這是中班教師教育隨筆《做個懂禮貌有教養的孩子》，是優秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、中班教師教育隨筆《做個懂禮貌有教養的孩子》

　　現在的孩子都是家中備受呵護的小太陽，一切事情都說了算。今天活動課，學的內容是自己的事情自己做，我問孩子們誰能在家幫助家長做事時，孩子們似乎沒什么反應，這時，劉鑫萌小朋友站起來告訴大家：我在家里給奶奶捶背啦﹗這句話讓人聽了覺得似乎沒什么大不了的話，但激起了我對孩子們的啟發教育，劉鑫萌小朋友做到了，你們呢?這么一問，孩子們個個爭先恐后的說著自己的經歷，在現實生活中，還有很多事情等著我們去做，如何使孩子們從小培養良好的行為習慣呢?這就需要我們教師平時與家長多溝通，多交流，共同教育，使孩子們真正體會其中的意義，做一個素質優秀的好孩子。

2、幼兒園中班教師教育隨筆《我要做個能干孩子》

　　午睡時間到了，孩子們上好廁所后都陸陸續續地找到了自己的小床，開始脫衣服睡覺了。我們班級的幾位老師也忙著幫那些脫衣服有困難的小朋友。這時，耳邊傳來了一陣哭聲，我循聲望去，班里的航航小朋友站在自己的小床上哭，我著急地問他為什么哭?只見他擦了擦眼淚說到：“我不會脫毛衣”。當時我正在幫忙另一位小朋友脫衣服，于是故意大聲說到：“不會脫自己想辦法呀!你也可以找旁邊的小朋友幫忙啊!”旁邊的幾位小朋友聽到我的話后，都上前幫忙脫毛衣，他們拉呀拽呀，最后終于把衣服給脫下來了，航航開心地笑了。我想這正好是個好的教育契機，就教育小朋友遇到困難先自己想辦法解決，如果自己解決不了，可以找老師或者小朋友幫忙，不要碰到困難就哭，這樣你就永遠長不大，不能干。孩子們聽后都說：“自己要長大，做個能干的寶寶”?！　⊥ㄟ^這個小小的細節，可以讓孩子們知道相互之間要互相幫助、互相合作，懂得人都需要幫助，需要關愛。

3、中班教師教育隨筆《做個懂禮貌有教養的孩子》

　　現在的孩子都是家中備受呵護的小太陽，一切事情都說了算。今天活動課，學的內容是自己的事情自己做，我問孩子們誰能在家幫助家長做事時，孩子們似乎沒什么反應，這時，劉鑫萌小朋友站起來告訴大家：我在家里給奶奶捶背啦﹗這句話讓人聽了覺得似乎沒什么大不了的話，但激起了我對孩子們的啟發教育，劉鑫萌小朋友做到了，你們呢?這么一問，孩子們個個爭先恐后的說著自己的經歷，在現實生活中，還有很多事情等著我們去做，如何使孩子們從小培養良好的行為習慣呢?這就需要我們教師平時與家長多溝通，多交流，共同教育，使孩子們真正體會其中的意義，做一個素質優秀的好孩子。

4、幼兒園教師中班教育隨筆《做個聽話的孩子》

　　浩文是我們班新來的一個小朋友，長得白白胖胖的是個比較內向的孩子，這幾天總是不對勁，媽媽來送他總是送不下，不是這事就是那事，一天早晨，小朋友正在聽故事，聽得津津有味，忽然一個小朋友推門進來了，我說：“浩文，你快坐下來和小朋友們一起聽故事吧。他剛走到自己的座位前就停下了，說，鑫浩怎么沒有來?我說：“他感冒了?！焙莆牧⒓凑f：“我也感冒了?！闭f著就往回跑，我一把拉住他說：“他在診所打針呢。他笑著說：“我也要打針?！薄昂冒?，我現在就帶你到診所打針?！笨次覄诱娓竦?，他停下來哭著說，那他什么時候來，我說：“不打針，好了就來啊。”浩文是個聽話的孩子，聽我說完，他安靜的和小朋友們一起聽故事了。

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5、幼兒園中班教育隨筆《禮貌教育從我做起》

　　隨著我們班孩子年齡的增長，我們認為應該讓孩子養成懂禮貌的習慣。因此在平時的日常教育中，我們三位老師都會注意對孩子進行禮貌教育。比如，早上來園后，我們都會要求孩子在看到老師后，說“×老師，早上好!”;當不小心碰到別人或者惹哭了某個小朋友時，我們都會要求孩子看著對方的眼睛，說“×××，對不起?！?如果別人送好吃的東西給他，我們都會要求孩子向對方，說“×××，謝謝!”等等。在日常生活中，我們不僅對孩子提出了很多禮貌方面的要求，有時也會提出其它的要求，比如，走路時不要跑;搬椅子時一定要貼緊身體不要碰到別人;吃飯時不要講話，專心吃飯，等等。

