的偉大。現(xiàn)在請同學(xué)們以組為單位，選一首歌進(jìn)行籌劃和編排，然后到臺上來演唱。

　　（同學(xué)討論、編排，教師可參與到同學(xué)當(dāng)中去進(jìn)行指導(dǎo)。）

　　2、同學(xué)演唱。

　　3、對每一組的演唱進(jìn)行評價(jià)，采取自評、他評。

　　五、課堂總結(jié)

　　師：愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”同學(xué)們，我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)弱勢群體，我相信同學(xué)們在了解的過程當(dāng)中，一定會(huì)有很多感觸，也會(huì)更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

讓真情流露教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 3 篇

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中認(rèn)識殘疾人，了解并體驗(yàn)殘疾人的不易。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)代社會(huì)生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)就是想通過和幼兒一起關(guān)注殘疾人，讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難，萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.游戲教具：沒有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片

　　2、課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干。

　　3. 音樂《感恩的心》

　　活動(dòng)過程：

　　一·游戲?qū)?/p>

　　組織游戲《貼鼻子》規(guī)則，：教師出示沒有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過活動(dòng)提出問題“我們 玩蒙眼

　　貼鼻子時(shí)是什么感受?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看。

　　小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

　　二、觀看課件和《牽手觀音》

　　讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過活動(dòng)讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，知道我們都是健康的人，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會(huì)在快樂中成長。

　　三、體驗(yàn)殘疾人生活的'不容易。

　　1、請一位幼兒扮盲人走路。

　　請小朋友說說盲孩子走路的樣子。

　　小結(jié)：是啊!走路這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。

　　2、游戲 “單手剝糖”

　　師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩耍垖⒁恢皇直车缴砗螅昧硪恢皇謥韯兲恰?/p>

　　師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)

　　四、討論怎樣幫助殘疾人。

　　提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì)遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?

　　師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)以幼兒的生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒，真實(shí)而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問題——關(guān)心殘疾人，幼兒興趣高漲。 以活動(dòng)為主線，注重讓幼兒參與和體驗(yàn)。

　　2、本節(jié)活動(dòng)注重讓幼兒多感官的參與，關(guān)注幼兒的體驗(yàn)和感受，講求體驗(yàn)的深度和效果，力求體現(xiàn)活動(dòng)教學(xué)是幼兒的生命的歷程。以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、 活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中，語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

讓真情流露教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 4 篇

一、活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　2、激發(fā)同學(xué)們從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　二、主題：

　　孝敬父母，由愛父母中懂得關(guān)心他人。

　　1、對象特征：本班學(xué)生大多是獨(dú)生子女，倍受父母、爺爺奶奶的愛護(hù)，漸漸地有些同學(xué)變得自私，缺乏真情，只要?jiǎng)e人關(guān)心自己，不會(huì)自己去關(guān)心他人、愛護(hù)他人。

　　2、提出這一主題的原因：通過具體事例，激發(fā)學(xué)生愛的情感，提高他們的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長輩的好習(xí)慣，以便今后把這種愛的情感轉(zhuǎn)嫁到愛社會(huì)，愛祖國，從而將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)一臺，

　　2、準(zhǔn)備故事，小品，快板、舞蹈等節(jié)目。

　　3、準(zhǔn)備照片，

　　4、收集名人名言、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

　　四、場景設(shè)計(jì)：

　　大黑板上寫好“愛心回報(bào)”的大字，并配以圖畫，副標(biāo)題（電腦屏幕：“養(yǎng)育之恩永不忘懷”。）

　　五、活動(dòng)過程：

　　(一)開幕詞：

　　主持人1，人間最美是親情。

　　主持人2，養(yǎng)育之恩永不忘。

　　主持人齊：垂楊柳中心小學(xué)二年級（4）班“愛心回報(bào)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　(二)“愛的回顧”篇：

　　主持人1：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶。

　　同學(xué)1：出示一套照片，講述《我的成長足跡》（見附件）

　　主持人2：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好名字。

　　同學(xué)們：你們誰知道自己名字的含義？

　　4——5名同學(xué)介紹自己名字的意思。

　　主持人：簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。在我們成長的過程中得到了長輩多少的關(guān)愛。

　　請聽詩朗誦《媽媽的愛》

　　4人詩朗誦：

　　同學(xué)2：故事《住院期間》（見附件）

　　同學(xué)3古詩介紹《游子吟》

　　主持人：老師我們講了這么多關(guān)于媽媽故事，請您也為我介紹一下您的'媽媽吧。

　　老師：講講自己媽媽的故事。為同學(xué)介紹自己的媽媽。

　　其實(shí)，天下的父母都是一樣的，他們都把自己無私的愛奉獻(xiàn)給了自己的孩子，我知道我們同學(xué)中，有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學(xué)習(xí)，放棄了自己的許多休息時(shí)間，我知道很多爸爸為了趕著接送孩子頂風(fēng)冒雪，忘記一天工作的勞累，我還很多次看到幾位奶奶、姥姥、爺爺，為了準(zhǔn)時(shí)的接送自己的孫子，多少次在風(fēng)雨中等候。同學(xué)們：養(yǎng)育之恩永不忘懷。

　　同學(xué)4：歌曲欣賞《愛的奉獻(xiàn)》

　　在樂曲聲中朗誦歌詞。3——4人

　　（三）激“情”篇：

　　主持人：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們以到場的媽媽為著作個(gè)小測試把請幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同臺。出題測試。評獎(jiǎng)?wù)埖綀龅陌职趾蜖敔斈棠套髟u委。

　　主持人：孝敬父母、長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，流傳著許多感人的故事，樂樂，你想聽嗎？

　　同學(xué)1：我給你講個(gè)《孔融讓梨》的故事。

　　同學(xué)2：《擊虎救母》的故事你聽說過嗎？

　　同學(xué)3：《幫媽媽挑水》

　　（四）愛的回報(bào)篇

　　主持人：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉請副班主任記老師給我們講講這篇文章。

　　記老師講《回憶我的母親》

　　主持人：聽了這個(gè)故事你一定和感動(dòng)。我們應(yīng)該盡量多地幫助家長做些力所能及的事情，上周我們搞了一個(gè)“我位家長洗洗腳”的活動(dòng)。聽聽同學(xué)自己的感受吧。

　　主持人：其實(shí)，我們?yōu)閶寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可是家長卻十分的感動(dòng)。請極為媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　爸爸、媽媽談感受