這是中班繪本教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班美術(shù)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)小人教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖   
　　根據(jù)本園特色“鄉(xiāng)土資源在發(fā)展幼兒動(dòng)手能力中的運(yùn)用與實(shí)踐”，我想到了通過拼貼的方式，結(jié)合本土資源——稻草來挖掘幼兒的潛能，提高幼兒對美術(shù)的興趣，在活動(dòng)中提高幼兒的動(dòng)手發(fā)展能力。稻草正是現(xiàn)在時(shí)節(jié)割下，農(nóng)村隨處可見，孩子們比較熟悉，利用孩子們熟悉的取材，孩子們更積極，學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，并且孩子們喜歡動(dòng)手，利用孩子們感興趣的材料與方式，孩子們在愉悅的情緒下提高動(dòng)手發(fā)展能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、能用稻草來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)小人的四肢和軀干。
　　2、了解運(yùn)動(dòng)姿勢，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運(yùn)動(dòng)造型。
　　3、感受圖形拼搭的趣味。
　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：能用稻草來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)人的頭部、四肢和軀干。
　　難點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)姿勢，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運(yùn)動(dòng)造型。

　　活動(dòng)過程
　　一、導(dǎo)入部分：
　　師：今天我們班來了一位小客人，我們來歡迎他出來！“大家好！我的名字叫做運(yùn)動(dòng)小人，我想和你們交朋友，想和你們做游戲！”

　　二、介紹運(yùn)動(dòng)小人
　　1、介紹運(yùn)動(dòng)小人。提問：小朋友們看，運(yùn)動(dòng)小人是什么做的呀？（稻草）你們知道運(yùn)動(dòng)小人為什么叫這個(gè)名字嗎？（因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)小人會(huì)做很多的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可棒了）
　　2、出示運(yùn)動(dòng)小人擺出的各種運(yùn)動(dòng)姿勢。
　　師：我們來一起看看小人都做了什么運(yùn)動(dòng)呀？
　　3、幼兒交流自己喜歡什么運(yùn)動(dòng)，師：運(yùn)動(dòng)小人有個(gè)很大的本領(lǐng)，小朋友們做什么運(yùn)動(dòng)姿勢，他就能擺出來，相不相信啊？那我們來試試看。請小朋友們做動(dòng)作，教師將運(yùn)動(dòng)小人擺出相應(yīng)的姿勢。

　　三、幼兒嘗試操作拼貼“運(yùn)動(dòng)小人”。
　　1、幼兒討論自己要做什么姿勢的運(yùn)動(dòng)小人。
　　師：啊，小朋友們，你們說運(yùn)動(dòng)小人棒不棒啊？那你如果也有這么個(gè)運(yùn)動(dòng)小人，你會(huì)讓他做什么運(yùn)動(dòng)啊？
　　2、教師示范制作。
　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
　　師：現(xiàn)在請小朋友自己動(dòng)手做一個(gè)運(yùn)動(dòng)小人，當(dāng)老師說運(yùn)動(dòng)員們集合的時(shí)候，請你們把你們的運(yùn)動(dòng)小人送上來。

　　四、展示幼兒作品,師幼共同評(píng)價(jià)。
　　師：運(yùn)動(dòng)員們集合了，誰來說說看，你喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)小人呀？為什么？

　　五、延伸活動(dòng)：
　　將材料放置美工區(qū)，有效地將區(qū)域與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，孩子們能在活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)活動(dòng)內(nèi)容，在平時(shí)生活中鞏固練習(xí)，繼續(xù)鍛煉動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)反思
　　要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)。活動(dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制運(yùn)動(dòng)的小人，創(chuàng)造出不同的動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)小人。

第2篇、中班美術(shù)活動(dòng)可愛的小動(dòng)物教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：    
　　1、能夠畫出簡單的小動(dòng)物。
　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：    
　　錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

