中班主題活動(dòng)買菜教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)分析，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，學(xué)習(xí)演唱歌曲，通過學(xué)習(xí)幫助幼兒了解各種菜的特點(diǎn)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看買菜教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
　　2.通過學(xué)習(xí)幫助幼兒了解各種菜的特點(diǎn)。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　學(xué)會(huì)歌曲并了解各種菜的特征

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.音樂磁帶或CD。
　　2.幼兒有過買菜的經(jīng)歷。
　　3.蔬菜卡片。

　　活動(dòng)過程：
　　一、 談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
　　1.師提問：你們?nèi)ベI過菜嗎？和誰(shuí)一起去的？
　　2.那小朋友你們看見菜市場(chǎng)都有些什么菜？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己所看過的菜）
　　3.有一個(gè)小朋友，今天也去了菜市場(chǎng)買菜，她看見了什么菜呢？
　　4.介紹歌曲名字
　　你們說了那么多的菜，那這個(gè)小朋友看到的是不是和你們一樣呢？我們一起來聽聽看。
　　5.完整欣賞歌曲。介紹歌曲名字。

　　二、傾聽范唱，理解歌詞
　　1.今天的天氣怎么樣？（好）小朋友和誰(shuí)一起去買菜？（奶奶）
　　②他們買了哪些菜？（蘿卜、青菜、魚、雞蛋等）
　　③聽錄音第二遍
　　提問：這些蔬菜是怎么樣的？(雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等)
　?、芨鶕?jù)幼兒的回答，逐一展現(xiàn)圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
　　⑤再次傾聽教師的范唱，找出歌曲中的念白。

　　三、學(xué)唱歌曲
　　1.借助圖譜，幼兒放慢速度跟唱。
　　2.老師請(qǐng)幼兒帶上圖卡扮演各種蔬菜，站到前面，唱到哪種蔬菜相應(yīng)的幼兒出來啦成圓圈。游戲可以根據(jù)幼兒興趣，反復(fù)2～3遍。
　　3.以游戲形式結(jié)束活動(dòng)
　　①小朋友真棒，這么快就學(xué)會(huì)了這首歌，也認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜，那現(xiàn)在呢老師就扮演“奶奶”我們一起去買菜吧。
　?、趲熡R唱歌曲出活動(dòng)室

　　活動(dòng)分析：
　　買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)。在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，對(duì)幼兒來說是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，何樂而不為呢？選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù)。
　　《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)反思：
　　1.孩子在唱歌時(shí)參與的積極性不高，我沒有及時(shí)地采取有效地措施，如用一些生動(dòng)的動(dòng)作等來激起孩子的興趣。
　　2.游戲時(shí)間太長(zhǎng)了，并且形式不夠豐富，所以看起來很枯燥。
　　3.沒有充分地利用圖譜。
　　4.可以設(shè)計(jì)買菜的情景，老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。
　　因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，教學(xué)中總是會(huì)有這樣那樣的不足，這就有待于我在今后的教學(xué)工作中去完善，多多吸取別人的好的教學(xué)方法，并且將日常教學(xué)工作做得更扎實(shí)。