這是幼兒園小班健康說課《橡皮膏小熊》含課件，是優(yōu)秀的幼兒園小班說課稿文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園小班健康說課《橡皮膏小熊》含課件

　　一、 說活動設計　　1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。健康活動《橡皮膏小熊》正好符合這個要求。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體，保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識到在我們的日常生活中，加強身體鍛煉，熱愛運動，學會自我保護?！　?、幼兒情況分析，此活動是小班上學期的第二個主題的活動，孩子都是九月剛入園的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中， 需要一個適應教育的過程。 特別是自理能力方面， 需要很好地引導加強?！断鹌じ嘈⌒堋?這個故事既來源于幼兒的實際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以教會幼兒 在參與集體活動中如何用小手保護自己，并鼓勵幼兒多參與運動?！　《?，說目標　　根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為:　　(1) 能通過故事了解小熊受傷的真正原因，知道在運動時要注意安全。(重點)　　(2)初步掌握保護自己的方法，會辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險的。(難點)　　(3)能夠愉快安全的參與游戲活動　　三、活動準備　　為了更好的服務于本次活動目標，完成教學內容，我做了以下準備工作：　　1 幼兒平時在游戲中危險動作和安全動作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號、故事磁帶　　2 幼兒已玩過拋接球，跑步，攀爬的游戲，事先讓孩子們了解"接""扶""爬"的動作　　四，說教法　　講述法：如何教幼兒在生活中，學會保護自我，我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認識的動物和教師講述故事，　　談話法：運用與幼兒的談話，調動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞小熊都做了些什么運動，為什么會貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何保護自己等問題?！　∧７掠螒蚍ǎ河捎谛“嗟挠變耗挲g小經(jīng)驗缺乏且好模仿，為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護方法， 因此在活動中我采用模仿游戲，如:小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答:用手接皮球，鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得經(jīng)驗的鞏固?！　﹀e辨別法：觀察照片內容，在教師的講解引導下能夠辨別照片中幼兒行為的對錯，豐富自己的安全知識?！　∥?、說學法　　情境法：根據(jù)幼兒經(jīng)驗缺乏，語言表達能力弱等特點，我就通過簡短的動物名稱介紹，讓幼兒認識故事中的角色， 而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事， 當小熊受傷流血孩子們會難過;見到小熊摔倒孩子們會緊張?！　∮螒蚍ㄒ藏灤┯诨顒邮冀K，請你告訴小熊應該怎么做;　　談話法引領幼兒了解故事中的角色;　　經(jīng)驗感知法的運用使幼兒通過現(xiàn)實與故事相結合知道如何保護自己　　六、說教學過程　　結合幼兒年齡特點及活動目標，我將整個活動分為四個環(huán)節(jié)：　　1 情景導入，引出課題，激發(fā)幼兒興趣　　故事的主角橡皮膏小熊的出現(xiàn)，引起了孩子們的興趣：為什么它的身上會有那么多橡皮膏?激發(fā)孩子們解答疑問的想法，師趁機引出課題?！　? 理解故事，知道故事的主要內容　　這里為解決本活動的重難點，我采用了講述法，通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細看，小熊哪些地方受傷了，他為什么會受傷呢?看圖講述故事，了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及，讓幼兒幫助他人，從而自己獲得經(jīng)驗感知?！　?1)小熊哪些地方貼上了橡皮膏?　　(2)鼻子上怎么會貼上橡皮膏的?　　(3)臉上怎么會貼上橡皮膏的?　　(4)屁股上怎么會貼上橡皮膏的?　　3、引導幼兒模仿"接、扶、抓"的動作，了解它的危險性，知道怎樣做才不會受傷?！　〗處煟盒⌒軔圻\動卻不會保護自己，受傷的小熊朋朋心里很難過。請你們告訴小熊：　　(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?　　(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會貼上橡皮膏?　　(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會貼上橡皮膏?　　教師打開錄音："小朋友謝謝你們幫助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。"　　4、看照片，找錯誤，鞏固經(jīng)驗，讓幼兒的自我保護方法得到進一步的提升?！　〗處煶鍪酒綍r捕捉到孩子們在游戲中有危險動作的照片，讓幼兒找出自己不對的地方，在討論中鞏固自我保護的正確方法。　　七、拓展延伸　　師再次出示橡皮膏小熊，(以小熊的口吻)：小朋友們，今天我學會了怎樣玩是安全的，你們記住了嗎?那我們去玩吧!　　(師扮演小熊，帶領幼兒去戶外活動場進行游戲，讓幼兒在游戲中鞏固自我保護的經(jīng)驗)　　附故事：橡皮膏小熊　　小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。　　第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，"咚"的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊"嗚"地哭了起來。小狐貍連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏?！　〉诙?，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，"咚"的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊"嗚"地哭了起來。小花貓連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏?！　〉谌欤⌒芎托『镒右黄鹋琅实羌?。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，"咚"的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又"嗚"地哭了起來。小猴子連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。　　小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說："哎呀，小熊變成'橡皮膏小熊了。"

