這是小學品德文明禮儀教學設計一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

小學品德文明禮儀教學設計一等獎第 1 篇

　教學目標：

　　1、知道哪些行為是講禮儀、懂禮貌的。

　　2、在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。

　　教學重點：

　　在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。

　　教學過程

　　一、談話引入課題。

　　1、教師談話引入：同學們，老師今天給大家帶來了幾位朋友，來之前他們跟我說，他們與我們班的部分同學非常熟悉，你們想看看到底是誰嗎？

　　2、出示卡片“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。

　　3、談話，你們對這些詞語熟悉嗎？在生活中是不是經常與他們為伴呢？這些全是文明禮貌用語，他們對我們的幫助可大了。

　　二、教師講禮儀教育故事《買書》

　　星期天，小紅約小芳到新華書店去買書。進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個為什么》。”小紅喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理他們。小芳想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧。”小芳拿起錢，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個為什么》。”阿姨立刻接過小芳手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個為什么》遞給小芳。小芳接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然后拉著小紅的手走出書店。回家的路上，小紅一直不說話。小芳問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個有禮貌的孩子。”

　　1、同學們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對小芳卻那么好嗎？

　　2、小結：是呀，禮儀、禮貌對我們的幫助可大了，在日常生活中，我們就要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好少年。

　　三、知禮儀：校園內學生禮儀常識

　　1、師：談話。

　　作為一名學生，我們不管是在課堂上，還是在生活中，都要遵守一定的禮儀。那么，我們應該從那些方面去做呢？

　　2、生：自讀校園內學生禮儀常識。

　　3、指名匯報學習所得。

　　四、回歸生活

　　1、教師談話：其實，我在生活中也是一個大大咧咧的人，很多時候也沒有注意禮貌禮節。如：請同學們幫我做事不說請，也不說謝謝等。我對你們深表歉意，在此，我向全體同學說一聲“對不起”。

　　2、生：找一找，我們在生活中看見有哪些不禮貌的行為。

　　4、小結：在現實生活中，像這樣與“不文明、不禮貌”對號入座的行為，都是因為自我約束的態度、力度不免夠而造就的，我真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人都能拋掉這些壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。

　　五、評選禮儀小標兵

　　1、學生提名。要求：提名時能列舉出該生的至少三個優點。

　　2、擇優評出5名小標兵。

　　六、小結。唱歌曲《咱們從小講禮貌》。

　　中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統美德，它能營造一種和諧的氣氛，能溫暖、滋潤和凈化我們的靈魂。作為一名優秀的少先隊員，我們應該力爭去做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花處處開，把文明之美處處傳！讓我們唱響文明之歌《咱們從小講禮貌》。

小學品德文明禮儀教學設計一等獎第 2 篇

　活動目的：

　　1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　（一）家庭文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發言

　　主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

　　（二）]校園文明禮儀

　　中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

　　知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

　　看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！

　　主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？

　　學生自由發言

　　主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？

　　學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，"小學生日常行為規范"也提出了明確的要求。我又要來考考大家了

　　1、升旗是應該怎樣做？

　　2、上課時應該怎樣做？

　　3、上操時應該怎樣做？

　　4、集合時要怎樣做？

　　三、班主任總結

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　同學們齊讀：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里。

小學品德文明禮儀教學設計一等獎第 3 篇

　主題：

　　現代文明，禮儀伴我行

　　組織：

　　形式講解，提問、講故事

　　任務：

　　目的：

　　通過主題班會活動，使學生們日常學習和生活中不良行為習慣得到一定程度的糾正，樹立文明意識，‘教案’文明禮儀教案。把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。明白當代大學生要養成良好的文明內涵，從小事做起，從身邊的事做起。

　　班會內容及過程：

　　（一）、導入環節

　　主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，同學們是我們學校的主人，因此，你們的形象，就代表著學校的形象；你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中，有哪些應該注意的禮儀常識？構建社會主義和諧社會，是現代文明的體現。作為當代的大學生，應當把禮儀作為一門必修的課程來學習。提問：大家都知道什么是禮儀嗎？（請同學講解自己所理解禮儀的含義）

　　教師講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

　　（二）、揭示環節

　　1、校園文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。"禮學"是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為"文章華國，詩禮傳家"，被稱為"文明禮儀之邦"。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）

　　主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明大學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道有哪些校園禮儀嗎？學生自由發言。

　　主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞XXX同學等表演的幾種最基本的禮儀形式。

　　XXX等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、服務禮儀、圖書館禮儀、集會禮儀、問候老師等，教案《‘教案’文明禮儀教案》。

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們大學生來講，如果連這些小學生就應該具備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極。（抽學生進行模仿，自由發言）

　　2、社會文明禮儀

　　主持人：在學校要講文明，那么在社會日常交往中，我們應該怎么做呢？下面到了搶答時間。

　　1、使用電話的禮儀？

　　2、公共場所使用手機禮儀？

　　3、收發手機短信禮儀？

　　4、握手的禮儀？

　　5、公交車禮儀？

　　分別學生回答后，主持人說出正確答案。

　　3、什么是良好文明禮儀？

　　（規范+個性），（大氣+小節），（適度+風度）

　　4、班級文明公約

　　（1）熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、熱愛班級、集體榮譽感強。

　　（2）尊師守紀、孝敬父母、團結同學、積極向上、樂于助人。

　　（3）不遲到、不早退，儀容儀表符合大學生標準。

　　（4）堅持參加兩操并認真做好。

　　（5）做好值日工作，維護公共衛生，養成良好衛生勞動習慣。

　　（6）上課做到專心致志，認真聽講，主動發言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預、復習工作。

