這是中班教育隨筆《扮家家》，是優秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、中班教育隨筆《扮家家》

　　《扮家家》是中班《香香的蔬菜》主題教學中的一個音樂教學活動，歌曲活潑歡快，貼近幼兒生活，歌詞簡單，節奏明了，幼兒喜歡學唱，易于接受。活動中我主要運用了情境法、聆聽感受法、多形式的學唱法、游戲法等多種教學方法。活動中也始終以幼兒為主體，并遵循由淺入深的教學原則，讓幼兒在想想、看看、動動、聽聽、唱唱的過程中感受音樂。幼兒整個唱歌的氣氛活躍，唱出歡快的情緒，節奏掌握較好。念白后面部分的歌詞記不住。我多次拎出來練習，但還有個別孩子不會。我反思了一下，有三個原因：一、如果用上圖片的話能幫孩子增加記憶。二、我原先以為這首歌的歌詞很簡單，幼兒很容易記，沒想到我高估了幼兒的能力，使幼兒念白部分的歌詞記不住，導致他們唱不出來，不敢大聲唱。三、雖然采用多形式的聽、唱，但沒有融入幼兒感興趣的游戲來激發他們想唱的愿望。我想在以后的學唱活動中，要多方面考慮，包括幼兒的接受能力等，以便采用適當的方法，如在記歌詞時，可以用“圖譜法”，讓幼兒輕松的記憶;還有一定要想出好的方法，激發幼兒強烈的學唱愿望，才能使幼兒更主動、更投入地去唱。

　　而在創編歌詞時，除了讓孩子以“炒某某菜”的形式創編外，我還學習了別人的經驗，用“著、蒸、腌”等動詞來創編，這樣創編的內容就更豐富，也更貼近孩子的生活了。

　　但是在創編動作的時候，基本以老師編的居多，幼兒編的多是炒、喂的動作，而且合作意識不強，這是因為平時這種活動進行的較少，區域活動中也沒有類似的游戲，所以編不出動作也情有可原。因此在平時的日常活動中或是在“幼兒園”的游戲中可以放一些歌曲，幫助幼兒根據創編一些動作，那么既能豐富孩子的動作元素，又能豐富游戲內容了。

2、中班教育隨筆大全《戶外游戲隨筆對不起的作用》

　　晨鍛在進行戶外游戲時，大家都玩得非常開心。這時，我突然聽到“哇”的一聲大哭，原來是那個好動的涔涔把雯雯給撞倒了。涔涔不以為然地說了一句“對不起”就要離開。看到這一情景，我知道涔涔并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認為自己說聲“對不起”就行了，就跟他沒關系了。所以，應該引導他用行動來道歉。于是我趕忙叫住了他，并伸手將雯雯小朋友輕輕扶起，一邊哄著一邊問：“你為什么哭呀?” 雯雯說：“疼。”“涔涔跟你說對不起了，你還疼嗎?”我故意奇怪地問。“疼。” 雯雯不解地答道。聽了雯雯的話，我問涔涔：“你摔過跤嗎?”他點點頭。“你摔跤時有什么感覺?” 涔涔低頭說：“疼。”“那你疼時希望別人怎么樣呢?”我又問。“揉揉。”他想了想，小聲說道。然后蹲下去伸出他的小手給雯雯揉一揉，還把她身上拍打干凈，嘴里還說著“真對不起，還疼不疼?我給你吹吹。”他這樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的雯雯，竟然不哭了，嘴里還說著：“沒關系，我不疼了。”看見涔涔認真地在做這件事，我摸著他的頭對他說：“你看，光說聲對不起，雯雯還在哭，說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土，揉一揉，這樣關心她，她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。

　　所以，以后不小心碰了小朋友除了說對不起，還可以幫他減輕傷痛。這樣，小朋友就會原諒你的。”他點點頭。看著他倆跑走的背影，我想，教師在處理孩子之間的一些偶發的不愉快的事情時，光教育孩子說“對不起”是不夠的，還應該利用這個時機對他進行移情教育，讓他看到自己的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達歉意。