2、幼兒園小班說課稿《橡皮膏小熊》

幼兒園小班說課稿《橡皮膏小熊》如下所示：

一、說活動設計

　　1、現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　2、幼兒情況分析：我班的幼兒是九月剛入園的新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應的過程。特別是自立能力方面，需要很好地引導加強。

二、說目標

　　根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：

　　(1)引導幼兒在運動時注意安全。

　　(2)激發(fā)幼兒自己的事自己做，幫助幼兒初步掌握保護自己的方法。

三、說重，難點

　　為了更好的完成本活動目標，我把活動的重點確定為：引導幼兒通過故事了解小熊受傷的真正原因，是因為熱愛運動的小熊沒有用手保護自己?；顒拥碾y點為：引導幼兒運用已有經(jīng)驗觀察自己的手還能做哪些事情。

四、說教法

　　如何教幼兒在生活中，學會保護自我，我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認識的動物和講述故事，運用與幼兒的談話，調動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞小熊朋朋都做了些什么運動，為什么會貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何保護自己，你的小手還能做什么等問題。

　　由于的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏且好模仿，為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護方法，因此在活動中我采用模仿游戲，如：小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得經(jīng)驗的鞏固。

五、說學法

　　根據(jù)幼兒經(jīng)驗缺乏、語言表達能力弱等特點，我就通過簡短的動物名稱介紹，讓幼兒認識故事中的角色，而故事中的劇情都是在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事，當小熊受傷流血孩子們會難過;見到小熊摔倒孩子們會緊張。

　　除此外，游戲法也貫穿于活動始終，請你告訴小熊應該怎么做;談話法引領幼兒了解故事中的角色;經(jīng)驗感知法的運用使幼兒通過現(xiàn)實與故事相結合知道如何使用小手保護自己;通過傾聽講解、回答問題，讓孩子了解故事情節(jié)，小手還有什么用處。

　　本流程：我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結的流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成目標。

六、說過程

　　第一部分：創(chuàng)設情境，介紹故事角色，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

　　(1)以進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動興趣為出發(fā)點。

　　今天請來了幾位小客人，讓我們來看看他們都是誰?

　　(指著小熊)它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。

　　(2)朋朋的臉上、頭上、身上有什么?

　　讓我們來聽聽故事里面發(fā)生了什么事情。

　　第二部分為基本部分：這里為解決本活動的重難點，我采用了講述法，通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細看，朋朋哪些地方受傷了，他為什么會受傷呢?看圖講述故事，了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及，讓幼兒幫助他人，從而自己獲得經(jīng)驗感知。

　　(1)小熊朋朋哪些地方貼上了橡皮膏?

　　(2)朋朋鼻子上怎么會貼上橡皮膏的?

　　(3)朋朋臉上怎么會貼上橡皮膏的?

　　(4)朋朋屁股上怎么會貼上橡皮膏的?

　　提出自我保護的方法：小熊愛運動卻不會保護自己，受傷的小熊朋朋心里很難過。

　　請你們告訴小熊：

　　(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?