　　活動(dòng)過程：    
　　1、談話活動(dòng)：身邊的小動(dòng)物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。   
　　2、欣賞：小動(dòng)物    
　　（1）觀看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問：剛才小朋友說的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？    
　　（2）小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。    
　　3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物。    
　　4、幼兒創(chuàng)作繪畫    
　　（1）出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。    
　　（2）提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。    
　　5、作品展示評(píng)比：比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮。

　　活動(dòng)反思：
　　對于中班上學(xué)期的孩子來說，意愿繪畫各種小動(dòng)物，還是有一定的難度的，特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動(dòng)物，準(zhǔn)備畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意愿畫來說，在難度上降低了許多。

第3篇、中班美術(shù)活動(dòng)種子粘貼畫教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　       
　　1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。　　       
　　2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。　　       
　　3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。　
　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　       
　　1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。　　       
　　2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。　　       
　　3、《種子粘貼畫》ppt 。　　

　　活動(dòng)過程：　　       
　　1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。　　       
　　教師搖動(dòng)裝有種子的瓶子，讓幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。　　       
　　2、討論：種子可以用來做什么？　　       
　　幼兒自由回答。　　       
　　教師小結(jié)：小朋友剛才說了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。　　       
　　3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。　　      
　　（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？　       
　　教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。　　      
　　（2）、教師邊示范邊講解。　　      
　　教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現(xiàn)在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。
　　首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據(jù)圖案想一想，選擇哪些種子來進(jìn)行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時(shí)候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過程）      
　　4、幼兒動(dòng)手制作種子粘貼畫。
　　幼兒制作時(shí)，教師巡回觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時(shí)要小心，注意謙讓等。     
　　5、展示作品、進(jìn)行簡單點(diǎn)評(píng)。　　

　　活動(dòng)延伸：        
　　將幼兒制作的種子粘貼畫創(chuàng)設(shè)一個(gè)作品展示欄，讓孩子們進(jìn)一步感受自然材料的創(chuàng)作之美，體驗(yàn)成功感的快樂。

　　活動(dòng)反思：
　　原來的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào)，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)。”

第4篇、中班美術(shù)活動(dòng)制作五星紅旗教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國的國旗。
　　2、理解國旗的象征意義。
　　3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。
　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：      
　　紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌

　　活動(dòng)過程：
　　一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國旗
　　教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌
　　提問：1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個(gè)國家的國旗呢？
　　2．圖片上有幾面國旗呢？
　　3. 你最喜歡哪一面國旗，為什么？

　　二、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗
　　1、認(rèn)識(shí)五星紅旗
　　教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國的國旗）
　　提問: 1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？         
　　2. 它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?         
　　3、國旗上又有多少顆星星呢？
　　2、國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。
　　教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？
　　幼答：1、幼兒園里
　　2、電視上
　　3、奧運(yùn)會(huì)上
　　4、書店......
　　教師：你們的小眼睛真厲害，很會(huì)觀察，原來啊！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方

　　三、幼兒自己動(dòng)手制作國旗
　　（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周
　　（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼

　　四、作品評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：
　　孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點(diǎn)，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考，來更好的進(jìn)行改進(jìn)。

第5篇、中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。 　　
　　2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車。 　　
　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　1、帶有森林背景圖的。 　　
　　2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。 　
　
　　活動(dòng)過程 　　
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)： 　　
　　幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。 　　
　　師：我們開到森林里啦!大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開很多汽車送他們回家。

　　二、學(xué)做動(dòng)物車。 　　
　　1、師：看!老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車，是用什么做的呢?還有什么?(教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解) 　　
　　2、教師示范制作動(dòng)物車。 　　
　　(1)先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車身。 　　
　　(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。 　　
　　(3)選取小動(dòng)物的圖片，貼到車身上。 　　
　　(4)畫好車窗。 　　
　　(5)貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。 　　
　　師：我的動(dòng)物車完成啦!是一輛小兔動(dòng)物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子上車，我送它回家。 　　
　　3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車? 　　
　　4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車，輕輕拿材料。 　　
　　5、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車開到森林里，并請迷路的小動(dòng)物上車。
　　
　　三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。 　　
　　1、教師請幼兒上前說說自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車的。 　　
　　師：小朋友的動(dòng)物車都設(shè)計(jì)好了吧?我們一起來看看吧! 　　
　　2、游戲：“開汽車”。 　　
　　師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動(dòng)物車”去找一找吧!

