這是中班綜合元旦教案10篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班元旦節(jié)教案：慶元旦教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標
　　1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
　　2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
　　3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動
　　5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　活動準備
　?。?、 物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
　?。?、 知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。
　　３、 事先取得家長的配合，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

　　活動過程
　　(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
　?。?、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
　　師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？
　　引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）
　　師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？
　?。病⑿履甑褂嫊r。
　　師：離“新年”還有幾天？
　　小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
　?。础?鼓勵幼兒大膽講述。
　　(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？
　　(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？
　?。ǘ┏鍪拘履昀先说亩Y物，鼓勵幼兒大膽講述。
　?。薄煟鹤蛱?，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
　　一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
　　師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長！“
　?。?、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？
　　啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
　　３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。
　　師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
　　啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
　　４、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
　　新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）
　?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
　　１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？
　　幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
　　第一組：制作賀卡
　　材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
　　第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。
　　材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
　　第三組：裝扮“新年愿望樹”。
　　在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
　?。?、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
　?。ㄋ模┗顒友由欤?br />　　請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

　　教研組評析
　　（一） 選材
　　豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
　　（二） 從組織實施來看
　　1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
　　2、能根據(jù)中班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望——接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，——然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。
　　3、教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上體現(xiàn)層層遞進，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星經(jīng)驗進行梳理和提升。教師的提問富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的？”以及“送給新年老人的祝福”等問題的設(shè)計。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了： “大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年。”“小魚跳上又跳下迎接新年。”“小花跳舞給新年老人看。”“小狗帶新年老人看電影。”“小雞講故事給新年老人聽。”“小雨用它的針繡一朵美麗的花送給新年。”（上星期剛欣賞過的詩歌），“我想帶新年老人去吃肯德基。”“我想買蛋糕送給新年老人。”孩子們的想象真是豐富，從孩子們的回答可以看出此活動達到了預(yù)期的效果，幼兒的口語表達能力在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)計為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。幼兒在活動中開朗、自信、敢想、敢說、敢做，良好的傾聽習(xí)慣也得到培養(yǎng)。
　　（三）從師幼關(guān)系看，
　　中班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期，而中班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。

　　教學(xué)反思
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。
　　中班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉，但對于“新年”一定不會陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮。”“我媽媽帶我參加了（迎新年）聯(lián)歡會，很熱鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住這一切入口設(shè)計了“迎新年”的系列活動，如：認識新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學(xué)欣賞、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動，大膽地與周圍人們進行感情交流，分享節(jié)日的快樂。

第2篇、大中中班元旦節(jié)教案：元旦假期安全教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標：
　　1、 使幼兒了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
　　2、 通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過元旦。
　　3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、 了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準備：
　　安全圖片。

　　活動過程：
　　一、 使幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣。
　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做元旦。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
　　3、 教師總結(jié)元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。
　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
　　1、 教師引導(dǎo)幼兒：“元旦里你們想做些什么事情呢？”
　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
　　3、 那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
　　師：小朋友大意在元旦里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應(yīng)該注意什么呢？（請個別小朋友來回答）。
　　4、 出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
　　師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢？（請個別幼兒來回答）。
　　師：對了，首先應(yīng)該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。
　　師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎？（危險。）
　　小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。
　　三、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項。
　　1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。
　　2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
　　3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。
　　4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
　　5、 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
　　6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
　　四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，并說說錯在哪里，應(yīng)該怎么做。
　　1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來看看，說說。
　　2、小結(jié)：讓我們快樂度元旦 ，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些安全，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。你來當他們的小老師。

教學(xué)反思：
安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透，每天喝水時，請幼兒先試一試是否太燙;開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上;吃飯時不嬉笑打鬧、不玩勺子;幼兒園里的安全教育反思上下樓梯時，扶欄桿有序的走;戶外活動時，不打鬧不亂跑，在老師要求的范圍內(nèi)活動;上廁所時不推擠;以及早操、午睡、區(qū)域活動等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請幼兒相互監(jiān)督，定期評選出每個班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第3篇、大中中班元旦節(jié)教案：元旦安全教育教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標
　　1、了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
　　2、通過討論，激發(fā)過元旦的情感，知道要愉快、合理地過元旦。
　　3、完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準備
　　《元旦安全知識調(diào)查表》、安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒

　　活動過程
　　1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過元旦的興趣。
　　教師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做元旦。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題
　　教師總結(jié)元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。
　　2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
　　（1）教師引導(dǎo)幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢？
　　幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
　?。?）那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
　　3、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
　　4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項。
　　（1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。
　　（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
　?。?）冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。
　?。?）要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
　　（5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
　?。?）出外與家人走散了，要懂得打電話報警，不要跟陌生人走等。
　　5、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

教學(xué)反思：
主題教育活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

第4篇、中班教案：認識元旦節(jié)教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標
　　感受過新年的快樂。
　　知道元旦節(jié)是幾月幾號。
　　通過禮物來對顏色感興趣。
　　簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
　　體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　活動準備
　　不同顏色的禮物盒。
　　各種顏色的球。
　　新年帽若干。
　　音樂《新年好》。