　　(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會貼上橡皮膏?

　　(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會貼上橡皮膏?

　　打開錄音：“小朋友謝謝你們幫助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了?！?/p>

　　(4)那你的小手會做什么事情呢?

　　第四部分結束活動：通過總結讓學會如何保護自己

　　小結：玩皮球時，要用手接球;摔倒時要用手撐地;爬梯子時要用手扶。小手的用處可真大，除了保護身體，你們知道怎樣保護自己的小手么?

　　小手特別高興，(出示手指玩偶‘小手’)“希望小朋友也要愛運動，運動時注意學會保護自己哦?！?/p>

3、幼兒園小班說課稿《橡皮膏小熊》

　　一、說活動設計

　　1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。健康活動《橡皮膏小熊》正好符合這個要求。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體，保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識到在我們的日常生活中，加強身體鍛煉，熱愛運動，學會自我保護。

　　2、幼兒情況分析，此活動是小班上學期的第二個主題的活動，孩子都是九月剛入園的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應教育的過程。特別是自理能力方面，需要很好地引導加強?！断鹌じ嘈⌒堋愤@個故事既來源于幼兒的實際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以教會幼兒在參與集體活動中如何用小手保護自己，并鼓勵幼兒多參與運動。

　　二，說目標

　　根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：

　　(1)能通過故事了解小熊受傷的真正原因，知道在運動時要注意安全。(重點)

　　(2)初步掌握保護自己的方法，會辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險的。(難點)

　　(3)能夠愉快安全的參與游戲活動

　　三、活動準備

　　為了更好的服務于本次活動目標，完成教學內容，我做了以下準備工作：

　　1幼兒平時在游戲中危險動作和安全動作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號、故事磁帶

　　2幼兒已玩過拋接球，跑步，攀爬的游戲，事先讓孩子們了解“接”“扶”“爬”的動作

　　四，說教法

　　講述法：如何教幼兒在生活中，學會保護自我，我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認識的動物和教師講述故事，

　　談話法：運用與幼兒的談話，調動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞小熊都做了些什么運動，為什么會貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何保護自己等問題。

　　模仿游戲法：由于小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏且好模仿，為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護方法，因此在活動中我采用模仿游戲，如：小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得經(jīng)驗的鞏固。

　　對錯辨別法：觀察照片內容，在教師的講解引導下能夠辨別照片中幼兒行為的對錯，豐富自己的安全知識。

　　五、說學法

　　情境法：根據(jù)幼兒經(jīng)驗缺乏，語言表達能力弱等特點，我就通過簡短的動物名稱介紹，讓幼兒認識故事中的角色，而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事，當小熊受傷流血孩子們會難過;見到小熊摔倒孩子們會緊張。

　　游戲法也貫穿于活動始終，請你告訴小熊應該怎么做;

　　談話法引領幼兒了解故事中的角色;

　　經(jīng)驗感知法的運用使幼兒通過現(xiàn)實與故事相結合知道如何保護自己。

　　六、說教學過程

　　結合幼兒年齡特點及活動目標，我將整個活動分為四個環(huán)節(jié)：

　　1、情景導入，引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　故事的主角橡皮膏小熊的出現(xiàn)，引起了孩子們的興趣：為什么它的身上會有那么多橡皮膏?激發(fā)孩子們解答疑問的想法，師趁機引出課題。

　　2、理解故事，知道故事的主要內容

　　這里為解決本活動的重難點，我采用了講述法，通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細看，小熊哪些地方受傷了，他為什么會受傷呢?看圖講述故事，了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及，讓幼兒幫助他人，從而自己獲得經(jīng)驗感知。

　　(1)小熊哪些地方貼上了橡皮膏?

　　(2)鼻子上怎么會貼上橡皮膏的?

　　(3)臉上怎么會貼上橡皮膏的?

　　(4)屁股上怎么會貼上橡皮膏的?

