這是中班老師教育隨筆《當(dāng)孩子受到挫折時(shí)》，是優(yōu)秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、中班老師教育隨筆《當(dāng)孩子受到挫折時(shí)》

　　夏梓涵小朋友是個(gè)聰明漂亮的小女孩，她一直是班里孩子學(xué)習(xí)的榜樣，不僅學(xué)習(xí)好，舞蹈還跳得特別棒，是幼兒園里出了名的“小舞蹈家”。

　　今年的“六一慶祝”活動(dòng)，當(dāng)然也少不了她的身影。在平時(shí)的訓(xùn)練中梓涵非常認(rèn)真，刻苦練習(xí)。可在“六一”節(jié)文藝匯演中，由于一場重感冒的影響，她把舞蹈給跳砸了。記得當(dāng)時(shí)，舞蹈結(jié)束后，她就哭了起來。這時(shí)，陪同她的媽媽卻語重心長地說“寶貝，你真棒!你感冒了還能跳得這么棒，媽媽為你感到驕傲!”聽到這句話，梓涵終于不哭了，她緊緊的抱住了媽媽。 就是這么簡簡單單的一句話，既保護(hù)了孩子的自尊心，又讓孩子得到了鼓舞，還增進(jìn)了彼此的感情。可試問，家長又有幾人能做到呢?

　　天下父母心，望子成龍是每個(gè)家長的心愿。當(dāng)孩子受到挫折而陷入痛苦時(shí)，家長不能只是一味的責(zé)怪孩子，落井下石，說孩子這兒錯(cuò)，那兒錯(cuò)。那樣，只會(huì)適得其反，讓事情更糟。這時(shí)，家長的安慰才是孩子最需要的，哪怕是一個(gè)小小的微笑，一個(gè)簡單的擁抱。

2、中班幼兒教師教育隨筆《孩子也需要受到人格的尊重》

　　孩子在成長的過程中，不僅需要成人來悉心關(guān)懷和愛撫，更需要受到人格的尊重。這就需要我們教師樹立正確的兒童觀，不僅要尊重孩子的人格，而且要尊重孩子應(yīng)有的權(quán)利。有一天，孩子在玩桌面玩具，有個(gè)小朋友時(shí)不時(shí)的抬頭看我，我并沒有在意，當(dāng)孩子們都把玩具收拾好后，不管是活動(dòng)課還是參加所以的活動(dòng)，這個(gè)孩子總是用玩玩具時(shí)的眼神看我，我也沒有說什么。在中午睡覺的時(shí)候，其他的孩子都睡著了，可他還是沒有睡，我輕輕地走到他身邊，他顯得更不自在了，還用手抓緊了褲子上的口袋，我這次看到他的口袋里有一個(gè)小小的玩具。為了澄清事實(shí)，我把他帶出來跟他交談，并答應(yīng)他不告訴任何人，在我的鼓勵(lì)和勸導(dǎo)下，他說明了事實(shí)的真相，并承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中要注意方法，多從孩子的角度考慮，做他們的之心朋友。所以，我們幼兒教師要悉心關(guān)愛每一個(gè)孩子，又要尊重每一個(gè)孩子的人格。

3、幼兒園中班教師教育隨筆《讓孩子來當(dāng)“小老師”》

　　我班有一個(gè)小朋友非常聰明，他叫董建昊，他有一個(gè)令人頭疼的“毛病”就是，沒等你說完，他就插嘴。有時(shí)，我剛講個(gè)開頭，他就嘰里呱啦的講個(gè)不停，若連其他小朋也一起上。在課堂上，有時(shí)根本不聽我的話。

　　這一天，我們喝水的時(shí)間到了，我剛說：“小朋友我們喝水的時(shí)間到了。”我還沒說完，董建昊就大聲喊：“男孩別去，女孩去。”可是全班小朋友并不聽他的。一齊涌上了保暖桶。見此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，先讓小朋友回到座位上去，然后，我宣布，今天我讓董建昊來當(dāng)“小老師”。孩子們見狀都覺得很好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)，董建昊大聲喊：“女孩先去喝水”他的話音剛落，根本沒有一個(gè)人聽他的，我趁此機(jī)會(huì)對(duì)他說：“你一個(gè)人的聲音怎么能比上我班的那么多人的聲音呢?老師上課的時(shí)候，你老講話，別人還聽得見嗎?只聽你說了。董建昊聽了以后，紅了臉低下了頭。從此以后，董建昊改掉了他的壞毛病。