　　活動(dòng)反思：
　　繪畫是幼兒很喜歡的一種活動(dòng)，但能不能吸引幼兒的注意力，需要老師在選材上下功夫，要選擇小朋友喜歡的繪畫題材，以增強(qiáng)繪畫的趣味性；小朋友能不能畫出好的畫來，需要老師課前的精心設(shè)計(jì)和課堂上的恰當(dāng)引導(dǎo)，才能拓寬小朋友繪畫時(shí)想象的空間；能不能很好的完成繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，孩子的繪畫基礎(chǔ)很重要，運(yùn)用繪畫線條和色彩準(zhǔn)確表現(xiàn)自己腦中的形象，需要在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中長期的訓(xùn)練。

第6篇、中班美術(shù)活動(dòng)交通工具創(chuàng)意畫教案反思

 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　
　　1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。 　　
　　2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。 　　
　　3.能正確收拾繪畫工具。 　　
　　4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　
　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。 　　
　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。
　　
　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
　　表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。 　　

　　教學(xué)方法與手段：
　　討論活動(dòng)，講解法，操作法等。
 　　
　　教學(xué)過程： 　　
　　一、導(dǎo)入 　　
　　觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。 　　
　　1.提問：你們看展覽會(huì)都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？ 　　
　　2.如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？ 　　
　　幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。 　　
　　幼兒說一說自己向設(shè)計(jì)的交通工具。 　　
　　通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進(jìn)一步的了解。 　　
　　讓他們自己說一說想要設(shè)計(jì)的交通工具，為接下來的繪畫活動(dòng)作準(zhǔn)備。 　　

　　二、分小組討論。 　　
　　1.請你們和你們的好朋友一起討論，開動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。 　　
　　2.請個(gè)別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。 　　
　　幼兒分組討論說一說自己想要設(shè)計(jì)的交通工具，并交流。 　　
　　通過討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，讓他們對自己的構(gòu)圖也更加明確。
 　　
　　三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo) 　　
　　1.請幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫一畫，設(shè)計(jì)未來的交通工具。 　　
　　2.想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。 　　
　　幼兒根據(jù)想象繪畫。 　　
　　發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。 　　

　　四、作品點(diǎn)評(píng) 　　
　　1.  介紹自己的作品 　　
　　2.說說你最喜歡的作品 　　
　　幼兒與教師一起交流。 　　
　　通過交流來鞏固。

　　教學(xué)反思： 　　
　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說：“老師我不會(huì)畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

第7篇、中班美術(shù)活動(dòng)團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1、學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。（重點(diǎn)） 　　
　　2、自主舔畫餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。（難點(diǎn)） 　
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　美術(shù)活動(dòng)用手。作畫工具。
　　
　　活動(dòng)過程 　　
　　一、以過家家導(dǎo)入。 　　
　　1、引導(dǎo)幼兒回憶：你過家家的場合？ 　　
　　2、以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一起吃飯，這餐飯叫什么飯？（年夜飯） 　　
　　3、觀察圖片，請幼兒說說桌上有什么菜，它們看上去怎么樣？ 　　
　　4、我們再來學(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧！引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子，夾菜、說說祝福等場景。 　
　
　　二、學(xué)習(xí)畫年夜飯的制作。 　　
　　1、教師示范講解：根據(jù)幼兒的講述，示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜，然后用封閉線條把菜肴圈起來，表現(xiàn)“裝盆子里的菜”。 　　
　　2、好豐盛的一桌年夜飯啊！大家團(tuán)團(tuán)圓圓過個(gè)年吧。 　
　
　　三、幼兒創(chuàng)作“團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯”。 　　
　　1、引導(dǎo)幼兒翻開活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁進(jìn)行操作，教師提醒幼兒回憶你家過年夜飯上有什么菜？ 　　
　　2、幼兒耐心作畫，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒畫面清楚，不要太糊） 　　
　　3、活動(dòng)結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)反思
　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

