這是幼兒園教案12篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班音樂活動我愛我的幼兒園教案反思

 　　活動目標：
　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
　　2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
　　3、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。
　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：
　　1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養幼兒熱愛幼兒園。
　　2、幼兒在園的活動照片。
　　3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　活動過程：
　　一、練聲。
　　《小星星》
　　《兩只老虎》

　　二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。
　　1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。
　　提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園) 他們在幼兒園干什么呀? 你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
　　2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
　　3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

　　三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》
　　1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。
　　提問：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?
　　2、教師示范演唱。
　　3、教師帶領幼兒隨著歌曲節奏朗誦歌詞。
　　4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
　　5、分角色進行練習。
　　(1)第一遍分組的形式進行練習。
　　(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，
　　(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

　　四、結束活動。
　　1、教師小結活動情況，并激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。
　　2、結束活動。

　　活動反思：
　　音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

第2篇、小班社會活動教案：我愛幼兒園教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
　　2、參觀幼兒園環境，了解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：
　　1.事先準備好參觀幼兒園的路線。
　　2.玩具天線寶寶一個。

　　活動過程：
　　1.帶領幼兒參觀幼兒園 。
　　（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了！”
　　（2）帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
　　（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。
　　（4）帶領幼兒回活動室，介紹活動室環境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。
　　2.談話，引出課題。
　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
　　3.說說自己的幼兒園
　　（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
　　4.畫自己理想的幼兒園。
　　（1）通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。
　　（2）展出繪畫作品。

　　活動反思：
　　教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

第3篇、小班社會活動我愛我的幼兒園教案反思

 　　活動目標：
　　1、參觀幼兒園環境，了解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。
　　2、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　1、事先準備好參觀幼兒園的路線。
　　2、玩具天線寶寶一個。

　　活動過程：
　　1、談話，引出課題。
　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
　　2、帶領幼兒參觀幼兒園 。
　　（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了！”
　　（2）帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
　　（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。
　　（4）帶領幼兒回活動室，介紹活動室環境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。
　　3.說說自己的幼兒園
　　（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
　　4.畫一畫自己的幼兒園。
　　（1）通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。
　　（2）展出繪畫作品。

　　活動反思：
　　教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

第4篇、小班音樂活動教案：我上幼兒園教案(附教學反思)

 　　活動意圖：
　　孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應新環境。

　　活動目標：
　　1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學唱歌曲。
　　2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　學唱歌曲
　　活動難點：
　　跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

　　活動準備：
　　玩具：小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。

　　活動過程：
　　1、播放《我上幼兒園》的磁帶。
　　2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌？”播放《我上幼兒園》。
　　3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。
　　4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節奏教唱。
　　5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。
　　6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿。

　　活動要點：
　　1、可以邊加點動作邊唱，并且讀音要準確，千萬不能教錯了讀音。
　　2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動作，有節奏地唱。

　　活動反思：
　　對于小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優美的音樂能有效地調動幼兒參與學習的熱情，教師的引導十分重要。

第5篇、小班數學動物幼兒園教案反思

 　　設計意圖：
　　在平日里，我們時常可以聽到稚嫩的聲音“1、2、3…”。是呀，這就是小班幼兒的年齡特點，他們對于身邊的許多事物都興趣濃厚，常用數數來表達他們探究的開始。利用這一點，我設計了小班數學活動《動物幼兒園》。主要以感知3以內的數與按要求匹配為主，并結合子課題《幼兒探究式活動中教師的介入》的研究，采用教師提問、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開展活動，完成目標。

　　活動目標：
　　1.能正確感知3以內的數。
　　2.學習按要求進行匹配，感受數學活動的樂趣。
　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4.發展幼兒邏輯思維能力。
　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　白板課件

　　活動過程：
　　一、依次引出動物，感知3以內的數量。
　　1、師：小朋友們看，這里是動物幼兒園。今天幼兒園開學了，我們一起去看看吧！
　　2、師：這是誰呀？（這是熊貓老師。）
　　熊貓老師很早就到了幼兒園，聽！（播放羊叫聲）誰來上學了？
　　有幾只小羊呢？白白的羊毛像什么？
　　3、師：接著會是誰來了呢？（聚光燈效果）你是怎么知道的？猜猜有幾只兔子？
　　小兔是怎么來的呢？（跳）那有兩只小兔我們就跳兩下好不好？
　　4、師：這是誰呀？
　　看看有幾只小雞？誰知道小雞是怎么叫的呢？
　　那有三只小雞我們叫幾下呢？一起來學一學。
　　5、師：這時候，小狗和小貓一起來上學了。數數，小狗有幾只？小貓又有幾只？
　　評析：此環節緊扣活動目標一展開，采用聽叫聲猜動物，學動物跳、叫等方式依次引出動物，從而引導幼兒數數，感知3以內的數。此環節數學氛圍濃厚，孩子們對于小動物們不同形式的出場也十分有興趣，注意力集中，為活動的開展起了個很好的開始。）

