這是幼兒園中班教育隨筆《活動給孩子帶來了快樂》，是優(yōu)秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園中班教育隨筆《活動給孩子帶來了快樂》

　　愛玩是幼兒的天性，因此，我們幼兒園開展了豐富多彩的八個一活動，它是一種個別化、開放式、自主性的活動。孩子們可以根據(jù)自己的興趣、需要去選擇玩具。如：跳繩、皮球、報紙、毛線等。

　　你瞧，營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園的孩子們在戶外活動中正高興地玩著自己喜愛的玩具，臉上都洋溢著活動帶來的喜悅。一個個皮球好象是一個個跳動的音符，在孩子們手中跳動自如，一跟跟跳繩如同蝴蝶一樣在空中旋轉飛舞，一個個圓圈在孩子們的腰間、手腕和腿上來回轉動，孩子們真了不起!

　　豐富多彩的八個一活動，不僅能給幼兒帶來自信和快樂，還能鍛煉孩子的交往能力。

2、幼兒園教師中班教育隨筆《快樂著孩子的快樂》

　　幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著意 外 ......

　　他們的學習需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外。細細留意，我們會在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關注的焦點。當我和幼兒在戶外散步時，他們會數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團從一再數(shù);他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉圈;也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著幼兒的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了。

　　記得有一次在草地上休息時，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個大蟲子。于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，一個勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個東西啦。”仔細擦干凈泥土一看：哎呀，原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣。“沒關系，我再找。”那位小朋友嘟著嘴，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。在經過一場草地混找之后，幼兒可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個壞積木、幾個蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個字：快樂。

　　在幼兒的生活中快樂無處不在，無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事。

3、幼兒園中班老師教育隨筆《適量的勞動可以使孩子快樂》

　　適量勞動可以使孩子快樂。美國哈佛大學歷時40年研究后得出結論：那些童年時參加過勞動，甚至是簡單的家務勞動的人，比那些小時候從不做事的人生活得快樂。

　　研究表明，孩子們童年時的活動與成年后的情況有著驚人的關系。那些童年勞動得分最高的人，成年后交游廣泛的可能性高出10倍，獲得高薪的可能性大4倍，失業(yè)的可能性少15倍。那些童年很少勞動或不勞動的人，犯罪的可能性較高，精神不健康的可能性大。可見，那些替孩子做一切事情的父母，實際上是害了孩子。

　　讓孩子參加適量勞動是大有好處的，但應注意以下幾點：

　　明確目的。讓孩子勞動的目的是培養(yǎng)其責任心、獨立性、自尊心和自信心，因為這是情緒健康的基礎。

　　及早開始。“幫助媽媽”的強烈愿望，幾乎在孩子學步時就開始了。一個2歲的孩子可以把衣服送到洗衣間去。四五歲的孩子可以執(zhí)行一個小的差使。7歲的孩子可以放餐桌，履行家庭一員的職責。一位心理學家在郊游中，讓他3歲的孩子洗金屬餐具，這樣到長大一點時，孩子就已經學會怎樣做了。

　　要有現(xiàn)實的標準。雖然多數(shù)事情大人會比孩子做得更好，但切不要自己代替孩子做，這樣只能削弱孩子的自尊心。教孩子做一件事情的最好辦法，是先向他示范，再和他一起去做，但這并不意味著寬恕、草率，如果他沒有盡力做好，應當堅持讓他再做。

　　不要用物質引誘。孩子做好一件事情，最好的報酬是給他一個微笑，擁抱一下或者說一聲“謝謝”。孩子可以有零用錢，但不要讓他覺得這是履行義務的報酬。如果這樣，他可能認為，每一次清理自己的房間，都應得到錢。

　　要力所能及。讓孩子勞動是必要的，但過多過重會影響他們的學習和健康。給孩子任務要在其體力所及的范圍內，使他體驗到完成任務的成就感。如果對這個任務喪失了信心和勇氣，他也許再也不愿嘗試了.

4、幼兒園中班教師教育隨筆《讓孩子快樂成長》

　　克浩是我班的一個小男孩，他懂事，認真，從不和別的小朋友打架，是老師眼中的好孩子。由于不小心把胳膊弄斷了上學期一直沒來上學，老師和小朋友都非常想他。 克浩很老實，也很少說話，是典型的自我主義者，有時老師也很少注意到他，可有一次，因為他的聽話，老師讓他當了小班長，沒想到就是這不經意的一句“克浩小朋友當班長，替老師管著小朋友”，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說自己當班長了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰。看的出來，每個孩子都需要教師的賞識，即使是一名并不是很出色的孩子。那天放學送孩子，克浩的媽媽拉著我的手說：“克浩說老師用的抹布很小，擦桌子時很費力，很費時，我給老師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子洞里了，沒好意思跟你說。”我聽了真的很感動：多細心，多純真的孩子啊。回到教室，翻開他的櫥子看了看，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。 其實每個孩子都是一個小天使，每個孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的賞識。 我們不經意的一個肯定的眼神，一句贊揚的話語，都能使孩子的心靈變得溫暖，甚至是能使孩子改變自己。所以，作為一名幼教老師，千萬別吝嗇你的一個微笑，一個眼神，一句話語……努力讓我們身邊的小天使們都快樂成長。