　　3、引導幼兒模仿“接、扶、抓”的動作，了解它的危險性，知道怎樣做才不會受傷。

　　教師：小熊愛運動卻不會保護自己，受傷的小熊朋朋心里很難過。請你們告訴小熊：

　　(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?

　　(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會貼上橡皮膏?

　　(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會貼上橡皮膏?

　　教師打開錄音：“小朋友謝謝你們幫助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。”

　　4、看照片，找錯誤，鞏固經(jīng)驗，讓幼兒的自我保護方法得到進一步的提升。

　　教師出示平時捕捉到孩子們在游戲中有危險動作的照片，讓幼兒找出自己不對的地方，在討論中鞏固自我保護的正確方法。

　　七、拓展延伸

　　師再次出示橡皮膏小熊，(以小熊的口吻)：小朋友們，今天我學會了怎樣玩是安全的，你們記住了嗎?那我們去玩吧!

　　(師扮演小熊，帶領幼兒去戶外活動場進行游戲，讓幼兒在游戲中鞏固自我保護的經(jīng)驗)

　　附故事：橡皮膏小熊

　　小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

　　第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。

　　第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

　　第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊了。”

4、幼兒園小班健康說課稿《橡皮膏小熊》

　　幼兒園小班說課稿《橡皮膏小熊》如下所示：

一、說活動設計

　　1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。健康活動《橡皮膏小熊》正好符合這個要求。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體，保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識到在我們的日常生活中，加強身體鍛煉，熱愛運動，學會自我保護。

　　2、幼兒情況分析，此活動是小班上學期的第二個主題的活動，孩子都是九月剛入園的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應教育的過程。特別是自理能力方面，需要很好地引導加強。《橡皮膏小熊》這個故事既來源于幼兒的實際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以教會幼兒在參與集體活動中如何用小手保護自己，并鼓勵幼兒多參與運動。

二、說目標

　　根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：

　　(1)能通過故事了解小熊受傷的真正原因，知道在運動時要注意安全。

　　(2)初步掌握保護自己的方法，會辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險的。

　　(3)能夠愉快安全的參與游戲活動

三、說重、難點

　　為了更好的完成本活動教育目標，我把活動的重點確定為：引導幼兒通過故事了解小熊受傷的真正原因，是因為熱愛運動的小熊沒有用手保護自己。活動的難點為：引導幼兒運用已有經(jīng)驗觀察自己的手還能做哪些事情

四、說教法

　　講述法：如何教幼兒在生活中，學會保護自我，我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認識的動物和教師講述故事，

　　談話法：運用與幼兒的談話，調動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞小熊都做了些什么運動，為什么會貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何保護自己等問題。

　　模仿游戲法：由于小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏且好模仿，為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護方法，因此在活動中我采用模仿游戲，如：小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得經(jīng)驗的鞏固。

　　對錯辨別法：觀察照片內容，在教師的講解引導下能夠辨別照片中幼兒行為的對錯，豐富自己的安全知識。

　　說學法

　　情境法：根據(jù)幼兒經(jīng)驗缺乏，語言表達能力弱等特點，我就通過簡短的動物名稱介紹，讓幼兒認識故事中的角色，而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事，當小熊受傷流血孩子們會難過;見到小熊摔倒孩子們會緊張。

　　游戲法也貫穿于活動始終，請你告訴小熊應該怎么做;

　　談話法引領幼兒了解故事中的角色;

　　經(jīng)驗感知法的運用使幼兒通過現(xiàn)實與故事相結合知道如何保護自己

　　本流程：我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結的教學流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標。

　　五、活動準備

　　為了更好的服務于本次活動目標，完成教學內容，我做了以下準備工作：

　　1幼兒平時在游戲中危險動作和安全動作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號、故事磁帶

　　2幼兒已玩過拋接球，跑步，攀爬的游戲，事先讓孩子們了解“接”“扶”“爬”的動作

　　六、說教學過程

　　第一部分為開始導入部分：創(chuàng)設情境，介紹故事角色，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

　　(1)以進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動興趣為出發(fā)點。

　　教師：今天老師請來了幾位小客人，讓我們來看看他們都是誰?