　　活動過程
　　1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。
　　2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。
　　3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。
　　4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？
　　5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。
　　6、游戲：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒后是什么禮物？說說禮物是什么顏色的？
　　7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。
　　8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊！
　　9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”
　　10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。

教學(xué)反思：
本次活動安排教師不是導(dǎo)演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導(dǎo)幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

第5篇、中班元旦節(jié)教案：慶元旦教案(附教學(xué)反思)

　　活動內(nèi)容：幼兒才藝及家長才藝，親子游戲

　　活動目標
　　1、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
　　2、 讓幼兒在活動中體驗團結(jié)合作，增強友誼。
　　3、 讓家長積極參加，為孩子做出榜樣。
　　4、 培養(yǎng)表演的興趣。
　　5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　參與人員：小二班與中班,托班所有家長及小朋友

　　活動過程：
　　1.（開場詞）親愛的家長朋友，大家好！新的一年即將來臨，來為我我們播撒新的希望、新的生活！馬年再見！讓我們一起迎接新的一年。
　　2.（開場曲）在新年好的歌聲中，幼兒拍手進入教室。
　　3.（幼兒拜年詞）看！中班的小朋友們來向我們拜年了。大家祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開！掌聲歡迎。祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。爸爸媽媽工作順利、幸福美滿。向大家拜年！
　　4.（老師祝詞）孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈！他們的祝福是純潔的！美好的！也一定會實現(xiàn)的！

　　節(jié)目單:
　　1、 故事<方方的手帕>（表演者：小二班王湛博）
　　2、 歌曲《兩只小小鴨》(表演者：小二班孟可欣,孟育菲等)
　　3、 歌舞《小蘋果》（表演者：中班李孟矯等）
　　4 、 下面請欣賞由家長帶來的舞蹈<荷塘月色>
　　5、 手指游戲<包餃子>(表演者小二班婁新銳等)
　　6、 故事<雪孩子>(表演者中班董子琪)
　　7、 教師舞蹈<小蘋果>(表演者 李瀟等)
　　8、 歌曲<我愛你>(表演者孟偉婷等)
　　9、古詩朗誦<詠柳><春曉><清明>等(朗誦者:小二班李秋雨 婁文慧等)
　　10、 舞蹈(表演者:中班全體幼兒 )
　　11、 下面請欣賞由家長朋友帶來的舞蹈<最炫民族風(fēng)>
　　12、 舞蹈<星星的心>(表演者 小二班全體小朋友)
　　13、 詩朗誦<樹真好>(朗誦者 鄭昊坤等)
　　14、 歌表演<我有一個家>(表演者 小二班全體幼兒)
　　15、 古詩朗誦 <朗誦者 中班全體幼兒>
　　16、 下面由我們中班的婁育紅老師為大家?guī)砀枨缎⌒⌒履锘ā?br />
　?。ńY(jié)束曲）小朋友，喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎？（喜歡）。 好，現(xiàn)在，輕輕的走到爸爸媽媽身邊，拉好爸爸媽媽的手，我們一起來做個《幸福拍手歌》的游戲，快樂音樂響起來，大家一起來吧！

　　（結(jié)束語）孩子們是聰慧活潑的，家長們也是熱情洋溢的。家長朋友們，小朋友們，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，再一次祝大家：今天快樂，明天快樂，天天快樂。感謝大家的光臨與參與，新年聯(lián)誼會活動到此結(jié)束，謝謝大家。

活動反思：
在活動中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標。

第6篇、大中中班教案：元旦節(jié)教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標
　　1、感受新年的來臨，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié).
　　2、樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。
　　3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情.
　　4、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進步，能為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。
　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
　　6、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　教學(xué)重點、難點
　　教學(xué)重點:感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己.教學(xué)難點:能學(xué)會和同伴合作及體驗合作的樂趣.

　　活動準備
　　（1）布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。
　　（2）準備供幼/兒和家長的親子游戲若干。（分室內(nèi)、室外）
　?。?）準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、等作為獎品。
　?。?）喜慶音樂：磁帶、音響。
　　活動過程
　　一、 音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。
　　二、 看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。
　　三、 具體活動安排:
　　(1) 律動“新年好”
　　(2) 親子運動游戲 (注意強調(diào)活動中的安全)
　　A．放鞭炮
　　準備：每班自制炮竹一個
　　玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。
　　B．運彩球
　　準備：彩色的球、圈
　　玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。
　　C．剝桔子：
　　準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子
　　玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。
　　D．搶氣球游戲：
　　準備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。
　　玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令，按照規(guī)則進行。
　　E．開火車：
　　準備：起跑處標志
　　玩法：由家長組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。
　　F．袋鼠跳
　　準備：大袋子四個，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些
　　玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長面對面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。
　　G．揪尾巴
　　準備：紙尾巴若干條。
　　玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。
　　H．趕雙球
　　準備：一大一小皮球為一對，共若干對；網(wǎng)球拍若干副。
　　玩法：適用于中班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點.
　　四:活動結(jié)束 強調(diào)安全

