這是中班幼兒教師教育隨筆《把獎勵權教給孩子》，是優秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、中班幼兒教師教育隨筆《把獎勵權教給孩子》

　　那是一個周五的下午，例行一周總結獎勵活動，本來想花點心思好好搞一搞，卻被一件事情給耽誤了，怎么辦?對讓幼兒自己評價自己該如何獎勵，結果幼兒異?；钴S、興奮，他們各自發言，我每舉起一個獎勵，他們就說應該給誰，為什么給他等，大家通過后就將獎品給那位小朋友。

　　嘗到了甜頭，以后的獎勵活動，我都會把獎勵權教給孩子，漸漸的我發現他們的思維有了明顯的飛躍，對各種事情都有獨到的見解，表達能力也大大提高了。

　　回想當初，一切以老師為中心去進行活動，這不是違背了我們的教育宗旨嗎?還好，現在終于走出了誤區，更值得高興的是孩子們得到了良好的發展。

2、中班教師教育隨筆《不要把孩子的教育推給老師》

　　最近報載，有父母將不聽管教的孩子送去“魔鬼訓練營”，隔天卻接到孩子被拳打腳踢而意外死亡的消息?！　〖幢愦饲昂⒆釉俨宦犜?，再讓父母操心，那一刻，接到消息的父母親肯定是痛心疾首、追悔莫及，如果時光倒轉，相信他們絕不會再將教育的責任假手他人。　　父母是孩子最重要的老師，然而，總有一些父母對自己的言傳身教缺乏耐心和信心，覺得自己沒有能力教育好孩子。于是，老師們常會聽到家長這樣的話：“我孩子很不聽話，我們都沒有辦法管他，他會聽老師的話，請老師多操心?！薄　∏也徽撘粋€班級四五十個孩子，每個孩子都如此托付老師“多操心”，老師能否操心得過來，就是孩子本身也不愿意老師越俎代庖，代為履行父母的職責和義務。　　曾有一個孩子，學習成績還好，父母做生意忙得不可開交，就把他寄到老師家里。起初孩子小，聽話，隨著年齡的增長，他開始叛逆，他要回家，父母卻不允許，覺得自己的教育水平絕對比不上老師，而且也沒時間和精力去管教孩子。于是，孩子繼續留在老師家里，他用各種方法反抗老師：逃學、絕食，甚至與老師對罵……當父母親無可奈何地把他從老師那里領回家，他再也回不到以前那種好學上進的狀態了。　　須知“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的不良習慣是日積月累的，老師不是神仙，有自己的局限性，沒有扭轉乾坤的靈丹妙藥，父母原本想要減輕自己的負擔，結果只能帶來更多的源源不斷的煩惱?！　榱诉z憾不再出現，為了慘劇不再發生，為人父母，就不要把自己應盡的責任以金錢的形式轉托他人了。

3、中班幼兒教師教育隨筆《老師要給孩子適當的引導》

　　每個寶貝都有自己的一個好朋友，在活動中喜歡一起玩，一起做游戲。有的寶貝有很多的朋友，這樣讓老師很高興，因為朋友越多說明人際關系越好。

　　有一天，老師忽然發現他們兩個人總是坐在一起。做好早操，另一個寶貝慢了一點，也會把小椅子放在他的旁邊。如果他的身邊有小朋友坐了，他會跟旁邊的小朋友商量，或者趁小朋友不在，把之間的椅子放在他的旁邊。一開始，老師會覺得他們兩個人感情很好，經過兩天的觀察發現，上課時，兩個人經常會時不時地說話，影響老師上課。于是，老師叫了寶貝來回答問題，他看看老師，看看同學，回答不出來，老師說：“寶貝，你在做什么呀?老師在說什么你知道嗎?”這時，另一個寶貝也意識到了之間在講話，就把頭轉了過來，看著老師。老師引導說：“現在老師在做什么?我知道你和他是好朋友?？墒巧险n應該怎樣做呢?”“應該安安靜靜聽老師講。”“好朋友不一定要坐在一起，上課的時候要自己管好自己，到了休息的時候，老師會給你們玩的時間?！甭犃死蠋煹脑?，他點了點頭。

　　到了第二天，兩個好朋友還是在一起玩，一起游戲;在上課時，兩個人就分開坐了，按照先來后到的順序，老師的臉上也充滿了笑容。往往孩子都會跟著自己的感覺和想法去做一件事，那老師就要給孩子適當的引導，指出正確的做法，讓孩子朝著更好的方向發展。