　　針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，比干巴巴的說教要有效得多。

推薦閱讀：

　　幼兒園中班教師教育隨筆200篇

　　幼兒園中班教育隨筆200篇

　　幼兒園中班老師教育隨筆200篇

　　幼兒園教師中班教育隨筆200篇

　　中班教育隨筆記錄200篇

　　中班教師教育隨筆200篇

　　中班老師教育隨筆200篇

　　中班上學(xué)期教育隨筆200篇

　　中班下學(xué)期教育隨筆200篇

　　中班幼兒教師教育隨筆200篇

　　中班幼兒教育隨筆200篇

　　中班教育隨筆大全200篇

4、幼兒園教師中班教育隨筆《當(dāng)孩子膽小害羞時(shí)》

　　在我任教的班級(jí)中，有一些膽小害羞的孩子。雖然幼兒園是一個(gè)很好的集體教養(yǎng)環(huán)境，具有非常強(qiáng)的教育功能，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生極大的影響，但對(duì)于膽小的孩子來說，面對(duì)大集體，會(huì)使孩子產(chǎn)生極大壓力，有可能刺激孩子由最初的膽怯轉(zhuǎn)為懼怕。能在生人或眾人面前大膽講話，是他們成長過程中的一個(gè)飛躍。所以我一直關(guān)注這些孩子最初介入集體活動(dòng)的過程，這時(shí)是他們最需要幫助的時(shí)刻。他們往往不只是不好意思當(dāng)眾講話，有時(shí)連在游戲中拉拉別人的手都不敢。在他們最初入園時(shí)，母親把他的手放入我的手中時(shí)，母親已把她對(duì)你的信任傳遞給了孩子。因此，孩子會(huì)關(guān)注我的舉動(dòng)，看我是否一直對(duì)他很關(guān)心，看他是否很安全。哪怕是微小的點(diǎn)滴進(jìn)步，都會(huì)給予他熱情的鼓勵(lì)和關(guān)注，為他在同學(xué)中樹立威信，找回失去的自尊。

5、幼兒園教師中班教育隨筆《當(dāng)孩子對(duì)我說“不”時(shí)》

　　上午活動(dòng)時(shí)我跟孩子們談?wù)撝恍┯腥さ脑掝}，我順手拿起一支粉筆在黑板上畫了幾片“會(huì)飛的樹葉”，我得意洋洋地問孩子：“老師畫的好看嗎?”“好看!”孩子們幾乎異口同聲地回答：“好看!”在眾多肯定的聲音里，我還是聽到了一個(gè)持否定意見的聲音。我高興的心情突然消失了：“是誰說的不好看?”很快有孩子告訴我：“是天天說你畫的不好看。”這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)天天滿臉通紅低著頭不敢看我。我想也許孩子有自己觀點(diǎn)和想法，天天是一個(gè)比較聰明活潑的孩子，平時(shí)畫的很好而且想象力也很豐富。于是我說：“我知道天天的意思是他會(huì)比我畫的更好，是嗎?”只見天天使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里閃爍著喜悅的光芒。孩子們也紛紛向他投去了佩服的目光。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都希望聽到別人肯定的評(píng)價(jià)，連孩子的評(píng)價(jià)也不例外。但是，我想我們和孩子的交流是平等的，對(duì)孩子否定的評(píng)價(jià)也應(yīng)該坦然地去面對(duì)。我的一句“天天會(huì)比我畫的更好看”，不僅是對(duì)孩子持不同意見的尊重，而且這平心靜氣的一句話能讓更多的孩子不懾于老師的權(quán)威，敢說真話，感受平等。

6、中班老師教育隨筆《當(dāng)孩子受到挫折時(shí)》

　　夏梓涵小朋友是個(gè)聰明漂亮的小女孩，她一直是班里孩子學(xué)習(xí)的榜樣，不僅學(xué)習(xí)好，舞蹈還跳得特別棒，是幼兒園里出了名的“小舞蹈家”。

　　今年的“六一慶祝”活動(dòng)，當(dāng)然也少不了她的身影。在平時(shí)的訓(xùn)練中梓涵非常認(rèn)真，刻苦練習(xí)。可在“六一”節(jié)文藝匯演中，由于一場重感冒的影響，她把舞蹈給跳砸了。記得當(dāng)時(shí)，舞蹈結(jié)束后，她就哭了起來。這時(shí)，陪同她的媽媽卻語重心長地說“寶貝，你真棒!你感冒了還能跳得這么棒，媽媽為你感到驕傲!”聽到這句話，梓涵終于不哭了，她緊緊的抱住了媽媽。 就是這么簡簡單單的一句話，既保護(hù)了孩子的自尊心，又讓孩子得到了鼓舞，還增進(jìn)了彼此的感情。可試問，家長又有幾人能做到呢?

　　天下父母心，望子成龍是每個(gè)家長的心愿。當(dāng)孩子受到挫折而陷入痛苦時(shí)，家長不能只是一味的責(zé)怪孩子，落井下石，說孩子這兒錯(cuò)，那兒錯(cuò)。那樣，只會(huì)適得其反，讓事情更糟。這時(shí)，家長的安慰才是孩子最需要的，哪怕是一個(gè)小小的微笑，一個(gè)簡單的擁抱。