這是中班教師教育隨筆《“愛心樹”的魔力》，是優秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、中班教師教育隨筆《“愛心樹”的魔力》

　　為了教育每個孩子都能有一顆善良的關愛之心 ，我因勢利導，在活動室外設立了一棵“愛心樹”。我在用吹塑紙做的"愛心果"上寫下：“鑫鑫小朋友平時能主動幫助老師打掃衛生，好孩子，謝謝你!”并把它懸掛在“愛心樹”上。全班小朋友羨慕不已。我說：“小朋友在幼兒園做了好事，老師把好事記在‘愛心果’上，小朋友在家里做了好事，請小朋友的爸爸媽媽把好事記下來，也貼在我們的‘愛心果’上。讓我們每天都來一起分享‘愛心果’吧!”

　　“愛心樹”激發了孩子們善良的關愛之心，以后的日子里，我們班的“愛心樹”上每天總是“碩果”累累：彥妮在家幫媽媽擦桌子、掃地;鑫鑫在家幫媽媽疊衣服、擇菜，還幫爺爺提東西;翔宇告訴爸爸抽煙有害健康，要少抽煙;繼剛幫著媽媽倒垃圾、掃地······

2、幼兒園中班教師教育隨筆《有愛心的夢涵》

　　夢涵是個漂亮的小女孩，在班中長的最矮，她經常在我上課時給我搬小椅子坐。

　　有一天，活動室墻壁上的仙女墻飾斷開了，我找了個膠帶，準備把它粘好，我膽子很小，最怕登高，可今天沒辦法，我的搭檔金老師今天到市教委去了，只能靠我自己了。我在底下墊把大椅子，頂上再放一把小椅子，小心翼翼地慢慢爬上去，還好，伸直手臂剛好觸摸到要粘的地方。粘好后，我剛要下來，看見夢涵站在旁邊。把我下了一跳，教師登高，最怕不小心傷著孩子，所以不讓孩子到身邊來，我剛要叫她離開，卻看見她的手扶著椅子，原來孩子在照顧老師啊，我心里熱乎乎的：“夢涵，在幫老師扶椅子嗎?”孩子笑著點了點頭，小手又用力扶了扶椅子，我小心地從椅子上下來，抱住了她，親了親她的額頭：“夢涵真懂事呀，謝謝你。”孩子高興地說：“不客氣。”然后小跑著到座位上去了。

　　多可愛的孩子啊，這么小就知道關心別人。我在全體小朋友面前表揚了夢涵，號召小朋友都向她學習，并做了一朵小紅花獎勵她。我看見：夢涵的笑臉比紅花還美，心靈比花兒還紅……

3、中班教師教育隨筆《“愛心樹”的魔力》

　　為了教育每個孩子都能有一顆善良的關愛之心 ，我因勢利導，在活動室外設立了一棵“愛心樹”。我在用吹塑紙做的"愛心果"上寫下：“鑫鑫小朋友平時能主動幫助老師打掃衛生，好孩子，謝謝你!”并把它懸掛在“愛心樹”上。全班小朋友羨慕不已。我說：“小朋友在幼兒園做了好事，老師把好事記在‘愛心果’上，小朋友在家里做了好事，請小朋友的爸爸媽媽把好事記下來，也貼在我們的‘愛心果’上。讓我們每天都來一起分享‘愛心果’吧!”

　　“愛心樹”激發了孩子們善良的關愛之心，以后的日子里，我們班的“愛心樹”上每天總是“碩果”累累：彥妮在家幫媽媽擦桌子、掃地;鑫鑫在家幫媽媽疊衣服、擇菜，還幫爺爺提東西;翔宇告訴爸爸抽煙有害健康，要少抽煙;繼剛幫著媽媽倒垃圾、掃地······

4、中班教育隨筆記錄《“愛心樹”的魔力》

　　為了教育每個孩子都能有一顆善良的關愛之心 ，我因勢利導，在活動室外設立了一棵“愛心樹”。我在用吹塑紙做的"愛心果"上寫下：“鑫鑫小朋友平時能主動幫助老師打掃衛生，好孩子，謝謝你!”并把它懸掛在“愛心樹”上。全班小朋友羨慕不已。我說：“小朋友在幼兒園做了好事，老師把好事記在‘愛心果’上，小朋友在家里做了好事，請小朋友的爸爸媽媽把好事記下來，也貼在我們的‘愛心果’上。讓我們每天都來一起分享‘愛心果’吧!”

　　“愛心樹”激發了孩子們善良的關愛之心，以后的日子里，我們班的“愛心樹”上每天總是“碩果”累累：彥妮在家幫媽媽擦桌子、掃地;鑫鑫在家幫媽媽疊衣服、擇菜，還幫爺爺提東西;翔宇告訴爸爸抽煙有害健康，要少抽煙;繼剛幫著媽媽倒垃圾、掃地······

5、幼兒園教師中班教育隨筆《老師和“小老師”》

　　作為老師好想聽見家長們談論孩子在幼兒園學會了啥子知識,學會了啥子歌曲。可是,我時常聽見有的家長反映說,孩子在幼兒園學的啥子,孩子從來不說,一問三不知?只有等到開放日的時候才發明,本身的孩子竟然學會了那么多的東西。為了讓家長們能夠對孩子在園學到的內容有所了解,我們利用家園欄跟家長們做了公然,可孩子回家后主動告訴家長的還是未幾。

　　為了提高孩子的積極主動性,何不嘗試新的方法,讓孩子回家當"小老師"。于是,我時常讓孩子在課堂上、活動中當"小老師",帶領全班孩子讀童謠、背古詩,做各種表演等。孩子們的積極性很高,但能主動參與的總是一小部分。于是,我又利用每天下戰書離園前的一段時間幫幼兒簡單的復習當天所學的內容,之后布置作業--回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母們當"小老師",把每天在幼兒園里學到的知識、本領教給本身的家人,并對他們說,老師要向家長們做查詢拜訪,比一比誰當的"小老師"最好。

　　唉!這個辦法還真靈。第二天早上果真有好多家長美滋滋的告訴我,昨天晚上,孩子在家給我們當小老師,教我們學唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映,心里很開心,這可以說是立桿見影了吧!