第8篇、中班美術(shù)活動(dòng)快樂的魚兒教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1. 畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。 　　
　　2. 幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。 　　
　　3. 通過對海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。
　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
　　
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　
　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。 　　
　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。 　　

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　1. 海底世界魚的圖片。（PPT播放）　
　　2. 畫有海底世界水草的背景圖一張。 　　
　　3. 海底世界音樂磁帶。 　　
　　4. 蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。
　　
　　活動(dòng)過程 　　
　　一． 律動(dòng)導(dǎo)入 　　
　　1. 師：“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！”（幼兒跟著老師在音樂中做律動(dòng)進(jìn)場坐下） 　　
　　2. 請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。 　　
　　提問：剛才看到了些什么？它們都長什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（引導(dǎo)幼兒說出與的基本特征） 　
　
　　二． 老師示范畫魚 　　
　　1. 引導(dǎo)幼兒猜測背景圖。 　　
　　來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢? 　　
　　2. 出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。 　　
　　師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。
 　　
　　三．幼兒畫魚 　　
　　1.師：“真神奇，我們也來試試吧”請個(gè)別幼兒來畫。 　　
　　2.小結(jié)。 　　
　　3.提出作畫要求： 　　
　　A 畫魚時(shí)可以讓魚游向不同的方向，不同的游擺姿勢。 　　
　　B 給畫好的魚穿上漂亮的衣服。 　　
　　C在用剪刀時(shí)要小心點(diǎn)，不能傷到自己和別的小朋友。 　　
　　D 畫好之后剪下來送到海底去。 　　
　　4幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 　
　
　　四．結(jié)束部分 　　
　　1.評(píng)析 　　
　　請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚？魚在干什么？漂亮嗎？為什么？ 　　
　　2．把魚貼到海底世界背景圖上。 　　
　　3.請幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。 　　
　　4.收拾剪刀工具。 　　

　　活動(dòng)延伸 　　
　　把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來認(rèn)識(shí)魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)反思
　　本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

第9篇、中班美術(shù)活動(dòng)國旗飄飄教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。 　　
　　2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。 　　
　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　1.國旗圖片或?qū)嵨铩?　　
　　2.有關(guān)升旗的錄像。 　　
　　3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。 　　

　　活動(dòng)過程 　　
　　1.示國旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國國旗。 　　
　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。 　　
　　說一說外形特征、形狀、顏色等。 　　
　　國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星? 　　
　　（2）向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。 　　
　　2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。 　　
　　（1）欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。 　　
　　（2）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。 　　
　　3.幼兒制作國旗。 　　
　　提醒幼兒在粘貼五星時(shí)應(yīng)注意其大小和位置的不同。 　　
　　4.展示作品，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。 　　
　　5.觀看升旗活動(dòng)，知道升國旗時(shí)要立正，不講話，向國旗行注目禮。 　
　
　　活動(dòng)延伸　　
　　區(qū)域活動(dòng)時(shí)可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。

　　活動(dòng)反思
　　本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國旗，然后制作國旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

第10篇、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的草帽教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進(jìn)行裝飾。
　　2、體驗(yàn)裝飾繪畫的快樂并對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。
　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、草帽若干。
　　2、顏料、毛筆、小毛巾（濕的）每桌一份

　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入
　　師：小朋友看看老師頭上帶的是什么？你見過嗎？在哪里見過呀？
　　引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。（遮太陽，農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)的時(shí)候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點(diǎn)）
　　欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動(dòng)的場景。

　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣
　　1、出示各種草帽圖片
　　師：這里還有很多草帽，和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同？（彩色的，有花紋）
　　2、出示各種彩繪草帽
　　師: 這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎？
　　你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡這頂帽子？
　　它的顏色怎么樣？
　　上面有什么圖案？
　　有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
　　3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較
　　師：小朋友看看農(nóng)民伯伯平時(shí)戴的這種草帽漂亮還是這種（畫好顏色和圖案）草帽漂亮？為什么？
　　我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎？
　　鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。

