這是中班幼兒教育隨筆《“喜歡”，那么近……》，是優(yōu)秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、中班幼兒教育隨筆《“喜歡”，那么近……》

　　孩子的世界是湛藍(lán)的天空，藍(lán)的令你心靜;是碧藍(lán)的海洋，透徹的使你心醉;是潔白的云朵，皎柔的讓你心醉;是瑩瑩的星空，深邃的使你心怡。天的湛藍(lán)，海的碧綠，構(gòu)成了一道璀璨多姿的風(fēng)景線，孩子的世界像掛著霧珠的尖尖荷，罩著一層朦朧的面紗，只要擁有一顆金子般的愛心和真誠的奉獻(xiàn)，那么，走近他吧!

　　我們作為幼兒老師更要有一顆和藹善良的愛心，善待每一個孩子，使每一顆稚嫩的童心都有一片活潑亮麗的心境，是我們幼教工作者的天職，教育家陶行知老先生為此曾作過一首詩：“人人都說孩子小，小孩人小心不小，倘若小看小孩小，便比孩子還要小。”

　　我們班新來的小朋友蔡* *是一個很不起眼的女孩子，性格內(nèi)向，不合群，問她話愣半天也不理人，誰惹了她發(fā)起脾氣來卻大得很。因此，表面上我雖然對她和其他孩子一樣，但心里總有點(diǎn)兒不喜歡她，記得剛開學(xué)的時候，* *不喜歡上幼兒園，每天早上都會在家里鬧騰，又不住要上廁所，每天午睡都會哭一陣，我感覺到* *非常需要老師的關(guān)懷，渴望老師的愛。此后，我經(jīng)常注意她，重視她，給她以愛撫，慢慢地發(fā)現(xiàn)* *喜歡上幼兒園了，而且還學(xué)會了主動跟老師打招呼，這個改變使我們還有她的家人感到非常的開心。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她也有許多討人喜歡的優(yōu)點(diǎn)。有一天上午，午睡起床，孩子們都起床了，每個小朋友都穿好外套和鞋子，坐到板凳上。這時，我看到* *幫另外一位小朋友扣紐扣，看著她靜靜地做著這一切，我心里不禁為之一顫，開始悄悄地喜歡上她了。從這時起，我盡可能找機(jī)會與* *接觸，并當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)她，鼓勵她，有時也交給她一些容易完成的事情。比如吃飯的時候會請她當(dāng)值日生，分碗分筷子，讓她在工作中增強(qiáng)自己的自信心。她也逐漸從容大方了，還能主動與老師說說悄悄話。

　　通過這件事我深深感到，老師只要有意識地抱一份熱心和愛心，細(xì)心地觀察、理解、尊重孩子，就能走近孩子的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，真心與他們交朋友，孩子們也就會用他們最單純、最直接、最真誠的愛給你以回報。

2、小班下學(xué)期教育隨筆《下班后，看到的……》

　　下班后,在門囗等待已久的家長,隨著保安人員把大門敞開，教師到家長手中接送卡收齊, 孩子們安安全全的讓家長接走,日復(fù)一日，年復(fù)一年，我就是在這種情景下結(jié)束了自己緊張而忙碌的一天。一天沒見到孩的家長，心里總覺得對孩子說些什么，總想把積攢了一天的思念之情,告訴親愛的小寶寶，你看，見面又是親又是抱的，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡笑有的孩子還跟父母撒嬌,要這要那,我發(fā)現(xiàn)有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品，甚至讓爺爺奶奶買玩具，買蹦蹦床等。每位家長也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下慢慢的養(yǎng)成了。有的家長則不這么認(rèn)為，面對孩子的種種要求，他們不是一味迎合和滿足孩子的需求，而是主動與孩子交流，以幼兒園的一日活動為中心，邊走邊談并引導(dǎo)孩子回憶老師所教的新知識。家長通過與孩子談話，不僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語言表達(dá)能力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲情況，對幼兒進(jìn)行了潛移默化的教育。

