這是中班幼兒教師教育隨筆《莫對孩子期望過高》，是優(yōu)秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、中班幼兒教師教育隨筆《莫對孩子期望過高》

　　心理學研究表明，對學生的期望過高或過低都是有害的：期望過高，學生老是達不到，自然有損其信心的樹立與鞏固;期望過低，學生不費吹灰之力即能達到，自然談不到樹立信心。只有期望適中，才有助于自信心的樹立與鞏固。所以，在工作中我也十分注意了這一點。

　　幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著意外......他們的學習需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外。細細留意，我們會在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關注的焦點。當我和幼兒在戶外散步時，他們會數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團，從一再數(shù);他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的輪胎上轉(zhuǎn)圈;也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著幼兒的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了。

　　小娜是我班上一個秀氣的小女孩。平時,她不太愿意主動與人交往，話也不多。學習活動中從來都不愿意舉手發(fā)言，請到她時，也不愿意開口說話。有時情緒很不穩(wěn)定，奶奶送她來園時經(jīng)常哭鬧。似乎是一個很難接近的孩子。可是，她卻又是個聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的是更多的關注和機會。

　　首先，我在與她家長的交流中得知，小娜從小有奶奶帶大，奶奶為了孩子的安全，什么事情都不讓孩子去做，孩子整天在奶奶的呵護下成長。加上父母工作比較忙，很少有時間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內(nèi)向。面對什么困難都要讓別人去幫忙。

　　于是，我經(jīng)常和她說說話，問問她家里的一些小事。 并利用上課時多找機會讓她表現(xiàn)自己。今天，剛坐下，她就樂呵呵地告訴我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技術還不如我呢，我都會轉(zhuǎn)身拍球了?”

　　今天，小娜穿了條漂亮的新裙子。小娜今天可真漂亮!”早上，我注意到她衣著的變化。“這是我媽媽給我新買的。”她高興地告訴我。“是不是有點大呀?”“對呀，媽媽說這樣明年還能穿的。”她臉上帶著開心的笑容。

　　活動中，我一直觀察著她，發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高漲。我嘗試請她回答問題，她一點兒也沒有不開心的表情，大大方方地回答了。

　　愛如春風，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚起自信的風帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂地成長。

2、中班幼兒教師教育隨筆《作為教師能為孩子做點什么？》

　　作為教師能為孩子做點什么?這是每位老師每天都會思考的問題，我現(xiàn)在帶的是中班的孩子，我能為孩子做的首先就是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，這將是會在孩子學習生涯中重要的一個過程。其次在學習活動中要多鼓勵幼兒積極發(fā)言，勇敢表達自己的想法;在生活中多與孩子聊天成為孩子信任的對象、孩子的好朋友。更應該給予孩子們我的贊賞，孩子畢竟是孩子，老師的一句夸獎一跟豎起的大拇指都是最好的獎勵。 今天我值午休， 班上有個孩子總是喜歡尿床，今天她睡覺的時候我在旁邊觀察了她幾次，我發(fā)現(xiàn)她總在床上動來動去的。我悄悄地問她是不是要去廁所，她不說話，我有問了她好幾遍，她才點了點頭。我就在想一個問題，為什么有的孩子膽子永遠是那么小? 而如今我的教育缺少的是反思和進取，總在一個活動下來只是知道自己哪里還不夠，但真正的反思卻是不深刻的，為什么有的孩子膽子永遠是那么小?為什么有的孩子總喜歡在老師上課時插嘴?為什么有的活動不能吸引住孩子們?還有我今天對孩子微笑了幾次?這些問題都是需要深刻反思的。應該拿出我的耐心去教育今天的孩子，為孩子樹立起信心，并與家長一起開心!

3、中班幼兒教師教育隨筆《老師要給孩子適當?shù)囊龑А?/h3>

　　每個寶貝都有自己的一個好朋友，在活動中喜歡一起玩，一起做游戲。有的寶貝有很多的朋友，這樣讓老師很高興，因為朋友越多說明人際關系越好。

　　有一天，老師忽然發(fā)現(xiàn)他們兩個人總是坐在一起。做好早操，另一個寶貝慢了一點，也會把小椅子放在他的旁邊。如果他的身邊有小朋友坐了，他會跟旁邊的小朋友商量，或者趁小朋友不在，把之間的椅子放在他的旁邊。一開始，老師會覺得他們兩個人感情很好，經(jīng)過兩天的觀察發(fā)現(xiàn)，上課時，兩個人經(jīng)常會時不時地說話，影響老師上課。于是，老師叫了寶貝來回答問題，他看看老師，看看同學，回答不出來，老師說：“寶貝，你在做什么呀?老師在說什么你知道嗎?”這時，另一個寶貝也意識到了之間在講話，就把頭轉(zhuǎn)了過來，看著老師。老師引導說：“現(xiàn)在老師在做什么?我知道你和他是好朋友。可是上課應該怎樣做呢?”“應該安安靜靜聽老師講。”“好朋友不一定要坐在一起，上課的時候要自己管好自己，到了休息的時候，老師會給你們玩的時間。”聽了老師的話，他點了點頭。

　　到了第二天，兩個好朋友還是在一起玩，一起游戲;在上課時，兩個人就分開坐了，按照先來后到的順序，老師的臉上也充滿了笑容。往往孩子都會跟著自己的感覺和想法去做一件事，那老師就要給孩子適當?shù)囊龑В赋稣_的做法，讓孩子朝著更好的方向發(fā)展。