　　（7）勤學好問，積極進取，堅持不懈，追求卓越。

　　（8）積極參與班級、學校組織的各項活動，多為班級、學校做貢獻。

　　（9）嚴禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，

　　（10）提高自身素養，做一名有現代教養的大學生。

　　3、文明禮儀大討論：

　　（1）生活的細節多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄？（學生討論發表）

　　（2）班長、學習委員談談自己對文明禮儀的看法

　　（3）總結出十條學生不文明的行為：

　　1、考試作弊；

　　2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博；

　　3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；

　　4、休息時間吵鬧，影響他人休息；午休時間，給老師打電話；

　　5、給老師、同學起綽號；

　　6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；

　　7、課堂不文明，不尊重老師；

　　8、破壞校內公共設施、設備；

　　9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；

　　10、買飯菜時隨意插隊。

　　（三）、加強環節

　　禮儀小故事：孔融讓梨

　　孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的`典型。

　　孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道："你為什么總是拿小的而不拿大的呢？"孔融說："我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！"

　　孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。

　　（四）、活動總結。

　　主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的大學生，我們要做的不僅僅是今天所介紹的表面上的禮儀，而是要通過這些日常小事的積累，從外到內改造自己，做一個文明大學生，做一個文明人。

　　（五）、班主任講話：

　　有一句詩這么說："一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。"我們可以把句子里面的"春"比喻為美好的校園。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學都能從一點一滴從起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信三年后走出宜賓職業技術學院的你們，一定會是社會上一道靚麗的風景。

小學品德文明禮儀教學設計一等獎第 4 篇

　一、教學目的

　　1、學會電話禮儀規范，掌握電話溝通的禮儀和技巧。

　　2、通過不同角色的扮演，提高語言的應答能力，探討良好的說話技巧。

　　3、通過語言的交流，建構人與人之間的相互和諧、尊重平等的互動模式。

　　二、教學過程

　　（一）激發興趣，進入情景

　　１、教師提問：現代人相隔兩地遠距離的溝通方式有哪些？（信件、電子郵件、電話）

　　在這幾種方式當中，最便捷的方式就應屬電話了。使用電話也應遵循相應的禮貌規范，否則，就會給人們之間的溝通帶來障礙，甚至引起不快。

　　〈情境設計：打電話〉并向同學們提出問題：“此人打電話的毛病在哪？”

　　２、學生互動：自由評論，積極回答。

　　３、教師總結：此人打電話最大的毛病就是廢話太多，不但把后面等著打電話的人急得不得了，有時也就誤了接聽電話人的時間。雖然有點夸張的色彩，單現實生活中還真不乏有這樣的人。你遇到過這種情況嗎？你當時的感受如何？

　　４、學生互動：仔細聽講，談自身感受。

　　﹙二﹚引入新課

　　打電話其實大有講究，可以說是一門藝術，其中最重要的就是雙方的交談藝術，相應的電話應答技巧能幫助我們解決這種問題。這就是我們今天所學的主要內容。

　　引出電話禮儀主題之一。﹙電話應答技巧﹚

　　１、教師提問幾個問題，學生口頭回答。

　　（１）電話鈴聲響起，接聽者的第一句話？﹙喂，您好！﹚

　　（２）然后該怎樣應答？﹙這里是……，請問您找誰？請問您有什么事嗎？﹚

　　（３）假如要找的人不是你怎么辦？﹙請等一下，請稍后﹚

　　（４）指定人不能立即接聽電話怎么辦？﹙他人不在，需要我幫您留言嗎？他在忙，請您五分鐘后再打來。﹚

　　老師：如果出現以下情況，你該怎么辦？

　　﹙１﹚對方打錯——﹙對不起，您打錯了，請問您撥的機號？﹚

　　﹙２﹚不能很快接聽電話——﹙對不起，讓您久等了。﹚

　　﹙老師：電話鈴響起２—３聲接聽最理想﹚

　　﹙３﹚其他﹙由學生自由發揮，現實生活中，看到的，聽到的，想到的﹚

　　２、學生互動：仔細聽講，積極回答﹙必要時老師給予適當的引導、補充﹚

　　老師：作為撥打電話的一方，應注意什么問題呢？我們一起來看看以下問題：

　　﹙１﹚撥打電話的時間。﹙盡量不在早上７點以前或就餐時間或晚上１０：３０以后撥打電話﹚

　　﹙２﹚準備好通話內容，盡量不說廢話。﹙通話時間控制在３—５分鐘內，尤其是公用電話盡量縮短通話時間﹚

　　﹙３﹚問候語。﹙喂，您好！﹚

　　﹙４﹚說明目的。﹙請問ⅹⅹ在嗎？﹚

　　３、學生互動：

　　﹙１﹚回答老師所提問題。

　　﹙２﹚配合前面所述接聽者的話，撥打者應有的反應。

　　﹙三﹚小結

　　電話交談應遵循的最基本的原則是什么呢？﹙互相尊重）

　　今天我們所講的應答技巧，看似都是一些簡單的語言，但真正運用起來，并不是很容易。我們必須多加練習，方能得體熟練運用，希望同學們在今后打電話的時候，注意自覺運用，給自己提供鍛煉的空間，相信你一定能做得更好。

　　﹙四﹚布置作業

　　請同學們從現在開始自覺使用電話禮貌用語并逐漸養成良好習慣。