這是幼兒園教師中班教育隨筆《我愛，所以我幸福》，是優(yōu)秀的中班教育隨筆文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

1、幼兒園教師中班教育隨筆《我愛，所以我幸福》

　　很早就想用文字表達(dá)對(duì)幼教的情有獨(dú)衷，對(duì)孩子們無(wú)法割舍的愛，但靜下心來(lái)真的想寫點(diǎn)什么時(shí)，那份濃濃的感動(dòng)總讓我熱淚盈眶，讓我覺得再美的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)與孩子們?cè)谝黄鸬哪欠莅l(fā)自內(nèi)心的母性的愛，無(wú)法表達(dá)時(shí)刻索繞著我的從事幼教事業(yè)的幸福感……　　我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因?yàn)檫@個(gè)稱呼里飽含著孩子們對(duì)老師莫大的信任、期待和依戀啊。兒時(shí)起這個(gè)稱呼就讓我魂?duì)繅?mèng)繞，浮想聯(lián)翩。如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而我覺得幼兒教師就是能照亮每一個(gè)角落的太陽(yáng)。　　每當(dāng)走進(jìn)幼兒園，和孩子們沐浴在秋日的陽(yáng)光中，心情萬(wàn)分的激動(dòng)，孩子們好奇的目光，把我照耀得無(wú)比威武;孩子們敬仰的目光，把我折射得無(wú)比崇高，孩子們的嗲聲嗲語(yǔ)讓我陶醉，孩子們的真誠(chéng)讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑，讓我忘卻煩惱，讓我被真情環(huán)繞……　　"醉后方知酒味濃，為師方知為師難。"踏入這片土地我才知道，開墾土地是需要付出心血："要用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)"啊。我曾經(jīng)為組織一個(gè)半日活動(dòng)忙得口干舌燥，為上好一節(jié)課擔(dān)心的輾轉(zhuǎn)難眠，為了尋找美術(shù)特色課的教材用自己的節(jié)假日奔走于各地的書店……然而我仍然會(huì)一如既往的一路走下去。因?yàn)楹⒆觽兛偰芙o我難以名狀的感動(dòng)：他們總會(huì)在我口渴時(shí)悄悄的端著杯子擠到我面前;總會(huì)趁我系鞋帶的時(shí)候輕輕地捶捶我有些酸的背……孩子們給我的愛我何以回報(bào)，答案只有一個(gè)：為他們付出更多，為他們不斷努力!　　多少次，與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;又有多少次，和孩子們?cè)谝黄穑鼌s了煩惱，沒(méi)有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福。而這無(wú)數(shù)次的"多少次"充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生。雖然我沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。　　我感謝上帝讓我從事我愛的職業(yè)，更感謝孩子們給我太多地感動(dòng)，有著一群天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，一個(gè)人的時(shí)候常想：即使有朝一日"皮肉之軀完全衰老"時(shí)，沖騰的青春之火也仍將使我對(duì)兒童充滿愛戀之心;對(duì)"天空中閃爍的星辰"永懷奇異的幻想;對(duì)一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。　　我慶幸，為了我從事的這一份神圣的事業(yè)，為了我所擁有的那一份愛心;我快樂(lè)，因?yàn)榻K身與兒童為友;我幸福，我們擁有天下最搏大的愛;我們播種，所以我們青春常駐!