4、中班幼兒教師教育隨筆《每個孩子都是小老師》

　　過去，我們每天的教學活動內(nèi)容是通過寫在小黑板上或是以書面形式告訴家長，讓家長了解孩子在幼兒園學的什么，回到家再幫助幼兒進行回憶復習，這種狀況幼兒完全是處于一種被動狀態(tài)，幼兒始終處于被檢查的狀態(tài)。久而久之，讓幼兒感覺即使在幼兒園沒有學好也不要緊，回家家長還會幫我學的。這樣如果形成習慣，幼兒就會養(yǎng)成對學習持無所謂的態(tài)度。為此，我們在工作中與家長共同研究了新的辦法：那就是啟發(fā)鼓勵孩子回到家里當一名小老師，由孩子來向家長講解在幼兒園所學的東西，家長還可以故意提一些問題，來考驗孩子的反應能力，和對所學知識的理解能力。我們還通過讓幼兒討論：怎樣做一名合格的小老師，把家長教會。孩子們通過討論，得出了當好合格老師，首先自己得先把要教給家長的知識學會，才能教會家長。

　　通過近三個學期的實驗，孩子們都有了進步，能回家當小老師的幼兒，由原來的不足五分之一，到現(xiàn)在有四分之三的幼兒都能回家把當天所學的知識教給家長。我們還對合格的小老師進行了表彰，強化了幼兒當一名小老師的愿望。孩子們在課堂上學習的積極性主動性比原來有了很大的進步。同時幼兒在各方面都有了新的表現(xiàn)。促進了幼兒各方面的發(fā)展。

5、中班幼兒教師教育隨筆《教育孩子的幾個方法》

　　俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎?只要你針對他的特點教育就能收到良好的效果。

　　下面，推薦常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法：

　　第一類：精力過剩的孩子。

　　此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。

　　教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇А！　∑浯危m當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。　　第二類：上課不專心聽講的孩子。　　此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不在焉。　　對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。

　　教育的主要方法：

　　首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到.

　　其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此.

　　再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽.

　　第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門

　　第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。

　　第三類;追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。

　　此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。

　　教育的主要方法：

　　首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事.

　　其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見.

　　再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。

　　第四類，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。

　　此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。

　　教育的主要方法：

　　首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長.

　　其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導.

　　第三要給孩子以說話的權(quán)利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實。

　　第四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待。

　　第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。

　　第五類，具有嚴重惰性的孩子。

　　此類孩子主要表現(xiàn)為學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

　　教育的主要方法：

　　首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。

　　其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查。

　　三是父母要以身作則，事事起表率作用。

　　四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。

　　總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎上講究家教方法，就一定能為國家培養(yǎng)合格的下一代作出應有的貢獻。

6、中班幼兒教師教育隨筆《老師，請您尊重孩子》

　　在我的辦公桌上，放著一個很小的奧特曼 . 這個也不過是價錢就值一元錢 , 但就是這個不起眼的小玩意 , 使我深深的懂的 : 作為一名幼兒教師 , 千萬不能輕視孩子對自己的信任 !

　　故事是發(fā)生在《宇宙》主題的時候 ,,齊杰陽 小朋友 走了過來 . 他是個奧特曼迷 .. 基本上所有的奧特曼動畫片他都看過 , 說的是奧特曼 . 玩的也是奧特曼 . 一天 . 我?guī)ьI孩子在室外玩游戲 . 他走了過來 , 雙手背在身后 . 神秘的對我說 : 老師 . 我送你一件禮物 , 是我從家里偷偷帶來的 , 媽媽不讓我往幼兒園帶玩具的 ," 說完 . 他小心翼翼的從口袋里掏出一個只有 手掌心那么大的一個小塑料奧特曼 . 我一看。不是什么好玩具 . 為了不傷害他 , 我收下并說了聲“ 謝謝 .” 他高高興興的玩去了 . 由于要 , 領著孩子們做游戲 , 在我手里拿著不方便 . 我就隨手把他扔了 ,. 回到教室 , 他突然問我：“ 老師 , 我的奧特曼那 ??”“ 哦 , 我把他仍了” . 我漫不經(jīng)心的回答 . 誰知他臉色大變 “ 你 , 你 . 你怎么仍了!” 說著 , 他傷心的哭了起來 , 這時 , 我才意識到我扔的不是一個普通的玩具 , 而是一個孩子對老師的信任 , 我不知所措 , 連忙說對不起 . 好久他才停止了哭泣 , 但是 仍是滿臉的傷心和失望 , 我后悔不及 . 中午休息時 , 我花了好長時間來尋找我扔掉的哪個奧特曼 , 只有找到它 . 我才能尋回齊杰陽對我的信任 , 當我雙手捧著這個玩具來到他的面前是 , 并告訴它 . 我已經(jīng)尋回了奧特曼 . 老師也喜歡他 , 我會好好的保存的 . 他開心的笑了 .

　　事情已經(jīng)過去一個多月了 , 我還會常常的想起來這件事 , 雖然是一件小事 . 但讓我明白了 : 尊重孩子， 是多么的重要 . 作為一名幼兒教師 , 要真正的做到 , 可真的不容易喲 !!