這是幼兒園中班老師教育隨筆《寶貝的口袋》，是優秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園中班老師教育隨筆《寶貝的口袋》

　　一天下午，我突然發現子鑒的褲子口袋鼓鼓的，便把他叫來“子鑒，你的口袋里都裝了什么寶貝?”“有好吃的餅干和好玩的卡片”。子鑒說著，從褲子口袋里掏出了沒吃完的餅干和翻斗圈卡片。我一看，餅干上已經粘了許多黑色小點點，便指給他看，并告訴他吃不衛生食物的危害。當他看到餅干上的黑色小點點時，也意識到了不衛生，只見他微微皺起了眉，撇起了小嘴巴，一副嫌臟的樣子，于是，他把口袋里的餅干連同里面的碎渣渣一起丟進了垃圾桶。

　　孩子的口袋，往往被他們看成為百寶袋，總是喜歡把“好東西”放在里面。孩子的口袋里經常會隨手裝一些玩具，但這些東西都會帶有一些病菌，如果再把食物放進去，無形中食物會受到污染，所以，我們老師和家長應重視孩子的小口袋，別讓孩子的小口袋變成垃圾袋。

2、幼兒園教師中班教育隨筆《寶貝，勇敢一點》

　　晨間體鍛的時候，孩子們一個接著一個走過了平衡木，輪到歆歆了，他先是在平衡木前站了一會，有點怕，不敢走上去。后面的小朋友都開始催促，他就用手先撐住平衡木，然后爬上去，他試圖要站起來，可是搖搖晃晃的，不敢松手起身。

　　這時，后面的小朋友都開始急了，歆歆也急得哭了起來。我走上前拉起他的手，帶他走過了平衡木。

　　第二次走平衡木的時候，又輪到歆歆了，這次歆歆似乎有點恐懼了，他看看我，希望我去拉他一把。我走過去把他拉起來，讓他嘗試穩穩地站住，然后慢慢松開我的手，讓他自己向前走去。歆歆張開手臂，有點害怕地往前走了一步，我借機表揚他做的很好，鼓勵他繼續往前，歆歆好像有點知道竅門了，越走越順，接下來又走了幾遍之后，歆歆已經能夠獨立穩穩地走過平衡木了。

　　對于歆歆的行為，我先是觀察了一會，發現歆歆其實挺堅強的，而且有毅力，不是遇到困難就選擇退縮。在他需要別人拉他一把的時候，我選擇了幫助他，帶著他走過平衡木。第二次的時候，歆歆對我有了依賴性，我沒有一下子放掉他，我先幫助他，讓他掌握保持平衡的要領，先穩穩地站住，然后帶著他一步一步往前走。孩子是需要鼓勵的，他們只是對未知的東西感到害怕，只要幫助他們度過這個關口，給予他們信心，孩子就不怕了。

　　在老師的陪伴下，歆歆首先是心理上有了依靠，經過多次反復練習之后，動作技能掌握了，老師再選擇放手，孩子也就容易掌握了，而且這個過渡比較自然，孩子不會因為恐懼而再也不敢嘗試。

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3、幼兒園教師中班教育隨筆《老師如何正確正視孩子成長過程中的錯誤》

　　導讀：孩子的心智需要用“錯誤”作為養料來促進成長，他們只有在“錯誤”之中才能一步一步地走向“正確”。這就像糧食是人吃的，但它的生長非得靠糞便給養一樣。

　　課堂上，老師不允許孩子出錯;在家里，父母不允許孩子出錯。結果，孩子也就只能盡力不出錯了。為了不致出錯，他們只好收斂幻想，自我綁束，縮手縮腳。成人在禁止孩子出錯的同時，也使孩子失去了通向正確、通向成功的機會。當孩子一旦形成這樣的人格，父母就不愿意了，就會說哎呀，你看你看，你怎么一點想象力都沒有?一點探索精神都沒有?為什么膽子這么小?父母不去反思自身，卻毫無道理地責怪孩子。他們費了好大勁把孩子終于折磨成了膽小如鼠的人，現在，為了讓他們膽大，又開始新一輪折磨。