　　(指著小熊)它的名字叫嘟嘟，大家都叫它小熊嘟嘟。

　　(2)嘟嘟的臉上、頭上、身上有什么?

　　讓我們來聽聽故事里面發(fā)生了什么事情。

　　第二部分為基本部分：這里為解決本活動的重難點，我采用了講述法，通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細看，嘟嘟哪些地方受傷了，他為什么會受傷呢?看圖講述故事，了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及，讓幼兒幫助他人，從而自己獲得經(jīng)驗感知。

　　(1)小熊嘟嘟哪些地方貼上了橡皮膏?

　　(2)嘟嘟鼻子上怎么會貼上橡皮膏的?

　　(3)嘟嘟臉上怎么會貼上橡皮膏的?

　　(4)嘟嘟屁股上怎么會貼上橡皮膏的?

　　3、提出自我保護的方法

　　教師：小熊愛運動卻不會保護自己，受傷的小熊嘟嘟心里很難過。請你們告訴小熊

　　(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?

　　(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會貼上橡皮膏?

　　(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會貼上橡皮膏?

　　教師打開錄音：“小朋友謝謝你們幫助了我，我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。”

　　4、看照片，找錯誤，鞏固經(jīng)驗，讓幼兒的自我保護方法得到進一步的提升。

　　教師出示平時捕捉到孩子們在游戲中有危險動作的照片，讓幼兒找出自己不對的地方，在討論中鞏固自我保護的正確方法。

　　七、拓展延伸

　　教師再次出示橡皮膏小熊，(以小熊的口吻)：小朋友們，今天我學會了怎樣玩是安全的，你們記住了嗎?那我們去玩吧!

　　(教師扮演小熊，帶領幼兒去戶外活動場進行游戲，讓幼兒在游戲中鞏固自我保護的經(jīng)驗)