4、中班幼兒教師教育隨筆《每個孩子都是小老師》

　　過去，我們每天的教學活動內容是通過寫在小黑板上或是以書面形式告訴家長，讓家長了解孩子在幼兒園學的什么，回到家再幫助幼兒進行回憶復習，這種狀況幼兒完全是處于一種被動狀態，幼兒始終處于被檢查的狀態。久而久之，讓幼兒感覺即使在幼兒園沒有學好也不要緊，回家家長還會幫我學的。這樣如果形成習慣，幼兒就會養成對學習持無所謂的態度。為此，我們在工作中與家長共同研究了新的辦法：那就是啟發鼓勵孩子回到家里當一名小老師，由孩子來向家長講解在幼兒園所學的東西，家長還可以故意提一些問題，來考驗孩子的反應能力，和對所學知識的理解能力。我們還通過讓幼兒討論：怎樣做一名合格的小老師，把家長教會。孩子們通過討論，得出了當好合格老師，首先自己得先把要教給家長的知識學會，才能教會家長。

　　通過近三個學期的實驗，孩子們都有了進步，能回家當小老師的幼兒，由原來的不足五分之一，到現在有四分之三的幼兒都能回家把當天所學的知識教給家長。我們還對合格的小老師進行了表彰，強化了幼兒當一名小老師的愿望。孩子們在課堂上學習的積極性主動性比原來有了很大的進步。同時幼兒在各方面都有了新的表現。促進了幼兒各方面的發展。

5、中班幼兒教師教育隨筆《老師，請您尊重孩子》

　　在我的辦公桌上，放著一個很小的奧特曼 . 這個也不過是價錢就值一元錢 , 但就是這個不起眼的小玩意 , 使我深深的懂的 : 作為一名幼兒教師 , 千萬不能輕視孩子對自己的信任 !

　　故事是發生在《宇宙》主題的時候 ,,齊杰陽 小朋友 走了過來 . 他是個奧特曼迷 .. 基本上所有的奧特曼動畫片他都看過 , 說的是奧特曼 . 玩的也是奧特曼 . 一天 . 我帶領孩子在室外玩游戲 . 他走了過來 , 雙手背在身后 . 神秘的對我說 : 老師 . 我送你一件禮物 , 是我從家里偷偷帶來的 , 媽媽不讓我往幼兒園帶玩具的 ," 說完 . 他小心翼翼的從口袋里掏出一個只有 手掌心那么大的一個小塑料奧特曼 . 我一看。不是什么好玩具 . 為了不傷害他 , 我收下并說了聲“ 謝謝 .” 他高高興興的玩去了 . 由于要 , 領著孩子們做游戲 , 在我手里拿著不方便 . 我就隨手把他扔了 ,. 回到教室 , 他突然問我：“ 老師 , 我的奧特曼那 ??”“ 哦 , 我把他仍了” . 我漫不經心的回答 . 誰知他臉色大變 “ 你 , 你 . 你怎么仍了!” 說著 , 他傷心的哭了起來 , 這時 , 我才意識到我扔的不是一個普通的玩具 , 而是一個孩子對老師的信任 , 我不知所措 , 連忙說對不起 . 好久他才停止了哭泣 , 但是 仍是滿臉的傷心和失望 , 我后悔不及 . 中午休息時 , 我花了好長時間來尋找我扔掉的哪個奧特曼 , 只有找到它 . 我才能尋回齊杰陽對我的信任 , 當我雙手捧著這個玩具來到他的面前是 , 并告訴它 . 我已經尋回了奧特曼 . 老師也喜歡他 , 我會好好的保存的 . 他開心的笑了 .

　　事情已經過去一個多月了 , 我還會常常的想起來這件事 , 雖然是一件小事 . 但讓我明白了 : 尊重孩子， 是多么的重要 . 作為一名幼兒教師 , 要真正的做到 , 可真的不容易喲 !!

6、中班幼兒教師教育隨筆《給孩子一個自由討論的天地》

　　我們一直提倡讓孩子充分發揮自己的主體作用，讓孩子自主學習，可是大多時候為了完成教學計劃，讓孩子學到更多的東西，我們還是會以教為主，也很少給孩子討論的機會。可今天，我們在戶外玩沙子的時候，聽到孩子們邊玩邊說話，大家你一言我一語，討論的真高興。我突然想到，有時候在讓孩子玩的時候會讓孩子閉上小嘴巴，誰也別打擾誰，保持活動室內的安靜。這樣極大阻礙了孩子之間的交流，也不利于孩子語言能力的發展，所以，我們一定要為孩子創造一個利于討論的環境，尤其是在戶外的時候，空間大，空氣好，我們就鼓勵孩子們自由討論，讓孩子豐富詞匯、發展語言表達能力的同時，讓孩子通過交流增強孩子們的感情，也會獲得更多的知識和經驗，所以，我們一定要給孩子一個自由討論的天地，盡量不要打擾到他們，或許他們也有小秘密呢。