日期:2022-03-31來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
這是幼兒園小班故事說課稿《小兔乖乖》,是優(yōu)秀的幼兒園小班說課稿文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
一、設(shè)計意圖:曾聽到我班一位家長憂慮的說:“怎么得了,現(xiàn)在壞人真猖狂,到處拐賣孩子。我家小孩小,不可能天天陪伴著呀?!奔议L的話引起了我的思索。是啊,幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識,很容易上當(dāng)。針對這個事實,我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護能力,于是,生成了此次故事活動。為什么要選擇《小兔乖乖》這個故事呢?因為它淺顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合小班幼兒的年齡特點。二、活動目標(biāo):《綱要》中明確指出語言的目標(biāo)是:“要創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境。”“幼兒要注意傾聽同伴講話,并能大膽、清楚地說出自己的想法和感受?!钡?。因此,本次活動的目標(biāo)是:培養(yǎng)目標(biāo)①在聽聽、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內(nèi)容。②學(xué)習(xí)聽同伴講話,并大膽地回答問題。③初步拓展幼兒的思維能力。滲透目標(biāo):引導(dǎo)幼兒提高警惕,不上當(dāng)。三、活動準(zhǔn)備:生成課程的教育觀指出:“調(diào)動幼兒積極性,要創(chuàng)設(shè)一個輕松,能使幼兒接納的良好環(huán)境。”為此,我為活動作了以下準(zhǔn)備:投影儀、課件、禮物四、教法與學(xué)法:生成課程要求教師是活動的參與者、組織者,孩子是探索者、知識的建構(gòu)者。以前我們談到“自主探索”,總是下意識地與操作性強的科學(xué)活動聯(lián)系在一起。其實我認(rèn)為,思維上的探索比行動更可貴、更重要。本次活動中,我著重引導(dǎo)幼兒積極主動地思維,并嘗試引入教研活動中的一些理念與方法,即“以人為本”。活動中,教師引導(dǎo)幼兒自由討論,適當(dāng)啟發(fā)提問,幫助幼兒理清想出的辦法;活動后,在幼兒園選擇活動區(qū)進(jìn)行表演,在家與父母進(jìn)行談話交流等延伸活動。五、活動程序:開始部分:觀察、激發(fā)興趣-讓幼兒觀看畫面。通過觀看畫面使他們對故事有個初淺認(rèn)識,了解故事中有哪些動物?;静糠郑?、啟發(fā)提問-①教師講述故事。通過教師形象生動地講述,讓幼兒知道故事的名稱,記住主要情節(jié),理解內(nèi)容。②完整欣賞。通過課件讓幼兒進(jìn)行欣賞,學(xué)習(xí)簡單的模仿說話,加深印象,發(fā)展美感。2、經(jīng)驗交流-參與式討論。①如果你是聰明的小兔子,還會想出其他什么辦法趕走壞蛋。②當(dāng)你一個人在家有壞人來時你會怎么辦?結(jié)束部分:分享-我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好辦法,他給我們送了好吃的點心,我們到外面邊曬太陽邊分享點心好嗎?帶孩子出活動室結(jié)束活動。六、延伸活動:《綱要》指出:社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,要幼兒園、家庭和社會密切合作,協(xié)調(diào)一致。因此,延伸活動①孩子在幼兒園表演區(qū)進(jìn)行表演。②在家知道父母的電話號碼。③成人教會幼兒在日常生活中的一些防范意識。以上是我對本次活動的思考,有不足之處,敬請大家提出寶貴意見和建議,謝謝!
《小班優(yōu)秀說課稿《我學(xué)小動物》》:1、小班優(yōu)秀說課稿《我學(xué)小動物》 導(dǎo)讀:主題活動目標(biāo):幼兒通過本主題活動,產(chǎn)生對動物的興趣,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛;能運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種動物,并能進(jìn)行簡單的分類;知道動物是人類朋友。
《幼兒園小班社會教案:不獨占玩具》:1、幼兒園小班社會教案:不獨占玩具幼兒園小班社會教案:不獨占玩具活動目標(biāo): 1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具?! ?、在玩的過程中,初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法?;顒訙?zhǔn)備:體驗與同伴
《幼兒園小班社會活動:我排在你后面》:1、幼兒園小班社會活動:我排在你后面幼兒園小班社會活動:我排在你后面活動目標(biāo): 1、知道在集體中要守秩序,有先后意識,知道守秩序的重要性。 2、通過聽故事和已有的生活經(jīng)驗,探索在幼兒園及其他場合要守公共秩序?;?/p>
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