　　關于錯誤，還有一個兒童心理成長機制與成人對錯誤的看法是否正確的問題，就是說，我們成人認為的錯誤在孩子的精神成長機制中是不是也是錯誤?有時候，在成人看來是錯誤的，在孩子來說是成長中的一種形態。孩子不是一個沒有長大的人，而是一個內在機制與成人完全不同的人。即便孩子真的錯了，最好的辦法是不要先剝奪他“錯”的機會，而讓他親身感覺到自己的錯誤，這要比你直接告訴他不能這樣做效果要好。當然，如果遇到特殊情況，我們可以告訴他哪是正確哪是錯誤，給孩子建立一個關于正確和錯誤的概念。

　　孩子的心智需要用“錯誤”作為養料來促進成長，他們只有在“錯誤”之中才能一步一步地走向“正確”。這就像糧食是人吃的，但它的生長非得靠糞便給養一樣。

　　所以，在我們中心，我們的口號是：在錯誤中成長。不光對孩子，對老師，對管理人員，連對我都是這樣要求的。新來的孩子不敢下筆，我們的老師就會說：某某同學，往錯畫，給老師犯個錯誤看看!畫成狗屎蛋都行!聽了這句話，孩子便一下子輕松起來，對技術的恐懼就煙消云散。孩子的教育，重要的不在于得出正確的結果，而在于走向正確的那個過程。這個過程最有價值，也最能使人幸福。

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4、幼兒園教師中班教育隨筆《你們都是老師的寶貝》

　　午睡得時間到了，我走進寢室拉上窗簾，寢室的光線瞬時變得暗淡而又柔和。孩子們都愉快的到自己的小床上躺好。跟往常一樣孩子們慢慢的進入了夢鄉。鼾聲輕輕的響起，我來回的巡視著幫孩子們蓋好被子，小心的掖好被角。看著一張張熟睡的小臉，我忍不住仔細的端詳、細細的欣賞著睡夢中孩子們。我的內心充滿了柔情、充滿了幸福和愛戀。 我禁不住回想起和孩子們在一起度過的那些時光，還清楚的記得孩子們剛入園的情景，孩子們在與爸爸媽媽分別的時候痛哭流淚一個個跟小淚人似的，讓人感覺心酸不已。 時間像小馬車一樣載著我們向前跑，轉眼之間我和孩子們朝夕相處共同生活將近一年的時間。在這短暫的時光里，每一個孩子的身影都深深地印在我的心里。內心膽小的睿睿、憨厚善良的浩然、活潑好動的蒲忠鈺、乖巧可愛的紫鈺、調皮機靈的鴻宇，多才多藝的、、、，細細數來班里的每一個孩子都有各自的性格和特點，他們都有與眾不同的地方，我已經愛上了他們中的每一個人。透過孩子的每一點成長，看到了我們辛苦勞動的成果，孩子們的回報是數不清的愛和溫暖。孩子們是天真的、純潔的，他們用稚嫩的語言和純樸的行動表達著對我們的依戀和信任。孩子們是含苞待放的花朵，我是他們的護花使者，細致觀察、認真理解，為花兒澆灌、施肥、剪枝，讓充足的陽光照耀他們，讓甘甜的雨露滋潤他們。 和孩子們在一起的日子里，我關注孩子們的成長，享受和子們在一起的快樂，感謝孩子們為我的生命繪畫出絢麗的色彩，給我的精神增添了無窮的力量。 我愛我的工作，我對我的選擇無怨無悔!

5、幼兒園教師中班教育隨筆《隨筆一個以自我為中心的孩子》

　　“劉老師!王雨霏搶我積木，我不要和她一起玩。”“劉老師，王雨霏又搶我的玩具了。”一早上盈盈的告狀聲此起彼伏。很快，我就走向她們，了解爭吵的情況，我先問了告狀的孩子盈盈：“你們怎么了?”她皺著眉頭苦惱著說：“她搶我的積木。”而一旁的霏霏也不甘示弱：“她先搶我的。”

　　此時，我拿起她們手中爭吵的玩具問著其他的孩子：“這些玩具是誰的呀?”“幼兒園的。”盈盈說道，“我們不能搶的。”

　　“盈盈真懂事，這些玩具是我們幼兒園的，我們應該一起玩。搶玩具的小朋友不是個禮貌的孩子哦。你們看，琴琴和曉彤她們玩的真不錯，她們在一起玩跳蹦蹦的游戲呢!盈盈先看了看我，然后看了看菲菲。然后我問盈盈：“應該怎么辦呀?”她低著頭不情愿的說了句：“那一起玩吧。”“我們一起玩吧。”霏霏接受了這個建議。