3、幼兒園中班老師教育隨筆《孩子,你不聽話,我該怎么辦?》

　　與家長交談和接觸時，常聽到這種反映，說孩子在家很不聽話，讓他吃飯，讓他洗臉，大人喊很多遍他們都無動于衷，好像沒長耳朵一樣，使做父母的毫無辦法。

　　一是做父母的無論要求孩子做什么，總喜歡大呼小叫，一件事重復(fù)許多遍，孩子慢就不停的催促、呵斥：“快來洗手，你快點(diǎn)不行嗎?”，“快點(diǎn)吃，大口吃，快點(diǎn)往下咽!”不停地嘮叨不奏效地催促，使孩子慢慢習(xí)慣了，變得毫不在乎，漫不輕心。

　　二是正當(dāng)孩子做一件事時，這時父母若要求孩子去做別的事，孩子自然不會情愿，不會順從，就好像沒長耳朵似的。

　　三是孩子與家長意見不統(tǒng)一，孩子不愿服從家長，對家長的話視作耳旁風(fēng)，這時的“沒耳朵”，其實(shí)是一種反抗。

　　總而言之，孩子“沒耳朵”是多種因素造成的。主要責(zé)任在家長身上。當(dāng)你要求孩子時要先看看孩子在干什么，然后用溫和的、帶有商量的口吻對孩子講話，講完后再聽聽孩子的意見。孩子一時任性不聽話要耐心說服，千萬不要大聲喊叫。要求孩子有時可用眼神，用手勢示意，這樣可減少口舌，增加默契。慢慢地，孩子就會有“耳朵”了

4、中班幼兒教育隨筆《“喜歡”，那么近……》

　　孩子的世界是湛藍(lán)的天空，藍(lán)的令你心靜;是碧藍(lán)的海洋，透徹的使你心醉;是潔白的云朵，皎柔的讓你心醉;是瑩瑩的星空，深邃的使你心怡。天的湛藍(lán)，海的碧綠，構(gòu)成了一道璀璨多姿的風(fēng)景線，孩子的世界像掛著霧珠的尖尖荷，罩著一層朦朧的面紗，只要擁有一顆金子般的愛心和真誠的奉獻(xiàn)，那么，走近他吧!

　　我們作為幼兒老師更要有一顆和藹善良的愛心，善待每一個孩子，使每一顆稚嫩的童心都有一片活潑亮麗的心境，是我們幼教工作者的天職，教育家陶行知老先生為此曾作過一首詩：“人人都說孩子小，小孩人小心不小，倘若小看小孩小，便比孩子還要小。”

　　我們班新來的小朋友蔡* *是一個很不起眼的女孩子，性格內(nèi)向，不合群，問她話愣半天也不理人，誰惹了她發(fā)起脾氣來卻大得很。因此，表面上我雖然對她和其他孩子一樣，但心里總有點(diǎn)兒不喜歡她，記得剛開學(xué)的時候，* *不喜歡上幼兒園，每天早上都會在家里鬧騰，又不住要上廁所，每天午睡都會哭一陣，我感覺到* *非常需要老師的關(guān)懷，渴望老師的愛。此后，我經(jīng)常注意她，重視她，給她以愛撫，慢慢地發(fā)現(xiàn)* *喜歡上幼兒園了，而且還學(xué)會了主動跟老師打招呼，這個改變使我們還有她的家人感到非常的開心。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她也有許多討人喜歡的優(yōu)點(diǎn)。有一天上午，午睡起床，孩子們都起床了，每個小朋友都穿好外套和鞋子，坐到板凳上。這時，我看到* *幫另外一位小朋友扣紐扣，看著她靜靜地做著這一切，我心里不禁為之一顫，開始悄悄地喜歡上她了。從這時起，我盡可能找機(jī)會與* *接觸，并當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)她，鼓勵她，有時也交給她一些容易完成的事情。比如吃飯的時候會請她當(dāng)值日生，分碗分筷子，讓她在工作中增強(qiáng)自己的自信心。她也逐漸從容大方了，還能主動與老師說說悄悄話。

