這是中班教師教育隨筆《給我一個(gè)擁抱！》，是優(yōu)秀的中班教育隨筆文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

1、中班教師教育隨筆《給我一個(gè)擁抱！》

　　子荷有兩天沒來上幼兒園了，媽媽說早上起來哭得厲害，怎么都不愿意，我們也一直在找原因，可是想來想去在幼兒園也沒有發(fā)生不愉快的事情啊。苦惱…… 今天早上孩子們開始吃飯了，子荷還沒有來，今天肯定又不來了，我這樣想著，門突然開了，子荷媽媽進(jìn)來了，可是沒見寶寶，我剛要問，子荷從媽媽身后跑出來，嘴里喊著韓老師向我跑過來，我趕緊張開雙臂，跟子荷來了一個(gè)大大的擁抱。今天早上很高興，我并沒有急于詢問前兩天沒來的原因，而是說很想她、小朋友們也很想她，子荷看上去很高興。 今天課上，我們一起表演故事，子荷很喜歡，就多叫了她兩遍，他看上去很興奮。 希望明天早上子荷也能高高興興的給我一個(gè)擁抱啊!

2、小班教育隨筆《大手牽小手 加油！！！》

　　寶寶來到這所幼兒園，讓我深深感覺到了孩子在這兒一定會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)的，有這么多高素質(zhì)的教師隊(duì)伍相信寶寶也會(huì)越來越優(yōu)秀越來越自信的，同時(shí)也讓我感到了對(duì)孩子關(guān)愛不夠的內(nèi)疚。因?yàn)橐恢泵τ谧约旱氖露雎粤撕⒆雍芏啵瑢氊悑寢寱?huì)努力做到更好的，讓我們一起加油吧!!!

3、中班下學(xué)期教育隨筆《老師，今天我沒要媽媽抱！》

　　我們班的紫怡跟所有的小朋友一樣在家中那就是小公主，可是我發(fā)現(xiàn)，不管是早晨上學(xué)還是下午放學(xué)她總是讓媽媽抱著來，抱著回，而且如果早晨來她有什么要求的話，她絕對(duì)不會(huì)親自告訴老師而是哭著鬧著讓媽媽告訴老師。為了讓紫怡能有所改變，我找過她媽媽幾次讓她配合我們的工作。可是紫怡的媽媽卻告訴我們?nèi)绻绯坎槐脑捤蜁?huì)哭著鬧著不來上幼兒園，她也狠狠得打過她，但是她的脾氣很倔根本不怕打，她也是沒有辦法才這么做的。于是我們就商量最好別打她，先鼓勵(lì)她一段時(shí)間看看。在以后的一段很長(zhǎng)時(shí)間里只要紫怡來上學(xué)我都會(huì)鼓勵(lì)她，不能讓媽媽抱。雖然有時(shí)候她還是會(huì)堅(jiān)持讓媽媽抱著來幼兒園，但畢竟比以前好多了。　　有一次，紫怡從教室外跑進(jìn)來高聲說：“老師，我今天沒讓媽媽抱，我自己跑來的。”借助這個(gè)機(jī)會(huì)我又及時(shí)的表揚(yáng)了她，還在所有的孩子面前夸獎(jiǎng)她的改變，我看到紫怡的臉上洋溢著快樂的表情，我心里也很高興。　　付出了就總會(huì)有收獲。作為一名幼兒教師，我們不能吝嗇自己的感情，只要我們付出了，我們就會(huì)得到我們應(yīng)有的回報(bào)，何樂而不為呢?

4、中班下學(xué)期教育隨筆《老師，讓我來吧！》

　　開學(xué)至今，我一直試著讓孩子做一些力所能及的事，如發(fā)勺子、分碗、倒垃圾、搬凳子等等。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和生活自理能力，教育他們做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。我總是讓能力強(qiáng)、善表達(dá)、聰明伶俐的孩子做事，而很少請(qǐng)調(diào)皮的和默默無語的孩子做。這一次，我依舊請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友倒垃圾，忽然，看到性格內(nèi)向的劉思怡聲對(duì)我說：“鄢老師，我也想倒垃圾。”我看了她一眼說：“每次吃飯最慢，上課從不舉手，老師只讓表現(xiàn)好的孩子去?”我生硬的口吻，嚴(yán)肅的眼神，使王靈希那純凈的眼睛充滿了畏懼，繼而蒙上了一層薄薄的水霧。

　　吃飯時(shí)，劉思怡的神情，總在我腦海里出現(xiàn)，我感到自己錯(cuò)了。于是，我把王靈希叫到身邊，夸獎(jiǎng)她是一個(gè)能干的女孩，以后一定請(qǐng)她倒垃圾，她點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出欣慰的笑容。

5、中班教師教育隨筆《老師我親親你吧！》

　　每當(dāng)和孩子在一起玩耍的時(shí)候，他們都會(huì)跑過來對(duì)我說：“老師，我親親您吧?”“好啊!”這是我給予孩子開心的回答，然后他們就會(huì)在我的臉頰上親一下，我知道，此時(shí)的我和孩子們的心情一樣，都是幸福的!

　　記得有一次，我在整理孩子的作業(yè)，幾個(gè)孩子在我旁邊說：“老師，我親親你吧。”我說：“老師現(xiàn)在忙，等有時(shí)間了，再讓你親，好不好?”那一瞬間，我看到笑容從她的臉上慢慢的消失了，我的心里也不由得陰霾起來。或許孩子的心情就像六月的天，變化非常快，沒過幾分鐘，她又對(duì)我說：“老師，我親親你吧。”這一次，我沒有拒絕，而是放下手中的活，蹲下讓她親了一下，沒想到這小家伙親完我后笑著跑開了，而且還對(duì)其他小朋友說：“剛才我親老師了，老師喜歡我。”我噗嗤一聲笑了，原來滿足孩子的心愿，他們竟是那么的高興。

　　都說孩子是上帝牽著手來到這個(gè)世界上的，在孩子的世界里體驗(yàn)他們的快樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能取代孩子們天真無暇的笑容的，我的快樂將與孩子同在。

6、中班教育隨筆記錄《老師，你還沒有謝謝我呢！》

　　一次，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)賾敉庥螒颍瑱跅U邊上開了許多野花，孩子們特別喜歡，都想得到一朵。我便為孩子們?nèi)ゲ烧梢杂盟鼇碜霆?jiǎng)勵(lì)。摘了一會(huì)兒，由于手中的花特別多，捧不過了，有一朵花落在了地上，一個(gè)叫侯德潤(rùn)的小朋友跑上前來，撿起來遞到我手里。當(dāng)時(shí)我沒有在意，只顧整理花了，但是我發(fā)現(xiàn)好一會(huì)兒這個(gè)孩子沒有離開。我以為他想要一朵花，可是當(dāng)我把花給他時(shí)，他一雙天真無邪的眼睛瞅著我：“老師，你還沒有謝謝我呢!”我頓時(shí)恍然，為自己的疏忽感到慚愧，原來這個(gè)孩子等待的不是我手中的花，而是老師的一聲“謝謝”，看似微不足道，但卻能用自己的行動(dòng)為幼兒做出表率。孩子時(shí)我們的一面鏡子，從孩子們的一舉一動(dòng)、一言一行，可以反映出老師自身的品德修養(yǎng)如何，這件小事，難道不值得我們好好地反思一下嗎?