5、幼兒園中班教師教育隨筆《利用一日活動教育孩子》

　　從7點40開始，幼兒園的一日活動就開始了，在各個活動中，小朋友都能學到很多的東西，我們應該學會利用幼兒園的一日活動，來從各個方面教育引導幼兒。

　　首先從進入校門開始，一進門，家長就應該教育幼兒跟所碰到的老師、同學問聲好，這樣能讓幼兒學習怎樣與他人交往，做個懂禮貌的孩子，然后是晨檢，這是可以讓幼兒學習有秩序的排隊，遵守秩序，鍛煉他們的秩序感。進入教室后，讓幼兒自主選擇區(qū)角，這樣可以發(fā)展他們的興趣，老師也可以在這時候對幼兒進行觀察。

　　其次，在每個活動的銜接時間，幼兒可以很好的學習遵守秩序，中午吃飯前，可以告訴幼兒糧食的來之不易以及各種食物的營養(yǎng)，教育幼兒珍惜糧食及學習不挑食。

　　這些都可以在每天的一日活動中學習，幼兒可以在不知不覺中學到很多東西，并不要求刻意去教。

　　所以，很好的利用一日活動隊幼兒園來說很必要。

6、幼兒園中班教師教育隨筆《孩子的進步是老師最大的快樂》

　　航航小朋友的自制力很差，上課時她坐在小椅子上想怎樣就怎樣，老師說的話她似乎聽不見;下課時，想到哪里就到哪里去，根本不在老師規(guī)定的地方進行活動，等到上課的時候就找不到人，老師時常到處找她 ，嚴重時就批評她一頓，可她總是不見改變，照樣我行我素，真拿她沒辦法。于是，我對她進行了仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)她很愛勞動，不耍小性子，比較皮，有時看到只要她能干的活就搶著干，還愛圍在老師身邊說她家里的人和事，時間長了，我倒覺得她挺可愛，借此機會，向她講一些道理，同時向她媽媽講了她的一些優(yōu)點和不足，希望家長與我們配合來共同教育好孩子。從那以后，我也改變了方法，專門找她的優(yōu)點，只要發(fā)現(xiàn)她有一點點好的地方，就馬上表揚她，過了一段時間，她真的改變了不少，看到她的進步，我喜在心里，作為老師，這就是我最大的快樂。

7、幼兒園中班教育隨筆《活動給孩子帶來了快樂》

　　愛玩是幼兒的天性，因此，我們幼兒園開展了豐富多彩的八個一活動，它是一種個別化、開放式、自主性的活動。孩子們可以根據(jù)自己的興趣、需要去選擇玩具。如：跳繩、皮球、報紙、毛線等。

　　你瞧，營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園的孩子們在戶外活動中正高興地玩著自己喜愛的玩具，臉上都洋溢著活動帶來的喜悅。一個個皮球好象是一個個跳動的音符，在孩子們手中跳動自如，一跟跟跳繩如同蝴蝶一樣在空中旋轉飛舞，一個個圓圈在孩子們的腰間、手腕和腿上來回轉動，孩子們真了不起!

　　豐富多彩的八個一活動，不僅能給幼兒帶來自信和快樂，還能鍛煉孩子的交往能力。

8、幼兒園中班教育隨筆《孩子們給的快樂》

　　當跟孩子們玩成一片的時候，發(fā)現(xiàn)這些快樂的時光值得收藏回憶。每個小朋友都有自己獨特的一面，有的賣萌逗你開心，有的調皮樂的你不行，有的有模有樣的模仿他們心目中的偶像……看著孩子們燦爛稚嫩的笑臉，內心也為他們的健康快樂的成長感到欣慰，孩子們都是祖國的花朵，我們是他們的第二任父母，跟他們一起成長，不辭辛勞的為他們付出，也是值得的，這是我們的驕傲，是我們的未來。

　　作為一名幼教，雖然責任重，但是這項工作是值得我們驕傲的，孩子們帶給我們太多的歡樂時光，雖然他們時常惹我們生氣，但是一想到他們可愛淘氣的一面，所有的煩惱就會煙消云散，感謝孩子給我們的驚喜歡樂時刻，有他們的陪伴，我們的人生也會更有意義。我們陪他們長大，他們陪我們變老。祝福孩子們健康快樂的成長!