2、幼兒園中班教育隨筆：我愛，所以我幸福

　　很早就想用文字表達(dá)對(duì)幼教的情有獨(dú)衷，對(duì)孩子們無(wú)法割舍的愛，但靜下心來(lái)真的想寫點(diǎn)什么時(shí)，那份濃濃的感動(dòng)總讓我熱淚盈眶，讓我覺得再美的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)與孩子們?cè)谝黄鸬哪欠莅l(fā)自內(nèi)心的母性的愛，無(wú)法表達(dá)時(shí)刻索繞著我的從事幼教事業(yè)的幸福感……　　我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因?yàn)檫@個(gè)稱呼里飽含著孩子們對(duì)老師莫大的信任、期待和依戀啊。兒時(shí)起這個(gè)稱呼就讓我魂?duì)繅?mèng)繞，浮想聯(lián)翩。如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而我覺得幼兒教師就是能照亮每一個(gè)角落的太陽(yáng)。　　每當(dāng)走進(jìn)幼兒園，和孩子們沐浴在秋日的陽(yáng)光中，心情萬(wàn)分的激動(dòng)，孩子們好奇的目光，把我照耀得無(wú)比威武;孩子們敬仰的目光，把我折射得無(wú)比崇高，孩子們的嗲聲嗲語(yǔ)讓我陶醉，孩子們的真誠(chéng)讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑，讓我忘卻煩惱，讓我被真情環(huán)繞……　　"醉后方知酒味濃，為師方知為師難"，踏入這片土地我才知道，開墾土地是需要付出心血："要用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)"啊。我曾經(jīng)為組織一個(gè)半日活動(dòng)忙得口干舌燥，為上好一節(jié)課擔(dān)心的輾轉(zhuǎn)難眠，為了尋找美術(shù)特色課的教材用自己的節(jié)假日奔走于各地的書店……然而我仍然會(huì)一如既往的一路走下去。因?yàn)楹⒆觽兛偰芙o我難以名狀的感動(dòng)：他們總會(huì)在我口渴時(shí)悄悄的端著杯子擠到我面前;總會(huì)趁我系鞋帶的時(shí)候輕輕地捶捶我有些酸的背……孩子們給我的愛我何以回報(bào)，答案只有一個(gè)：為他們付出更多，為他們不斷努力!　　多少次，與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;又有多少次，和孩子們?cè)谝黄穑鼌s了煩惱，沒(méi)有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福。而這無(wú)數(shù)次的"多少次"充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生。雖然我沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。　　我感謝上帝讓我從事我愛的職業(yè)，更感謝孩子們給我太多地感動(dòng)，有著一群天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，一個(gè)人的時(shí)候常想：即使有朝一日"皮肉之軀完全衰老"時(shí)，沖騰的青春之火也仍將使我對(duì)兒童充滿愛戀之心;對(duì)"天空中閃爍的星辰"永懷奇異的幻想;對(duì)一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。　　我慶幸，為了我從事的這一份神圣的事業(yè)，為了我所擁有的那一份愛心;我快樂(lè)，因?yàn)榻K身與兒童為友;我幸福，我們擁有天下最搏大的愛;我們播種，所以我們青春常駐!

3、幼兒園小班老師教育隨筆《付出，收獲，幸福》

　　有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)過(guò)：“教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。”我也常常問(wèn)自己：我幸福嗎?有人這樣評(píng)價(jià)過(guò)幼兒教師：幼兒教師可以當(dāng)警察，因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢?幼兒教師可以當(dāng)主持人，因?yàn)檎鞛楣_課想游戲和花招;幼兒教師可以當(dāng)演員，因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常扮演各種角色;幼兒教師可以搞工藝美術(shù)、當(dāng)作家……幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使，因?yàn)槊刻煊變航處煟及炎约鹤蠲赖奈⑿ΓI(xiàn)給了孩子和家長(zhǎng)。這樣看來(lái)，作為一名幼兒教師是幸福的，當(dāng)滿心的愛和關(guān)懷獻(xiàn)給孩子們的時(shí)候，我們得到的是孩子們滿滿的愛，收獲的是種種的點(diǎn)滴幸福!