3、中班教育隨筆《扮家家》

　　《扮家家》是中班《香香的蔬菜》主題教學中的一個音樂教學活動，歌曲活潑歡快，貼近幼兒生活，歌詞簡單，節奏明了，幼兒喜歡學唱，易于接受。活動中我主要運用了情境法、聆聽感受法、多形式的學唱法、游戲法等多種教學方法。活動中也始終以幼兒為主體，并遵循由淺入深的教學原則，讓幼兒在想想、看看、動動、聽聽、唱唱的過程中感受音樂。幼兒整個唱歌的氣氛活躍，唱出歡快的情緒，節奏掌握較好。念白后面部分的歌詞記不住。我多次拎出來練習，但還有個別孩子不會。我反思了一下，有三個原因：一、如果用上圖片的話能幫孩子增加記憶。二、我原先以為這首歌的歌詞很簡單，幼兒很容易記，沒想到我高估了幼兒的能力，使幼兒念白部分的歌詞記不住，導致他們唱不出來，不敢大聲唱。三、雖然采用多形式的聽、唱，但沒有融入幼兒感興趣的游戲來激發他們想唱的愿望。我想在以后的學唱活動中，要多方面考慮，包括幼兒的接受能力等，以便采用適當的方法，如在記歌詞時，可以用“圖譜法”，讓幼兒輕松的記憶;還有一定要想出好的方法，激發幼兒強烈的學唱愿望，才能使幼兒更主動、更投入地去唱。

　　而在創編歌詞時，除了讓孩子以“炒某某菜”的形式創編外，我還學習了別人的經驗，用“著、蒸、腌”等動詞來創編，這樣創編的內容就更豐富，也更貼近孩子的生活了。

　　但是在創編動作的時候，基本以老師編的居多，幼兒編的多是炒、喂的動作，而且合作意識不強，這是因為平時這種活動進行的較少，區域活動中也沒有類似的游戲，所以編不出動作也情有可原。因此在平時的日常活動中或是在“幼兒園”的游戲中可以放一些歌曲，幫助幼兒根據創編一些動作，那么既能豐富孩子的動作元素，又能豐富游戲內容了。

4、中班教育隨筆記錄《中班區域活動隨筆棋類區》

　　今天的棋類區有兩組小朋友在玩。我看到李緒偉先到，他一直在等待另外一個小朋友來，東張西望的。過一會，章宇辰來到。他就和章宇辰一起下起飛行棋來。我看到他們兩人一開始的時候好長時間沒有下起來。他們一直在說話，好像在爭論到底怎么下。尤其是李緒偉，好像說了很多話。但是聽起來好像說的都是跟下棋有關的話。

　　他們爭論著骰子怎么拋，拋到的數字怎么走棋子，棋子怎么走，拋到6怎么辦，走的線路是怎么樣的等等。

　　我們在玩區域活動的時候，經常會注重玩的過程。對孩子來說，也是一般情況下，就是玩，在玩的過程中發現問題，然后邊玩邊解決。

　　像這樣的玩之前先來討論的情況很少。而且他們是針對下棋的方法和規則來討論的更少。

　　這種現象是一種難得的好現象。因為我們在玩一種游戲之前，經常需要達到共識，對游戲的方法和規則等大家都認識一致時，游戲才能正常運轉起來。

　　針對這個情況，我覺得可以把這種現象進行發揚。我們在區域活動中，可以引導孩子對游戲的規則進行討論，交流。這種討論和交流可以幫助孩子對游戲的更加明確，兩個人的認識可以達到一致，對順利地完成游戲是非常有幫助的。

　　區域活動中許多游戲都需要這樣的交流與溝通。這也是幼兒提高游戲能力的體現。

5、中班老師教育隨筆《中班隨筆稍息、立正、站好》

　　開學已經一個月了，我班的早操隊伍依然是歪歪扭扭，很沒有精神。“立正”孩子們三三兩兩地回應“一二。”不由地從我的嘴中發出的口令聲少了，隊伍更亂了。加上器械操使用的的瓶子三三兩兩橫七豎八地倒在地上，有的孩子看在一邊開小差，有的孩子蹲下來把瓶子放了又放，實在是亂!和站在一旁的大二班相比，我羞愧了決定一整中三班的“班容”。

　　我利用晨間談話的時間，給孩子們洗腦子，從根本上要求孩子集中注意力，要像解放軍叔叔一樣，一早就要有一個良好的精神面貌，站有站象，做個朝氣蓬勃的孩子。

　　抽出了部分孩子的游戲時間，練習口令，“立正”、 “向前看齊”、“向前看”“起步走”等，孩子的精神面貌開始好了起來，我很開心。起碼早操的時候，不是再是歪歪扭扭的了，做早操也認真了很多，精神面貌好了，做早操的幅度開始大了起來，踢倒的瓶子一個接著一個，我又下了禁令不準碰“瓶子放好以后不準碰瓶子。”當做完一節早操后，幾乎所有的拼字都倒地了。這可能么辦呢?最后，我班決定統一把瓶子放在左前方。踢倒瓶子的問題是解決了不少，可是隊伍有排不整齊了，孩子們怕瓶子會被踢到，走過兩步再去放瓶子，這樣隊伍有歪了。

