這是中班幼兒教師教育隨筆《我的紙杯折好了》，是優秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、中班幼兒教師教育隨筆《我的紙杯折好了》

　　今天的折紙活動是讓幼兒學習折紙杯。老師發紙折的時候，小小對老師說：“老師，我要黃色的，我要折黃色的杯子。”老師笑著給了他一張黃色的紙，拿到自己喜歡的折紙后，小小顯得很開心。第一步老師先讓小朋友把紙對角折，小小認真的看著老師，一邊聽還一邊點著頭，很吃力的把紙一邊的角捏住，然后放在桌子上用力去拍，想要像老師教的那樣把紙壓平，可是拍完后拿起來看一看，覺得不太對勁，于是又把紙重新展開。這時旁邊的幾個小朋友已經折好了第一步，文文見小小還沒有折好，就很熱情的要求把他折，小小很高興地把紙給了他。當看到自己的紙也折成了三角形時，他開心的對文文說了聲謝謝。在折下一步的時候，小小仍然像剛才一樣很認真的看著老師，他學著老師的樣子，用手捏住三角形的兩個角，卻不知道往哪里折?他把三角形拿在手里轉了幾下，還是拿不定主意。這時他看了看旁邊的文文，可是文文也沒有折好，見文文幫不了自己，便大聲對老師說：“老師，我不會折!”在老師的耐心幫助下，小小的小紙杯終于折好了，他開心的把紙杯拿在手里又蹦又跳，還不時的對其他小朋友說：“看我的黃色小紙杯多漂亮啊!”小小是班里年齡最小的幼兒，在平時的觀察中，老師發現小小在平時游戲中表現的很興奮，卻都達不到較好的效果。從這次活動的開始到結束，我們能從小小的表情感受到他對折紙活動的興趣。他在選擇折紙的時候，表現出了對色彩的喜愛。在學習折紙的過程中，他學得很認真，可是由于缺少折紙的經驗，把對角折學成了對邊折。雖然折的不對，但是并沒有影響他對折紙的興趣。在小朋友幫他折好后，他覺得很開心，并會很有禮貌的說謝謝。小班幼兒年齡較小，小小在遇到困難時能做到主動請求別人的幫助，這一點他是很棒的。小小小朋友對折紙技能沒有完全掌握，因此，他在活動中進行的不很順利，遇到了很多困難。這時老師在支持、鼓勵他積極參加的同時，幫助他提高動手能力和折紙的技能。這樣不僅讓小小可以保持對折紙活動的興趣，同時也讓他嘗試到了成功的喜悅和折紙的樂趣