　　附故事：橡皮膏小熊

　　小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

　　第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。

　　第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

　　第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊了。

5、幼兒園小班健康說課《橡皮膏小熊》含課件

　　一、 說活動設計　　1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。健康活動《橡皮膏小熊》正好符合這個要求。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體，保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識到在我們的日常生活中，加強身體鍛煉，熱愛運動，學會自我保護。　　2、幼兒情況分析，此活動是小班上學期的第二個主題的活動，孩子都是九月剛入園的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中， 需要一個適應教育的過程。 特別是自理能力方面， 需要很好地引導加強?！断鹌じ嘈⌒堋?這個故事既來源于幼兒的實際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以教會幼兒 在參與集體活動中如何用小手保護自己，并鼓勵幼兒多參與運動。　　二，說目標　　根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為:　　(1) 能通過故事了解小熊受傷的真正原因，知道在運動時要注意安全。(重點)　　(2)初步掌握保護自己的方法，會辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險的。(難點)　　(3)能夠愉快安全的參與游戲活動　　三、活動準備　　為了更好的服務于本次活動目標，完成教學內容，我做了以下準備工作：　　1 幼兒平時在游戲中危險動作和安全動作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號、故事磁帶　　2 幼兒已玩過拋接球，跑步，攀爬的游戲，事先讓孩子們了解"接""扶""爬"的動作　　四，說教法　　講述法：如何教幼兒在生活中，學會保護自我，我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認識的動物和教師講述故事，　　談話法：運用與幼兒的談話，調動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞小熊都做了些什么運動，為什么會貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何保護自己等問題。　　模仿游戲法：由于小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏且好模仿，為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護方法， 因此在活動中我采用模仿游戲，如:小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答:用手接皮球，鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得經(jīng)驗的鞏固?！　﹀e辨別法：觀察照片內容，在教師的講解引導下能夠辨別照片中幼兒行為的對錯，豐富自己的安全知識。　　五、說學法　　情境法：根據(jù)幼兒經(jīng)驗缺乏，語言表達能力弱等特點，我就通過簡短的動物名稱介紹，讓幼兒認識故事中的角色， 而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事， 當小熊受傷流血孩子們會難過;見到小熊摔倒孩子們會緊張。　　游戲法也貫穿于活動始終，請你告訴小熊應該怎么做;　　談話法引領幼兒了解故事中的角色;　　經(jīng)驗感知法的運用使幼兒通過現(xiàn)實與故事相結合知道如何保護自己　　六、說教學過程　　結合幼兒年齡特點及活動目標，我將整個活動分為四個環(huán)節(jié)：　　1 情景導入，引出課題，激發(fā)幼兒興趣　　故事的主角橡皮膏小熊的出現(xiàn)，引起了孩子們的興趣：為什么它的身上會有那么多橡皮膏?激發(fā)孩子們解答疑問的想法，師趁機引出課題?！　? 理解故事，知道故事的主要內容　　這里為解決本活動的重難點，我采用了講述法，通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細看，小熊哪些地方受傷了，他為什么會受傷呢?看圖講述故事，了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及，讓幼兒幫助他人，從而自己獲得經(jīng)驗感知?！　?1)小熊哪些地方貼上了橡皮膏?　　(2)鼻子上怎么會貼上橡皮膏的?　　(3)臉上怎么會貼上橡皮膏的?　　(4)屁股上怎么會貼上橡皮膏的?　　3、引導幼兒模仿"接、扶、抓"的動作，了解它的危險性，知道怎樣做才不會受傷。　　教師：小熊愛運動卻不會保護自己，受傷的小熊朋朋心里很難過。請你們告訴小熊：　　(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?　　(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會貼上橡皮膏?　　(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會貼上橡皮膏?　　教師打開錄音："小朋友謝謝你們幫助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。"　　4、看照片，找錯誤，鞏固經(jīng)驗，讓幼兒的自我保護方法得到進一步的提升?！　〗處煶鍪酒綍r捕捉到孩子們在游戲中有危險動作的照片，讓幼兒找出自己不對的地方，在討論中鞏固自我保護的正確方法?！　∑?、拓展延伸　　師再次出示橡皮膏小熊，(以小熊的口吻)：小朋友們，今天我學會了怎樣玩是安全的，你們記住了嗎?那我們去玩吧!　　(師扮演小熊，帶領幼兒去戶外活動場進行游戲，讓幼兒在游戲中鞏固自我保護的經(jīng)驗)　　附故事：橡皮膏小熊　　小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了?！　〉谝惶欤⌒芎托『傄黄鹜嫫で颉Ｐ『偘哑で驋伣o了小熊，小熊沒有用于去接，"咚"的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊"嗚"地哭了起來。小狐貍連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏?！　〉诙?，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，"咚"的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊"嗚"地哭了起來。小花貓連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏?！　〉谌?，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，"咚"的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又"嗚"地哭了起來。小猴子連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。　　小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說："哎呀，小熊變成'橡皮膏小熊了。"