4、幼兒園教師中班教育隨筆《我愛，所以我幸福》

　　很早就想用文字表達(dá)對(duì)幼教的情有獨(dú)衷，對(duì)孩子們無(wú)法割舍的愛，但靜下心來(lái)真的想寫點(diǎn)什么時(shí)，那份濃濃的感動(dòng)總讓我熱淚盈眶，讓我覺得再美的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)與孩子們?cè)谝黄鸬哪欠莅l(fā)自內(nèi)心的母性的愛，無(wú)法表達(dá)時(shí)刻索繞著我的從事幼教事業(yè)的幸福感……　　我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因?yàn)檫@個(gè)稱呼里飽含著孩子們對(duì)老師莫大的信任、期待和依戀啊。兒時(shí)起這個(gè)稱呼就讓我魂?duì)繅?mèng)繞，浮想聯(lián)翩。如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而我覺得幼兒教師就是能照亮每一個(gè)角落的太陽(yáng)。　　每當(dāng)走進(jìn)幼兒園，和孩子們沐浴在秋日的陽(yáng)光中，心情萬(wàn)分的激動(dòng)，孩子們好奇的目光，把我照耀得無(wú)比威武;孩子們敬仰的目光，把我折射得無(wú)比崇高，孩子們的嗲聲嗲語(yǔ)讓我陶醉，孩子們的真誠(chéng)讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑，讓我忘卻煩惱，讓我被真情環(huán)繞……　　"醉后方知酒味濃，為師方知為師難。"踏入這片土地我才知道，開墾土地是需要付出心血："要用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)"啊。我曾經(jīng)為組織一個(gè)半日活動(dòng)忙得口干舌燥，為上好一節(jié)課擔(dān)心的輾轉(zhuǎn)難眠，為了尋找美術(shù)特色課的教材用自己的節(jié)假日奔走于各地的書店……然而我仍然會(huì)一如既往的一路走下去。因?yàn)楹⒆觽兛偰芙o我難以名狀的感動(dòng)：他們總會(huì)在我口渴時(shí)悄悄的端著杯子擠到我面前;總會(huì)趁我系鞋帶的時(shí)候輕輕地捶捶我有些酸的背……孩子們給我的愛我何以回報(bào)，答案只有一個(gè)：為他們付出更多，為他們不斷努力!　　多少次，與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;又有多少次，和孩子們?cè)谝黄穑鼌s了煩惱，沒(méi)有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福。而這無(wú)數(shù)次的"多少次"充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生。雖然我沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。　　我感謝上帝讓我從事我愛的職業(yè)，更感謝孩子們給我太多地感動(dòng)，有著一群天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，一個(gè)人的時(shí)候常想：即使有朝一日"皮肉之軀完全衰老"時(shí)，沖騰的青春之火也仍將使我對(duì)兒童充滿愛戀之心;對(duì)"天空中閃爍的星辰"永懷奇異的幻想;對(duì)一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。　　我慶幸，為了我從事的這一份神圣的事業(yè)，為了我所擁有的那一份愛心;我快樂(lè)，因?yàn)榻K身與兒童為友;我幸福，我們擁有天下最搏大的愛;我們播種，所以我們青春常駐!

5、幼兒園教師小班教育隨筆《我付出著，收獲著，幸福著》

　　工作十年啦!直至現(xiàn)在，還能憶起當(dāng)年的場(chǎng)面：一個(gè)孩子由五六個(gè)家人前來(lái)護(hù)送，“老師，孩子吃飯是個(gè)大問(wèn)題，在家一頓飯要喂3個(gè)小時(shí)呢!”“老師，孩子上廁所的時(shí)候，麻煩您多注意一下，還不會(huì)脫褲提褲。”“老師，這孩子不愛說(shuō)話，您得多費(fèi)費(fèi)心啦!”“老師，孩子老是坐不住，就像有多動(dòng)癥一樣，這方面麻煩您啦!”······聽著這些囑托，看著這些孩子，我在心里默念：寶貝，加油!你一定是最棒的! 十年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。在此期間，我堅(jiān)守著自己的承諾，給予我的孩子們無(wú)盡的愛與信任，我出奇的發(fā)現(xiàn)，寶貝們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步著，我欣喜地細(xì)數(shù)著他們的成功與進(jìn)步： 寅名不再亂跑了，小椅子成為他的好朋友，每時(shí)每刻都會(huì)守在他的身邊; 子哲的眼睛里開始有老師的存在，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，老師的話他會(huì)記在心間; 凱迪的小嘴巴終于張開，主動(dòng)和老師交流，說(shuō)出自己的心里話; 涵涵入園不再哭鬧，每天見到的是滿臉笑意的涵涵，還會(huì)甜甜的叫一聲：“老師好!” 家寶的臉上露出了久違的笑容，下午離園還會(huì)跟老師說(shuō)聲再見; 惠鑠自己動(dòng)手吃飯啦!不再讓老師喂，不再讓老師抱，乖乖的吃飽喝足; 俊豪愛上了幼兒園，每天會(huì)早早的來(lái)，跑進(jìn)幼兒園，大聲叫：“老師，我來(lái)啦!” 子郡不再沉默寡言，交上了好多新朋友，老師也成為他眾多朋友中的一員······ 對(duì)于孩子們，付出更多的愛，收獲的是孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。“如果是我的孩子”，多好的一句話!心存這樣一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，或許我們的天空會(huì)更晴朗、更開闊、更陽(yáng)光、更明媚······ 我——付出著······收獲著······幸福著······

