這是部編版摔跤教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

部編版摔跤教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 1 篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽?zhuān)?quot;今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽?zhuān)?quot;剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽?zhuān)?quot;孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動(dòng)：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

部編版摔跤教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 2 篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動(dòng)中遵守安全玩法。

2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

(2)圖畫(huà)中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

(4)從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情?

(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

(2)這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

(1)教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

部編版摔跤教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 3 篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪‰u。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈兛此暮貌缓?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3、雞媽媽?zhuān)汉⒆觽儯覀儼踩倪^(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽儯炜旌诹耍覀兓丶野伞?教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦儯銈兛矗丶业牧松嫌小⑦€有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

部編版摔跤教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語(yǔ)。2．正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子這個(gè)鮮活的人物形象。3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫(xiě)人物的方法。4．激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受小嘎子這個(gè)人物形象，體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。課前準(zhǔn)備課件，布置學(xué)生查閱與本文相關(guān)的資料、觀看相關(guān)的影視片。教學(xué)過(guò)程：一、 緊扣主題，談話導(dǎo)入１出示圖片《小兵張嘎》，談?wù)剬?duì)你所了解的小嘎子的印象：機(jī)智、勇敢……２、揭題：今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)徐光耀爺爺?shù)男≌f(shuō)《小兵張嘎》中的一個(gè)片段描寫(xiě)《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》，進(jìn)一步了解小嘎子３、讀課題，說(shuō)說(shuō)題目的關(guān)鍵詞是什么？根據(jù)這個(gè)題目，你覺(jué)得重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容？（比賽摔跤 摔跤的過(guò)程和動(dòng)作）二、初讀課文，感知形象1、 出示自讀要求：（1）選擇喜歡的方式讀課文，畫(huà)出直接描寫(xiě)摔跤過(guò)程的語(yǔ)句，思考一下摔跤的步驟。（2）找出句子里面的動(dòng)詞打上著重符號(hào)，仔細(xì)品味，想想通過(guò)這些詞語(yǔ)你們看到了一個(gè)什么樣的嘎子和胖墩兒。2、 走進(jìn)摔跤過(guò)程，抓住動(dòng)作描寫(xiě)感知人物形象，指導(dǎo)朗讀。（1）精彩的摔跤比賽開(kāi)始了：首先，小嘎子和胖墩兒做了什么賽前準(zhǔn)備？出示：“倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。”你們覺(jué)得這句話里哪個(gè)詞語(yǔ)用得最好？抽學(xué)生示范“虎勢(shì)兒一站”的動(dòng)作，注意表情，特別是眼神。并提問(wèn)你在這“虎勢(shì)兒一站”的過(guò)程中在想什么？所以這“虎勢(shì)兒一站”站出了什么？生讀：讀出老虎的勇猛，把這種逼人的氣勢(shì)讀出來(lái)，更加虎虎生威些。（2）擺好陣勢(shì)之后，第一回合的較量馬上就開(kāi)始了，小嘎子和胖墩各自采取了什么戰(zhàn)術(shù)啊？出示：“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，顧著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。”生齊讀抽兩個(gè)學(xué)生來(lái)表演一下這回合的動(dòng)作。誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)演，來(lái)指導(dǎo)一下我們臺(tái)上的小演員，讓他們表演得更好。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，隨機(jī)提出兩人摔跤的動(dòng)詞，體會(huì)兩人的性格特點(diǎn)，甚至揣摩他們的心理活動(dòng)。學(xué)生點(diǎn)評(píng)之后再表演。從這招中你看到了一個(gè)怎么的嘎子？（板：機(jī)靈 敏捷）你們看到了一個(gè)什么樣的小胖墩兒? （板：沉穩(wěn)）讀出小嘎子的機(jī)敏和胖墩兒的沉穩(wěn)。（3）第一個(gè)回合里小嘎子一心想找時(shí)機(jī)給小胖墩下冷絆子，他找到了沒(méi)有？在走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈之后，終于？進(jìn)入了第二回合，出示：“這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。”為什么說(shuō)小嘎子上了當(dāng)？以班上的學(xué)生為例理解怎樣才算“膀大腰粗”。嘎子面對(duì)這樣一個(gè)膀大腰粗的小胖墩，使出了哪些招數(shù)？由此你們看出了一個(gè)什么樣的嘎子？生讀，準(zhǔn)確讀出“推拉拽頂”的停頓。（4）最后，小嘎子有些（沉不住氣）了，使用了最后一招（鉤）。這也是這場(chǎng)摔跤比賽的決勝回合。出示并讀出最后兩句。這一鉤鉤出了什么樣的小嘎子？（板書(shū)：好勝）（5）摔跤比賽一小嘎子摔了個(gè)仰面朝天而結(jié)束。讓我們?cè)賮?lái)回顧一下這場(chǎng)精彩的比賽吧。出示，注意動(dòng)詞。（板書(shū)：動(dòng)作描寫(xiě)）總結(jié)動(dòng)作描寫(xiě)的好處：既準(zhǔn)確的體現(xiàn)出了摔跤過(guò)程，又體現(xiàn)出了人物的個(gè)性和心理活動(dòng)。三、出示影片，課堂練筆（1）以你們對(duì)小嘎子的了解，他會(huì)認(rèn)輸嗎？他會(huì)怎么說(shuō)？（2）出示第二次摔跤的影片，觀看時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意（推、頂、扛、滾、抱、咬）等動(dòng)作。（3）出示寫(xiě)作要求，用三五句話寫(xiě)出第二次摔跤過(guò)程中你認(rèn)為最精彩的片段。（4）課堂展示寫(xiě)作成果。四、課外拓展這節(jié)課我們通過(guò)這個(gè)小片段走進(jìn)了一場(chǎng)如此精彩的摔跤比賽，實(shí)際上徐光耀爺爺?shù)摹缎”鴱埜隆愤@篇小說(shuō)里還有很多關(guān)于小嘎子的故事，例如“堵煙囪”“燒炮樓”等，都特別精彩，希望你們課后走進(jìn)這本小說(shuō)，更全面的去了解嘎子這個(gè)人物。