　　孩子都有表現本身的情欲,特別是在本身的家中,他面對的是本身的親人,心里沒有任何負擔,會表現的更好,甚或"闡揚超常"。這不僅滿足了孩子的表現情欲,也提高了他們對學習的興趣,加強了他們的自傲心,更有利于我們的教學。是以,讓孩子當一下"小老師"這也是我們老師工作中的一種可行的策略。

6、幼兒園中班老師教育隨筆《記中班的愛心行動》

　　“蔡阿姨怎么沒來啊?”“她干什么去了?”這是近期蔚斗分園中二班小朋友和家長們問的最多的一句話。自從蔡阿姨生病以來，小朋友和家長們的心一直牽掛著蔡阿姨的病情。在班級教師和家委會的倡議和帶動下，我們進行了三項活動。

　　活動一：折千紙鶴和幸運星。

　　為了使孩子們真正表達自己對蔡阿姨的關心，也為了使通過這次親身體驗讓孩子們懂得關愛身邊的人。我們舉行了折千紙鶴和幸運星活動，一只只千紙鶴在小朋友們的手中飛出，一個個幸運星在小朋友們的手中跳出，我們把千紙鶴和幸運星放在瓶子里，不一會兒我們便將滿滿的“愛”裝滿了。總之，在讓孩子們親自折千紙鶴和幸運星的過程中，把愛傳遞給阿姨，祝愿阿姨的病情早日康復。我想：“正是我們有許多愛有心的父母，才會培養出有愛心的孩子”。我深深地感慨著!

　　活動二：家長們獻上一份“愛”心。

　　當家長們得知蔡阿姨生病的消息后，紛紛要想去慰問，可是又怕打擾蔡阿姨的休息。于是，就由家委會代表牽頭，每位家長自愿出錢，一起給蔡阿姨買了慰問品，表達著自己對阿姨的感謝之情。有的家長說：“我們孩子剛上托班時，孩子哭，阿姨就抱”。有的說：“我們的孩子不肯吃飯，她就耐心地喂飯”。還有一位家長說：“我們的孩子當時經常大小便解在褲子上，阿姨就耐心地給孩子換洗，不嫌臟不嫌臭”。是的，家長們還時刻沒有忘記阿姨的付出，這也是家長們一種發自內心最真誠的“愛”。

　　活動三：送“愛”與傳遞“愛”。

　　“誰想去看望阿姨?”我把這個消息告訴孩子們，嘩!數十雙小手舉起來了，就像一棵棵蓬勃的小樹苗，那張張小臉充滿了期待與渴盼。 在4月20日中午,蔚斗分園中二班的2位教師和5位幼兒和家長代表帶著全體小朋友和家長們的祝福、問候和慰問品來到了蔡阿姨家，5位孩子先送上了他們折的千紙鶴和幸運星，2位家長代表也送上了全班家長們購買的慰問品，并詳細詢問了蔡阿姨的病情，還詳細了解了手術的情況，并囑咐她要多注意休息，安心養病。很顯然，教師、孩子和家長們的到來，讓蔡阿姨倍感驚喜!也非常感激老師、孩子和家長代表去看望她，一直牽掛著她的病情。

　　總之，在我們蔚斗分園中二班這個大家庭中，教師、幼兒和家長的心靈中永遠埋下了一份“愛”，只要這個大家庭有一人沒來，我們都會在第一時間里相互關心、相互問候，“愛”將在整個班級延續著。

7、幼兒園中班教師教育隨筆《“玩”中的“學”》

　　“玩”是孩子的天性，對于“玩”孩子們沒有不耐煩。今天，孩子們又玩起平時的玩具來。于航西拿著他的拼湊成果給我看，說：“老師，你看我拼了個什么?”我一看，像飛機。就說：“是飛機吧。”“還飛機呢，是黑貓警長的車。”語氣中明顯透著對我的小橋。“奧，是老師看錯了，我看看你的漂亮小車。你的小車是什么顏色的?”“有黃的|綠的。”“啊，真漂亮。開著黑貓警車去捉老鼠吧。”“老師，小車沒有油了，我要加油。”他把小車放到了小盆里去加油了。“航西，你怎么知道小車要加油?”“我聽王雨薇說的。”呆了一會兒，他就和小伙伴們說：“加滿油了，我們出發吧。”看著孩子們天真的笑臉，我的心里也無比的溫暖。孩子們在平時的玩玩具中，不僅認識了各種顏色，而且認識了不同的形狀，有的拼湊成“手機”互相打電話，促進了幼兒的語言發展，還有的幼兒根據自己對某些東西的愛好，根據自己的想象，用玩具拼湊出了挖掘機坦克鏟車等的形狀，這時孩子們的創造思維得到了發展。

　　由此可見，“玩”也是孩子們互相學知識長見識的一種手段。比起老師的“我講你聽，我說你做”效果要好很多，放開孩子，讓他們在“玩”中自主學習吧。