　　這些孩子可真會鉆空子了，最后，我把所有的要求，在早操前說了一遍: “排隊做早操要像解放軍叔叔一樣有精神，小耳朵豎起來，時刻注意老師口令，排隊做早操的時候管好手里的瓶子和自己的嘴巴不要發出聲音，隊伍拍整齊以后，瓶子放在左前方，不要走動，做早操的時候也要和前面的小朋友對整齊。”這一次，我們的早操隊伍可算排好了!

　　孩子還小很多事情不能兼顧，而老師在考慮問題時就要全面，看到問題就要提出，積極努力改進這樣才會不斷進步。

6、幼兒園中班教育隨筆《妙用糖紙，扮靚教室》

　　放寒假時，老師們給孩子們布置了一項作業，就是每人把在家吃的糖紙開學后，帶到幼兒園來。于是開學后，營里鎮朝陽幼兒園開展了“妙用糖紙，裝扮教室”活動。孩子們利用各自帶來的各種各樣的糖紙，充分發揮自己的想象力，有的用它們粘貼成小金魚，有的粘貼成蝴蝶，有的做成花朵。孩子們的積極性很高，老師們也沒有限制他們的思維，讓他們各自發揮自己的想象力，做成了各種各樣的小動物、頭飾、掛件……。

　　“秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽……”我回頭一看，原來是表演區的孩子們正戴著用糖紙制作的頭飾在表演，其他區角的孩子們也正在用糖紙制作著不同的東西。

　　通過這個活動，不僅培養了孩子們進行廢物利用的好習慣，還豐富了孩子們的區角活動材料，可真算得上是一舉兩得!

7、中班幼兒教師教育隨筆《親子科技小制作隨筆》

　　最近我們開展了科技節系列活動，其中有一項活動是親子科技小制作的比賽，我們豆豆班的孩子和家長積極參與了活動，利用生活中的廢舊材料制作了很多漂亮有趣的科技小制作。接下來我來簡單介紹幾樣。

　　1. 飛機

　　陳沐陽小朋友帶來了一個小飛機，是和媽媽一起制作的，材料就是鉛絲和雪碧瓶，用鉛絲膠水等把雪碧瓶串聯起來，手工剪裁都非常精致，特別是輪子和螺旋槳部位更是動了一番腦筋，做成了活動體。寶寶有十足的信心要得比賽的第一名。

　　2. 汽車朋友

　　季欣怡小朋友帶來了兩輛小汽車，做法其實比較簡單，用盒子包一下表面，然后貼上了用鉛絲穿過盒子，裝起來四個輪子，車身上畫上了簡單的窗戶。兩輛汽車在大小上面有些區別。其他都一樣。這個汽車是寶寶和爸爸一起制作的，汽車的輪子也是可以活動的。

　　3. 帆船

　　王鴻睿小朋友帶來了一個漂亮的帆船，主要的材料也是雪碧瓶，讓我感到最最亮點的地方是帆船上面插了一面五星紅旗，這里可以讓孩子在感受科技活動的有趣同時做一些簡單的愛國教育。寶寶平時比較內向，各方面能力也不是很突出，做事的積極性也很普通，這次和爸爸一起制作了漂亮的小帆船，我乘機大力鼓勵和表揚，增強孩子的自信心，也起到了很好的效果，寶寶最近干什么事情都很有動力，做得也很好。

　　還有許多小制作也十分漂亮，像陸煒航小朋友和媽媽制作的水泥攪拌車也很有趣，陳奕冰帶來了一對塑料瓶和雞蛋殼制作的小娃娃，宋子禾帶來了用光碟制作的毛毛蟲和小蝸牛，還有李智博和張天宇帶來了用牛奶瓶和小盒子制作的飲水機等等。

　　可以看出來孩子和家長的參與性比較高，我們還請孩子一起給這些小制作分分類擺在了作品區展示，并且利用課余時間請孩子來介紹自己的作品。活動很有意義。