6、幼兒園小班健康說課《橡皮膏小熊》

　　-　　一、 說活動設計　　1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。健康活動《橡皮膏小熊》正好符合這個要求。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體，保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識到在我們的日常生活中，加強身體鍛煉，熱愛運動，學會自我保護。　　2、幼兒情況分析，此活動是小班上學期的第二個主題的活動，孩子都是九月剛入園的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中， 需要一個適應教育的過程。 特別是自理能力方面， 需要很好地引導加強?！断鹌じ嘈⌒堋?這個故事既來源于幼兒的實際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以教會幼兒 在參與集體活動中如何用小手保護自己，并鼓勵幼兒多參與運動?！　《?、說目標　　根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為:　　(1) 能通過故事了解小熊受傷的真正原因，知道在運動時要注意安全?！　?2)初步掌握保護自己的方法，會辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險的?！　?3)能夠愉快安全的參與游戲活動　　三、說重，難點　　為了更好的完成本活動教育目標,我把活動的重點確定為：引導幼兒通過故事了解小熊受傷的真正原因，是因為熱愛運動的小熊沒有用手保護自己?；顒拥碾y點為：引導幼兒運用已有經(jīng)驗觀察自己的手還能做哪些事情　　四、說教法　　講述法：如何教幼兒在生活中，學會保護自我，我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認識的動物和教師講述故事，　　談話法：運用與幼兒的談話，調動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞小熊都做了些什么運動，為什么會貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何保護自己等問題?！　∧７掠螒蚍ǎ河捎谛“嗟挠變耗挲g小經(jīng)驗缺乏且好模仿，為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護方法， 因此在活動中我采用模仿游戲，如:小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答:用手接皮球，鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得經(jīng)驗的鞏固?！　﹀e辨別法：觀察照片內容，在教師的講解引導下能夠辨別照片中幼兒行為的對錯，豐富自己的安全知識。　　說學法　　情境法：根據(jù)幼兒經(jīng)驗缺乏，語言表達能力弱等特點，我就通過簡短的動物名稱介紹，讓幼兒認識故事中的角色， 而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事， 當小熊受傷流血孩子們會難過;見到小熊摔倒孩子們會緊張。　　游戲法也貫穿于活動始終，請你告訴小熊應該怎么做;　　談話法引領幼兒了解故事中的角色;　　經(jīng)驗感知法的運用使幼兒通過現(xiàn)實與故事相結合知道如何保護自己　　本流程：我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結的教學流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標。　　五、活動準備　　為了更好的服務于本次活動目標，完成教學內容，我做了以下準備工作：　　1 幼兒平時在游戲中危險動作和安全動作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號、故事磁帶　　2 幼兒已玩過拋接球，跑步，攀爬的游戲，事先讓孩子們了解"接""扶""爬"的動作　　六、說教學過程　　第一部分為開始導入部分：創(chuàng)設情境，介紹故事角色，激發(fā)幼兒聽故事的愿望?！　?1)以進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動興趣為出發(fā)點?！　〗處煟航裉炖蠋熣垇砹藥孜恍】腿耍屛覀儊砜纯此麄兌际钦l?　　(指著小熊)它的名字叫嘟嘟，大家都叫它小熊嘟嘟?！　?2)嘟嘟的臉上、頭上、身上有什么?　　讓我們來聽聽故事里面發(fā)生了什么事情?！　〉诙糠譃榛静糠郑哼@里為解決本活動的重難點，我采用了講述法，通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細看，嘟嘟哪些地方受傷了，他為什么會受傷呢?看圖講述故事，了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及，讓幼兒幫助他人，從而自己獲得經(jīng)驗感知?！　?1)小熊嘟嘟哪些地方貼上了橡皮膏?　　(2)嘟嘟鼻子上怎么會貼上橡皮膏的?　　(3)嘟嘟臉上怎么會貼上橡皮膏的?　　(4)嘟嘟屁股上怎么會貼上橡皮膏的?　　3、提出自我保護的方法　　教師：小熊愛運動卻不會保護自己，受傷的小熊嘟嘟心里很難過。請你們告訴小熊　　(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?　　(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會貼上橡皮膏?　　(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會貼上橡皮膏?　　教師打開錄音："小朋友謝謝你們幫助了我，我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。"　　4、看照片，找錯誤，鞏固經(jīng)驗，讓幼兒的自我保護方法得到進一步的提升?！　〗處煶鍪酒綍r捕捉到孩子們在游戲中有危險動作的照片，讓幼兒找出自己不對的地方，在討論中鞏固自我保護的正確方法?！　∑摺⑼卣寡由臁　〗處熢俅纬鍪鞠鹌じ嘈⌒?，(以小熊的口吻)：小朋友們，今天我學會了怎樣玩是安全的，你們記住了嗎?那我們去玩吧!　　(教師扮演小熊，帶領幼兒去戶外活動場進行游戲，讓幼兒在游戲中鞏固自我保護的經(jīng)驗)　　附故事：橡皮膏小熊　　小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。　　第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，"咚"的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊"嗚"地哭了起來。小狐貍連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏?！　〉诙?，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，"咚"的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊"嗚"地哭了起來。小花貓連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏?！　〉谌欤⌒芎托『镒右黄鹋琅实羌堋Ｐ⌒軟]有抓緊攀登架，摔了下來，"咚"的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又"嗚"地哭了起來。小猴子連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏?！　⌒⌒艿谋亲由?、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說："哎呀，小熊變成'橡皮膏小熊了。