　　二、匹配游戲，鞏固幼兒對動物的認識。
　　1、師：小動物們在幼兒園里上課、游戲真開心。吃飯的時間到了，看看熊貓老師為小動物們準備了哪些好吃的呢？（青草、胡蘿卜、小青蟲、肉骨頭、小魚）
　　2、師：這些好吃的，應該分別送給誰呢？送幾個呢？
　　3、師：送的時候可以和小動物說什么？
　　請一幼兒示范喂食，并學說“*只**（小羊），*棵**（青草）給你吃”。
　　4、幼兒操作。
　　師：老師給你們每人都準備了一份送給小動物的食物，請你們從椅子下拿出來。想一想這些好吃的應該怎么送？送的時候要說什么？
　　5、師：我們來看看**碗里的食物是不是都是它最喜歡吃的呢？（送錯的食物請幼兒重新送）
　　6、師：小動物們都吃到了各自喜歡的食物，真開心。放學的時間到了，我們來看看又會發生什么事情呢？
　　播放錄音，熊貓老師說了什么呀？
　　小動物的媽媽們呢？（原來她們都藏起來了，我們一起來找找。）
　　是**嗎？你是怎么知道的？我們一起喊她出來吧！（**媽媽，快出來吧！）
　　（評析：此環節以匹配為主，主要完成教學目標二，同時將喂食、找媽媽的游戲與目標一感知3以內的數緊密結合起來，讓幼兒在玩中學，無形中在原有的基礎上得到提高。）

　　三、結束活動。
　　小動物們找到自己的媽媽，真開心。他們都很有禮貌的說“謝謝，謝謝小朋友們！”他們很感謝小朋友們，那我們應該對他們說什么呢？
　　現在她們要回家了，我們也回去吧。
　　（評析：此環節是活動的結束部分，借助小動物們的感謝之意，讓每一個天真的孩子都感受到成功與助人為樂的喜悅，延續著孩子們對數學活動的興趣。）

　　活動反思：
　　活動中我將小動物依次出場環節與為小動物找媽媽環節設計制作成白板課件。其中運用到聽叫聲猜動物，學動物跳、叫等方式引出動物并數數，根據動物的相應特征找出畫面中隱藏的媽媽們的方式，讓幼兒在白板課件的幫助下，通過聽、猜、找等游戲手段，讓幼兒在玩中學，充分享受數學活動帶來的樂趣。
　　而將給小動物喂食環節設計成幼兒動手操作，并安排在利用白板課件的兩環節之間，做到動靜結合，合理分配。將不同食物依次送給不同的動物吃，并能邊送邊講述，符合小班幼兒的年齡特點，也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。
　　通過這次活動使我意識到，在活動的設計和執行過程中，應堅持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊藏著巨大的潛力。在活動中還應提供自由、寬松、和諧的環境，引導幼兒主動探索認知，發現問題，解決問題，從中獲得新知識。

第6篇、小班音樂我上幼兒園教案反思

 　　活動目標：
　　1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優美情緒，初步理解歌詞內容。
　　2.樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂。
　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動過程：
　　一、圖片導入，激發幼兒興趣。
　　1.師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？
　　2.教師小結：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

　　二、指導幼兒欣賞歌曲。
　　1.師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。
　　2.教師范唱歌曲。
　　3.師：現在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。
　　4.師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺開心嗎？
　　5.教師小結：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。
　　6.教師指導幼兒進行演唱。

　　三、指導幼兒欣賞歌表演。
　　1.師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。
　　2.教師示范動作。
　　3.師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？
　　4.教師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。
　　5.師：現在跟著老師一起來學一學吧。

　　活動反思：
　　《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今后的活動中將多加培養。由于時間關系，最后的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。

第7篇、小班社會活動教案：參觀幼兒園教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　小班的孩子，剛入園，對幼兒園的環境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設計這個教學活動，帶幼兒參觀園內，讓幼兒熟悉幼兒園環境，使孩子喜歡上幼兒園。

　　活動目標
　　1、熟悉幼兒園環境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：場所的名稱。 難點；名稱的用途。

　　活動準備
　　布置室內外環境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內.

　　活動過程
　　1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.
　　2.帶領幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛生室、衛生間參觀。
　　3.邊參觀邊介紹名稱、用途。
　　4.使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方；操場是幼兒運動、游戲的地方；辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衛生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衛生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。
　　5.欣賞、學唱歌曲《我愛我的幼兒園》

　　教學反思
　　邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。

第8篇、小班語言活動小烏龜上幼兒園教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1.獲得聽故事的樂趣。 　　
　　2.學習適應集體生活。 　　
　　3.認識新朋友，學習和新朋友一起玩。 　
　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。　

　　活動準備： 　　
　　故事：《小烏龜上幼兒園》[附]。 　
　
　　活動過程： 　　
　　教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論： 　　
　　――小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事? 　　
　　――小烏龜遇到誰了? 　　
　　――如果你是小烏龜，你會怎么辦? 　　
　　請幼兒說說如果班上也有小朋友像小
　　烏龜一樣害怕，應該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……) 　　
　　請幼兒在區域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。 　　