　　通過這件事我深深感到，老師只要有意識地抱一份熱心和愛心，細(xì)心地觀察、理解、尊重孩子，就能走近孩子的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，真心與他們交朋友，孩子們也就會用他們最單純、最直接、最真誠的愛給你以回報。

5、中班教育隨筆大全《多賞識幼兒，多給幼兒一些鼓勵》

　　我們班的許哲豪，平時在各方面動作比一些較慢，在前一階段學(xué)跳繩的時候，雖然我們心里有點(diǎn)擔(dān)心，因為他的反應(yīng)不靈敏會影響學(xué)跳繩的進(jìn)度，但我們在和他交流時，就經(jīng)常鼓勵他，每當(dāng)他跳過一個或兩個時，就會在全班幼兒面前表揚(yáng)他，鼓勵他：“照這種方法跳下去，馬上就會。”他媽媽與我們交流到：“老師的鼓勵、贊賞給了他很大的力量，回到家天天吃晚飯前訓(xùn)練。”出乎我們的意料，健健很快學(xué)會跳繩，在我們班里學(xué)得比較快的一個。“行”這個字為什么起這么大的作用?因為這個“行”字滿足了孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求，滿足了所有孩子無形的需要。我發(fā)現(xiàn)所有孩子，心靈深處最強(qiáng)烈的需求和所有成年人一樣，人生中最本質(zhì)的渴求——渴望別人的賞識。

　　賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時指出，該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時批評，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時制止。這是不能含胡的。

　　“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。”這是賞識教育的基本理念。賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。孩子的成長道路上父母、老師應(yīng)該為他們多喊“加油”高呼“沖啊”。教育好孩子，讓我們從賞識他們開始吧!

6、中班教育隨筆《隨時教育，幼兒容易接受》

　　今天是晚班，又是一個陽光明媚的日子。開著車，聽著優(yōu)美地音樂，偶然也看一下車窗外的風(fēng)景，心情愉悅地去上班。到了幼兒園門口，就聽見早班老師帶著早到的這些孩子在操場上活動的聲音。一踏進(jìn)門，孩子們一個個快樂地奔向我叫著：“王老師，王老師”圍在我身邊。陽陽問：“王老師，你怎么戴墨鏡了”。“咦，帥哥、美女們，今天我怎么看你們美女更美，帥哥更帥了”，我還特意用手去摸他們。“哈哈哈……”，逗的孩子們哈哈大笑。亦雯說：“這叫蒙朧美，我媽媽也說過”。我拿掉眼鏡說：“現(xiàn)在我看你們還是這樣又美又帥，哦!王老師知道了”，我夸張的拍了一下手。“你們都準(zhǔn)時來幼兒園參加晨間活動，鍛煉身體，在陽光下很健康，所以你們又美又帥”，我又順手去給他們擦擦汗。“王老師，運(yùn)動真的會變漂亮嗎?”“當(dāng)然是真的，你們覺得王老師漂亮嗎?”“漂亮，王老師是大美女”，孩子們齊聲說。“對呀，王老師喜歡運(yùn)動，有空的時候還出去爬山呢”。“哦……，走了，我們?nèi)ヌK”，孩子們歡快地向跳繩區(qū)跑去。其中婷婷跟天逸邊走邊說：“明天，我要早點(diǎn)來，今天只玩了一會兒”。看著孩子們遠(yuǎn)去的身影我笑了，一群多么天真、可愛的孩子呀!

　　作為一名幼教工作者要有一顆敏銳的心，適時抓住機(jī)會，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。隨機(jī)教育，隨時教育，幼兒容易接受，教師教得不累，這是我多年工作的感悟。