　　最近，我通過觀察孩子們的日常交流活動以及在與家長的交談中，我發現孩子之間在交流時，如果有孩子走路時跑了，有的孩子就會像老師那樣，說：“走路不能跑?！比绻屇硞€小朋友來做小班長，他就會像模像樣的當起小老師，要求小朋友如何坐好，提出的要求和老師提出的要求完全一樣?？粗⒆拥臉幼?，有時我就會想他們怎么會模仿的這么的像呢?看著他們仿佛看到了自己的樣子，突然就會很害怕，害怕自己是否會有什么不適的行為會被孩子無意識的模仿，從而影響到他們。

　　面對孩子善于模仿的特點，作為教師的我們，應該時刻注意自己的言行，盡量做好的模仿范例，不要做一些不好的行為，影響到天真可愛的孩子，從而使孩子在不自知的情況下，讓孩子學到了一些不正確的言行。

6、中班老師教育隨筆《教育幼兒要做一個誠實的孩子》

　　折紙一直是為小朋友所喜愛的一種活動。有一天，我教幼兒折"蜻蜓"。當我幫助了幾個能力較差的幼兒后，回頭發現我放在電子琴上的"蜻蜓"樣子不翼而飛了，真是蹊蹺，是誰怎么大膽，竟敢擅自拿老師的東西呢?

　　我很生氣，大聲地問道："是誰拿了我折的"蜻蜓"?小朋友們下了一大跳。剛剛完成作品的喜悅之情頓時不見了，你看看我，我看看你，互相猜測著。我用嚴肅的目光審視著每個幼兒。忽然，我發現沈辰宇小朋友兩手緊緊捂著口袋，神色異常。我立即明白了，"蜻蜓"是他拿的。我正準備向他走去，就在這時，他驚恐的目光是我心中一顫。我猛然意識到：我即將實施的做法是錯誤的，這將會在孩子的心靈上留下深深的創傷。于是，我連忙換了一種語氣說："噢，老師明白了，我的" 蜻蜓"準時飛出去找它的好朋友了。我靈機一動說:"蜻蜓、蜻蜓，快出來，把你的好朋友帶給我們看看吧。"我怎么一講，小朋友們一下子來了興趣，他們跟著我一齊喊道："蜻蜓，蜻蜓，請你的好朋友帶給我們看看吧!"這時辰宇紅著臉站起來，不自然地說："蜻蜓不是自己飛走的，是我太喜歡它了，就把它拿來了。老師還給你，讓它和大家做朋友吧!"我高興地和小朋友們為他鼓掌。我說："你能這樣做，老師真高興。既然你這么喜歡這只"蜻蜓"，老師就把它送給你。"蜻蜓"也一定愿意和你做朋友。以后，老師折的樣子都送給小朋友，但老師要送給最誠實和折紙折的最好的小朋友，你們說好嗎?"小朋友們都高興地指著手說："好!好!"至此，我也常常地舒了一口氣。

　　從這件小事上，老師雖然教育幼兒要做一個誠實的孩子，但也意識到我們老師在教育幼兒時一定要注意方法，切不可傷害他們的自尊。

7、中班教師教育隨筆《做孩子們有責任的領路人》

　　一次大掃除，我順手拿起櫥子里好長時間沒人認領的一塊手帕丟進了垃圾桶，誰知丁子碩小朋友突然問我：“老師，這塊手帕是我拾到的，沒有要的，能不能用它當抹布?”聽到這話，我猛然一愣，似乎意識到什么。看到丁子碩臉上失望的神情，我的內心有點自責。及時說：“好的”并急忙揀出來洗了洗交給了丁子碩。

　　在幼兒園里，我們常教育幼兒“拾金不昧”，而實際上，孩子拾到的一個發夾，一塊橡皮、一支鉛筆等，卻經常受到我們的冷落。是啊，僅從經濟價值來看待這些東西，的確沒有多大意義，然而生活中的許多事情，我們是不能單用這一價值來估量的。像這樣對孩子撿到的東西置之不理，冷落了多少孩子的心啊!一個孩子做了一件不起眼的好事，得不到肯定、表揚和激勵，還會去繼續做好事嗎?良好的品行如何去養成呢?

　　通過這件事，使我深受啟發，因為我們幼兒教師是孩子的領路人，肩負著育人的責任，我們要時刻以敏銳的洞察力，及時解決實質性的問題。讓孩子們在我們的精心培育下健康茁壯的成長。

8、小班老師教育隨筆《寶寶班的孩子學會懂禮貌了》

　　剛開學的第一周，孩子們進幼兒園總是拉著爸爸媽媽的手，看到老師走過去，就急忙躲在大人的身后，有的還哭了，晚上放學的時候，孩子們看到爸爸媽媽來接，就直接跑過去讓大人抱著，我和婁老師跟他們說：“再見”，孩子們理也不理。

　　現在的孩子們可不同了，早上爸爸媽媽把孩子們送到幼兒園門口，孩子們就要求自己進幼兒園，并且看見我和婁老師有禮貌地說：“老師早，老師好”!放學時也主動地跟我們兩個老師說再見，你看，寶寶班的寶貝們變化不小吧，學會懂禮貌了!