　　活動評價： 　　
　　能說出幫助同伴的方法。 　　
　　能和朋友一起玩。 　　

　　活動延伸： 　　
　　1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。 　　
　　2.小組活動時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。 　
　
　　[附]故事：小烏龜上幼兒園　　
　　今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。 　　
　　小青蛙走過來。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了! 　　
　　小鴨子走過來。“咦?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了! 　　
　　兩只小雞走過來。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了! 　　
　　小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動，還會說話呀!” 　　
　　小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

　　活動反思：
　　《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當中的故事。現獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。

第9篇、小班心理健康教育開開心心上幼兒園教案反思

 　　活動目標：
　　1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。
　　2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。
 
　　活動重難點：
　　1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。
　　2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

　　活動準備：
　　1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。
　　2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

　　活動過程：
　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。
　　1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。
　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。
　　1、提問： 小鴨是如何上幼兒園的？
　　今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？
　　2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。
　　3、學習兒歌《上幼兒園》。

　　活動反思：
　　在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創設寬松、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

第10篇、小班社會高高興興上幼兒園教案反思

 　　活動設計背景
　　小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設計本活動。

　　活動目標
　　1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
　　2、了解幼兒園的情況。
　　3、體驗幼兒園的歡樂，培養幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　教學重點、難點
　　重點、難點：培養幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。

　　活動準備
　　娃娃家、各種玩具。

　　活動過程
　　開始部分
　　教師播放節奏歡快的幼兒音樂，帶領幼兒自由活動。
　　基本部分
　　1、 在布置好的娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。
　　2、 準備相應的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。
　　3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。
　　4、 教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。
　　5、 在活動的同時試著滲透學習兒歌《上幼兒園》
　　爸爸媽媽去上班，
　　我上幼兒園，
　　我不哭，也不鬧。
　　叫聲老師好。
　　結束部分
　　欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動。
　　延伸部分
　　搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節課學習歌曲《上幼兒園》做準備。

　　活動反思
　　通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現出喜歡的態度，這是得到的收獲。

第11篇、小班語言活動點點愛上幼兒園教案反思

 　　活動目標 　　
　　1．認真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。 　　
　　2．聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內容。 　　
　　3．熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮。 　　
　　4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備 　　
　　1．圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽 　　
　　2．頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友 　
　
　　活動過程 　　
　　㈠開始部分 　　
　　1．師：小朋友今天都來到了幼兒園，現在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。（老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的） 　　
　　2．那現在你們覺得幼兒園快樂嗎？有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園里真快樂！現在我們一起來聽聽點點的故事吧！ 　
　
　　㈡基本部分 　　
　　1．教師完整講述故事，引導幼兒感知故事的內容 　　
　　①教師一邊操作圖片，一邊講故事 　　
　　②教師指圖提問：圖上有誰啊，這是什么幼兒園呢？ 　　
　　③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰的幼兒園呢？他們干了一些什么事情？他們的表情是怎樣的？ 　　
　　2．教師帶領幼兒一起講故事，讓幼兒學習說話部分，引導幼兒理解故事的內容 　　
　　①教師講到：“經過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，媽媽說：“這是小鳥幼兒園。”（幼兒說）小鳥說：“幼兒園里很快樂！”（幼兒說） 　　
　　②教師講到經過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：“這是小兔幼兒園”（幼兒說）小兔說：“幼兒園里很快樂！”（幼兒說） 　　
　　③教師講到經過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”（幼兒說）梅花鹿說：“幼兒園里很快樂！”（幼兒　　說） 　

　　㈢結束部分 　　
　　幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

　　附： 　　
　　點點三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。 　　
　　她們經過一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說：“這是小鳥幼兒園。”小鳥說：“幼兒園里真快樂！” 　　
　　她們經過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說：“這是白兔幼兒園。”兔子說：“幼兒園里真快樂！” 　　
　　她們經過一片樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園。”梅花鹿說：“幼兒園里真快樂！” 　　
　　這是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。 　　
　　原來這里是小朋友的幼兒園。點點說：“這里真好！”她放開媽媽的手，高高興興的走進去了。

　　活動反思
　　小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來到一個陌生的環境，心理上還是有點不習慣，尤其國慶長假結束，有點適應的孩子又開始不適應了，借助這個活動能培養幼兒喜歡上幼兒園。另外剛入園的幼兒還沒有養成良好的傾聽習慣，我們借助形象的圖片，生動的語言，來培養他們安靜傾聽的習慣。　　

第12篇、小班社會活動教案：上幼兒園教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　上幼兒園啦！在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活。

　　活動目標
　　1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。
　　2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　喜歡上幼兒園，習慣適應集體生活，愿意與同伴一起活動。

　　活動準備
　　幼兒園大門（積木拼搭）
　　玩偶小兔

　　活動過程
　　一、激趣導入
　　1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
　　2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

　　二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學本領。
　　1、提問：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
　　2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。
　　3、欣賞兒歌《上幼兒園》

　　三、活動延伸
　　教師利用玩偶小兔，引導幼兒一日生活的各個方面。

　　活動反思
　　通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本領了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。