6、幼兒園教師中班教育隨筆《最平凡的我，最幸福的我》

　　最近網(wǎng)上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的是“虐童”事件。其實(shí)每一位幼兒教師剛剛踏入幼教行業(yè)都充滿著激情、充滿愛心~~~~~~!為什么演變到最后就有“悲劇”發(fā)生呢?我覺得年輕的老師缺少的是經(jīng)驗(yàn)和有經(jīng)驗(yàn)的老師淳淳的教導(dǎo)和引領(lǐng)。曾有這樣一句話：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光，沒(méi)有什么比師行的榜樣有更無(wú)比的能力了”。身邊的同事、搭檔很多，她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。我非常慶幸我的教育生涯中有一群關(guān)心我老領(lǐng)導(dǎo)、引領(lǐng)我的好同事、好搭檔。畢業(yè)后來(lái)到幼兒園“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。在幼兒園實(shí)戰(zhàn)演習(xí)工作，得到他們的經(jīng)驗(yàn)是我一生的財(cái)富。 面對(duì)調(diào)皮的孩子 要學(xué)會(huì)冷處理在實(shí)習(xí)的幼教單位，有一位德高望重的魏主任，在一次會(huì)議中，他這樣說(shuō)：“每個(gè)班都有幾個(gè)特殊調(diào)皮的孩子，面對(duì)調(diào)皮的孩子，你們不能硬碰硬。如果孩子在你的提示下安靜不下來(lái)，那你就要放低標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子不要影響其他的孩子上課。如果還不行就讓調(diào)皮的孩子在你的視線內(nèi)做他想做的事情。我上課的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生在座子底下調(diào)皮，我提示孩子，孩子不能按我的要求去做，我就由著他坐在座位的下面。其他同學(xué)都認(rèn)真上課，坐在座位下面的他也慢慢安靜下來(lái)。幾節(jié)課，這位小同學(xué)一直在座位下面聽課。突然有一天學(xué)生主動(dòng)坐在座位上學(xué)習(xí)了，這個(gè)轉(zhuǎn)變是我沒(méi)有意料到的。所以你們?nèi)绻龅竭@樣類似的幼兒不要強(qiáng)制管理。說(shuō)句不負(fù)責(zé)任的話，你們又沒(méi)有教學(xué)任務(wù)，所以要學(xué)會(huì)放棄常規(guī)管理的理念。”魏主任的一席話讓我受用終生。一直清晰的記著這段沒(méi)有華麗篇章、沒(méi)有任何修飾的樸實(shí)的引導(dǎo)。在我的教育生涯中，也遇到一件事。班內(nèi)有個(gè)叫楊翰林的小朋友，有一段時(shí)間總喜歡跑到桌子下面趴著，有時(shí)叫他他主動(dòng)出來(lái)，有時(shí)候就是拗著不出來(lái)，故意說(shuō)你不出來(lái)就一直呆在下面，翰林很認(rèn)真的點(diǎn)頭，并在桌子下面玩的不亦樂(lè)乎。又怕別的小朋友效仿。我教育其他小朋友不要向翰林學(xué)習(xí)。我把翰林在桌子下面開心的樣子拍下來(lái)，讓家長(zhǎng)看看，避免了家長(zhǎng)和老師的一些小誤會(huì)，更能讓家長(zhǎng)明白，老師引導(dǎo)過(guò)了，是孩子覺得自己非常喜歡的事。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的努力，翰林再也沒(méi)有到處藏，趴桌子底的現(xiàn)象了。老師要學(xué)會(huì)藏起手來(lái)教育孩子還有一位老教師，是我們的園長(zhǎng)。在會(huì)議中就一些小的案例引導(dǎo)我們這些新教師，面對(duì)孩子們的調(diào)皮你不要急躁，孩子自己控制不了自己。如果有孩子調(diào)皮，你要批評(píng)他，你首先要藏好手，等你要做不應(yīng)該做的動(dòng)作時(shí)需要拿出手，這個(gè)瞬間就是你用腦的時(shí)間，這個(gè)動(dòng)作你能做嗎?經(jīng)過(guò)大腦的事情就不會(huì)太離譜。一直以來(lái)，我都把這位園長(zhǎng)的話銘記在心。遇到太生氣的事情，我都要把手藏到口袋或是抱在胸前。教師要蹲下來(lái)教育孩子這個(gè)案例是發(fā)生在我身邊的事情。有一次我和同事帶孩子在小區(qū)的道路上散步，有個(gè)小男孩一直在隊(duì)伍的外側(cè)走，我反復(fù)的提醒不奏效，帶隊(duì)的老師有些生氣，回到幼兒園后，帶隊(duì)老師很生氣的把小男孩一拉就進(jìn)寢室了。在寢室里老師批評(píng)了孩子，出來(lái)時(shí)孩子很平靜。(透過(guò)玻璃，我看到老師和孩子面對(duì)面交流，沒(méi)有其他的動(dòng)作)。第二天早上孩子的姥姥氣勢(shì)洶洶的找園長(zhǎng)說(shuō)孩子的縮骨脫臼。園長(zhǎng)把我叫到辦公室詢問(wèn)當(dāng)時(shí)的過(guò)程，我如實(shí)的講明。經(jīng)驗(yàn)豐厚的園長(zhǎng)給我們推斷就是在進(jìn)寢室的一拉，孩子就已經(jīng)脫臼，是一個(gè)巧合，有時(shí)用力拉也不一定脫臼的。家長(zhǎng)很生氣。園長(zhǎng)把責(zé)任承擔(dān)了下來(lái)。老師得到了很好的保護(hù)。在一次園內(nèi)聚會(huì)中，這位老師很誠(chéng)懇的告訴老師們，孩子的骨骼很嬌嫩，不要重演自己的悲劇。遇到問(wèn)題蹲下來(lái)和孩子交流就可以，千萬(wàn)不要拉孩子的胳膊。幼兒老師的工作是辛苦的，每天踏著晨光而來(lái)，帶著一臉的疲憊回家;站酸了腿，說(shuō)啞了嗓子。幼兒老師的工作是最平凡的，我們是“孩子王”，整天與孩子一起生活游戲;辛勤的工作中我們沒(méi)有典型的先進(jìn)事跡，但許多真實(shí)、樸實(shí)的故事發(fā)生在我們的每一天、我們的身邊。無(wú)數(shù)件小事，一個(gè)個(gè)平凡的日子，如同涓涓的溪流，我們努力付出、灌溉著以我們的愛滋潤(rùn)著我們、滋潤(rùn)著孩子。同時(shí)讓孩子們明白：愛人者才能被人愛，只有愛成為我們的追求，成為我們的一種習(xí)慣時(shí)，我們生命之花才會(huì)更加馥郁芬芳。我們要慎重的做好每一件事情。我覺得我是一位最平凡的幼兒教師，但我也是一位最幸福的幼兒教師。希望我們所有的老師不僅要互相提醒做班級(jí)的好搭檔，還要做幼兒園的好搭檔，努力為幼兒園的明天而奉獻(xiàn)!