　　之后，教室暫時沒有爭吵，大家互相一起玩了起來。

　　盈盈是一位以自我為中心意識很強的孩子。媽媽在外打工，很少回來。爸爸也經常忙于工作，所以家里的爺爺奶奶非常寵愛她，總是順著她的意思滿足她的各種需求。有的時候，稍有不滿意，她還對奶奶發脾氣。在幼兒園里，她在玩區角游戲時常常會與同伴搶玩具。然而這個年齡段的孩子最初對外界事物的認識，都是從自我出發，所以都是以自己為中心去認識她所接觸的外界事物。因而，她們經常會出現“爭搶玩具”這樣的情況。

　　為了讓孩子更快地融入到同伴中去，我采取了以下措施：

　　首先，我及時與她的家長溝通，把她的這些情況告訴了他的奶奶，通過家園共育，孩子在慢慢改善。

　　同時，我們也利用各種機會教育孩子養成謙讓的美德。如通過講故事、兒歌等形式讓孩子學會玩具要大家一起玩，如果都要玩時，應該交換玩或輪換玩。

　　其次，在一日活動中，我們也盡可能的提供幼兒一切鍛煉的機會。比如：組織一次玩具總動員的活動，幼兒各自帶來了自己的一些玩具，讓幼兒學會和其他孩子交換玩等，讓幼兒在這個過程中慢慢學會謙讓和分享。

6、幼兒園中班老師教育隨筆《寶貝的口袋》

　　一天下午，我突然發現子鑒的褲子口袋鼓鼓的，便把他叫來“子鑒，你的口袋里都裝了什么寶貝?”“有好吃的餅干和好玩的卡片”。子鑒說著，從褲子口袋里掏出了沒吃完的餅干和翻斗圈卡片。我一看，餅干上已經粘了許多黑色小點點，便指給他看，并告訴他吃不衛生食物的危害。當他看到餅干上的黑色小點點時，也意識到了不衛生，只見他微微皺起了眉，撇起了小嘴巴，一副嫌臟的樣子，于是，他把口袋里的餅干連同里面的碎渣渣一起丟進了垃圾桶。

　　孩子的口袋，往往被他們看成為百寶袋，總是喜歡把“好東西”放在里面。孩子的口袋里經常會隨手裝一些玩具，但這些東西都會帶有一些病菌，如果再把食物放進去，無形中食物會受到污染，所以，我們老師和家長應重視孩子的小口袋，別讓孩子的小口袋變成垃圾袋。

7、幼兒園中班老師教育隨筆《希雅寶貝的精彩瞬間》

　　小小的希雅寶寶，老師喜歡聽你稚嫩的話語。你這個小調皮是咱們班的開心果，你活潑、可愛、調皮是個閑不住的小姑娘!“希雅，聽話”“希雅，小心啊!”你這個小調皮真讓老師傷腦筋!

　　音樂響起來了，寶貝們都從小椅子上站起來隨音樂動起來。希雅寶貝，愛動的你卻坐在那里不動了“希雅，跳舞了，快來呀!”“我不跳”我摸了一下你的小屁股好濕“希雅，你尿褲子了?”你天真的話語：“灑水那”我學你的話：“尿褲那”你生氣的喊：“沒尿褲，灑水那!”看你真生氣的樣子我安慰你：“希雅寶寶長大了，再也不尿褲子了，對嗎?”希雅開心的說：“對呀”“那咱們換條褲子再跳舞，好嗎?”希雅高興地跳了起來：“好呀!”

　　“希雅，過來親親我!”每到這個時候你就跑過來親我一下。這一天，我拿飯回來，希雅問我：“老師今天吃什么飯那?”我說：“八寶粥”你拍著手哈哈笑說：“哈哈我愛喝，這是什么味道?愛的味道，銀鷺八寶粥”我問：“你在學廣告詞吧?”你說：“老師，過來親親我!”“小壞蛋你在學我呢!不過…….好吧寶貝親一個!”你讓我親了一下高興的跑開了：“噢…….老師親我那!”

　　希雅寶貝：你好可愛!老師永遠愛你!