　　教學(xué)反思
　　本次活動安排教師不是導(dǎo)演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導(dǎo)幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。
　　通過這次組織的過新年的活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情.學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進步，能為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望在《快樂的元旦節(jié)》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，過新年是小朋友最最開心的時刻，最最快樂的時刻,迫切想了解幼兒想歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。這一主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個生成活動，在整個活動過程中，教師開展了很多活動，使孩子感受到了過年的快樂。活動中，教師更多的是關(guān)注了孩子的生活經(jīng)驗的積累與提升，
　　在主題中，由于家長的積極配合，孩子兒的經(jīng)驗準備得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長一起的親子活動如：放鞭炮,剝橘子,運彩球,開火車……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富，并且積累了許多活動經(jīng)驗，為今后活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　在活動中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標。
　　孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。

第7篇、中班社會活動新年愿望—快樂元旦教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
　　2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。

　　活動過程：
　　一、出示掛歷，導(dǎo)入活動。
　　1、這是什么?掛歷有什么用處?
　　2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。
　　3、我們已經(jīng)走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎?
　　4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。
　　1、你們在新年的時候有什么心愿呢?
　　2、幼兒討論交流。
　　3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫?
　　4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動。
　　1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊，并和幼兒討論、評價。
　　2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。

　　活動反思：
　　努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

第8篇、中班主題《“慶元旦，迎新年”》教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，孩子和老師們之間有一個良好的溝通平臺，我們歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動。

　　活動目標
　　1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己，讓幼兒在活動中體驗團結(jié)合作，增強友誼。
　　2、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點
　　幼兒年齡小難以組織，放不開。

　　活動準備
　　1、準備好幼兒唱歌所需的光碟。
　　2、所需的獎品、糖果、水果等。

　　活動過程
　　節(jié)目單：
　　開場：新年好
　　1、小拜年，恭喜恭喜（表演者：全體小朋友）
　　2、歌曲《辦家家》(表演者：劉世杰)
　　3、歌舞《踏浪》（表演者：劉亞楠）
　　4、游戲《手指歌》
　　5、歌舞《三只熊》（表演者：田鑫慧）
　　7、詩朗誦《暮江吟》（表演者：龐博）
　　趙婷老師表演節(jié)目。
　　8、 歌曲《春曉》（表演者：任佳雪）
　　9、舞蹈《健康動起來》（表演者：所有女寶寶）
　　10、歌曲《愛我你就抱抱我》（表演者：汪小雨）
　　11、 三字經(jīng)（表演者：陳繼楠）
　　12、 幼兒游戲《紙杯傳水》
　　魏雪寧老師表演節(jié)目。
　　13、 自由表演時間段
　　頒發(fā)紀念品
　　1、優(yōu)秀寶寶名單：
　　劉亞楠 任佳雪 田鑫慧 劉世杰 田帥 汪小雨 唐妮 唐佳 李鄧佳 武洲彤
　　（獎品：獎狀、鉛筆、本子）
　　2、頒發(fā)小禮物（每位寶寶一支鉛筆）。
　　3、園長講話。
　　結(jié)束：師生合唱《新年好》。

　　教學(xué)反思
　　在活動的開始老師首先告訴寶寶們今天我們干什么，為什么給大家發(fā)好東西吃，然后引出元旦，再講解元旦的來歷，告訴他們今天我們開展的活動是慶“元旦”，為了慶祝新年我們今天歡聚一堂，表演節(jié)目高高興興地迎新年。整個教學(xué)過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，幼兒也能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己：讓幼兒在活動中體驗到寶寶們之間互相團結(jié)，這樣才能增進友誼 。在這次活動中由于幼兒年齡小，配合的不是很好，加之準備的不是很充分，質(zhì)量不是很高。如果開展這此活動，一定做好充分準備，讓每個幼兒參與其中。

第9篇、中班元旦節(jié)教案：迎元旦教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標
　　感受過新年的快樂。
　　知道元旦節(jié)是幾月幾號。
　　通過禮物來對顏色感興趣。
　　體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
　　主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準備
　　不同顏色的禮物盒。
　　各種顏色的球。
　　新年帽若干。
　　音樂《新年好》。

　　活動過程
　　1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。
　　2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。
　　3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。
　　4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？
　　5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。
　　6、游戲：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒后是什么禮物？說說禮物是什么顏色的？
　　7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。
　　8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看??！
　　9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”
　　10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。

教學(xué)反思：
孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。

第10篇、中班主題活動認識元旦教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
　　2、知道過了新年，又長大了一歲。
　　3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
　　4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
　　5、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動準備：
　　日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

　　活動重難點：
　　理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

　　活動過程：
　　一、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　　1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。
　　2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）
　　3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
　　提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

　　二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦
　　1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）
　　2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。
　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
　　3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
　　提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
　　4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

　　三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?br />　　1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
　　2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

　　四、延伸活動：
　　引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

　　活動反思：
　　本次活動安排教師不是導(dǎo)演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導(dǎo)幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。