7、幼兒園中班老師教育隨筆《孩子,你不聽話,我該怎么辦?》

　　與家長(zhǎng)交談和接觸時(shí)，常聽到這種反映，說(shuō)孩子在家很不聽話，讓他吃飯，讓他洗臉，大人喊很多遍他們都無(wú)動(dòng)于衷，好像沒(méi)長(zhǎng)耳朵一樣，使做父母的毫無(wú)辦法。

　　一是做父母的無(wú)論要求孩子做什么，總喜歡大呼小叫，一件事重復(fù)許多遍，孩子慢就不停的催促、呵斥：“快來(lái)洗手，你快點(diǎn)不行嗎?”，“快點(diǎn)吃，大口吃，快點(diǎn)往下咽!”不停地嘮叨不奏效地催促，使孩子慢慢習(xí)慣了，變得毫不在乎，漫不輕心。

　　二是正當(dāng)孩子做一件事時(shí)，這時(shí)父母若要求孩子去做別的事，孩子自然不會(huì)情愿，不會(huì)順從，就好像沒(méi)長(zhǎng)耳朵似的。

　　三是孩子與家長(zhǎng)意見不統(tǒng)一，孩子不愿服從家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的話視作耳旁風(fēng)，這時(shí)的“沒(méi)耳朵”，其實(shí)是一種反抗。

　　總而言之，孩子“沒(méi)耳朵”是多種因素造成的。主要責(zé)任在家長(zhǎng)身上。當(dāng)你要求孩子時(shí)要先看看孩子在干什么，然后用溫和的、帶有商量的口吻對(duì)孩子講話，講完后再聽聽孩子的意見。孩子一時(shí)任性不聽話要耐心說(shuō)服，千萬(wàn)不要大聲喊叫。要求孩子有時(shí)可用眼神，用手勢(shì)示意，這樣可減少口舌，增加默契。慢慢地，孩子就會(huì)有“耳朵”了