7、幼兒園小班健康《橡皮膏小熊》說課稿

　　一、說活動設計　　1、現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會,通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。　　2、幼兒情況分析：我班的幼兒是九月剛入園的新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應的過程。特別是自立能力方面，需要很好地引導加強?！　《⒄f目標　　根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：　　(1)引導幼兒在運動時注意安全。　　(2)激發(fā)幼兒自己的事自己做，幫助幼兒初步掌握保護自己的方法?！　∪⒄f重，難點　　為了更好的完成本活動目標,我把活動的重點確定為：引導幼兒通過故事了解小熊受傷的真正原因，是因為熱愛運動的小熊沒有用手保護自己?；顒拥碾y點為：引導幼兒運用已有經(jīng)驗觀察自己的手還能做哪些事情?！　∷?、說教法　　如何教幼兒在生活中，學會保護自我，我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認識的動物和講述故事，運用與幼兒的談話，調動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞小熊朋朋都做了些什么運動，為什么會貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何保護自己，你的小手還能做什么等問題。　　由于的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏且好模仿, 為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護方法，因此在活動中我采用模仿游戲，如：小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得經(jīng)驗的鞏固?！　∥?、 說學法　　根據(jù)幼兒經(jīng)驗缺乏、語言表達能力弱等特點，我就通過簡短的動物名稱介紹，讓幼兒認識故事中的角色，而故事中的劇情都是在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事，當小熊受傷流血孩子們會難過;見到小熊摔倒孩子們會緊張?！　〕送?，游戲法也貫穿于活動始終，請你告訴小熊應該怎么做;談話法引領幼兒了解故事中的角色;經(jīng)驗感知法的運用使幼兒通過現(xiàn)實與故事相結合知道如何使用小手保護自己;通過傾聽講解、回答問題，讓孩子了解故事情節(jié)，小手還有什么用處?！　”玖鞒蹋何也捎糜螒蛞?---師生討論----探索感知----談話小結的流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成目標?！　×?、說過程　　第一部分：創(chuàng)設情境，介紹故事角色，激發(fā)幼兒聽故事的愿望?！　?1)以進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動興趣為出發(fā)點。　　今天請來了幾位小客人，讓我們來看看他們都是誰?　　(指著小熊)它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。　　(2)朋朋的臉上、頭上、身上有什么?　　讓我們來聽聽故事里面發(fā)生了什么事情?！　〉诙糠譃榛静糠郑哼@里為解決本活動的重難點，我采用了講述法，通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細看，朋朋哪些地方受傷了，他為什么會受傷呢?看圖講述故事，了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及，讓幼兒幫助他人，從而自己獲得經(jīng)驗感知?！　?1)小熊朋朋哪些地方貼上了橡皮膏?　　(2)朋朋鼻子上怎么會貼上橡皮膏的?　　(3)朋朋臉上怎么會貼上橡皮膏的?　　(4)朋朋屁股上怎么會貼上橡皮膏的?　　提出自我保護的方法：小熊愛運動卻不會保護自己，受傷的小熊朋朋心里很難過。　　請你們告訴小熊：　　(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?　　(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會貼上橡皮膏?　　(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會貼上橡皮膏?　　打開錄音："小朋友謝謝你們幫助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。"　　(4)那你的小手會做什么事情呢?　　第四部分結束活動：通過總結讓學會如何保護自己　　小結：玩皮球時，要用手接球;摔倒時要用手撐地;爬梯子時要用手扶。小手的用處可真大，除了保護身體，你們知道怎樣保護自己的小手么?　　小手特別高興，(出示手指玩偶'小手')"希望小朋友也要愛運動，運動時注意學會保護自己哦 。"