　　三、幼兒操作
　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。

　　四、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
　　師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。
　　師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一定會(huì)很開心的。

　　活動(dòng)反思：
　　在活動(dòng)的開始部分我先請幼兒欣賞了一些有不同裝飾的帽子圖片，通過對圖片的欣賞，孩子們對裝飾帽子有了很好的了解，激發(fā)了幼兒的興趣。接下來，我出示了幾頂我設(shè)計(jì)的帽子，幫助幼兒初步了解了以上三種形式。在請幼兒自由選擇材料進(jìn)行裝飾時(shí)，孩子們都能很積極的選擇不同的材料，大膽的嘗試裝飾帽子，很好的體現(xiàn)了幼兒的自主性。在孩子們精心的操作下，裝飾出了不同風(fēng)格的作品。

第11篇、中班美術(shù)活動(dòng)美麗的雪房子教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1、能用剪、貼、畫、粘等方法表現(xiàn)冬天的雪房子。 　　
　　2、學(xué)習(xí)與同伴合作完成，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 　　
　　3、鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。 　　
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　多種制作材料，如紙板、彩色卡紙、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩筆、膠水、雙面膠、紙杯
　　
　　活動(dòng)過程： 　　
　　1、啟發(fā)幼兒說一說冬天下雪后的情景引。 　　
　　2、教師出示材料請幼兒說說它們有什么用途？起幼兒動(dòng)手制作的興趣。 　　
　　3、引導(dǎo)幼兒在紙板上畫出小房子的形狀并用卡紙剪出房子的外形粘貼在紙板上。 　　
　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用棉花當(dāng)作雪花，粘貼在房頂。用彩筆畫出房子的窗戶再粘貼房子的門和煙筒。 　　
　　5、請幼兒在房子的周圍裝飾相關(guān)的雪景如用棉花做雪人，如用紙杯和松枝做松樹 　　
　　6、整理自己的材料，送回原處。 　　
　　7、將幼兒完成的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞、交流。 　　

　　活動(dòng)延伸： 　　
　　用制作的“雪房子”裝飾“快樂的冬天”主題環(huán)境。

　　活動(dòng)反思：
　　中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

第12篇、中班美術(shù)活動(dòng)新年窗花教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化，了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。
　　2.學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
　　3.喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動(dòng)，喜歡手工藝術(shù)文化。
　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：對多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）。
　　2.剪刀人手一份，一張六角形大窗花。
　　3.剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。

　　活動(dòng)過程：
　　一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛
　　1.故事：講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意 師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什么事呢？
　　2.觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問：人們在干什么？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺美不美？
　　3.教師小結(jié)：美麗的窗花可以裝飾環(huán)境，新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術(shù)，

　　二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。
　　1.教師展示六角形窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。
　　2.探索該六角形折痕是怎么折出來的。
　　3.說說六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。
　　4.教師小結(jié);六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角，它的每個(gè)圖案都是相互連續(xù)對稱的。

　　三．教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解
　　1.折：（1）將正方形紙對角折，折成大三角；
　　（2）將大三角對角折，折成小三角；
　　（3）打開小三角，根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折；
　　（4)最后再次對著。
　　2.畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。
　　3.剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。

　　四．幼兒制作
　　1.第一次實(shí)驗(yàn)性剪窗花
　　（1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個(gè)別能力較弱的孩子。（提醒折紙時(shí)對齊）
　　（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。
　　（3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。
　　2.第二次創(chuàng)作性剪窗花
　　（1）折：幼兒自己動(dòng)手回憶折法自主操作。（提醒折紙是要對齊)
　　（2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫。
　　（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　　五．展示點(diǎn)評(píng)
　　1.在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。
　　2.教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評(píng)一評(píng)，哪里好？哪里不好？一起探討造成不好的原因，解決問題。
　　3.總結(jié)： 原來剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。在折的時(shí)候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會(huì)相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時(shí)候也用樣要小心，并且不能因?yàn)楹闷嬉贿吋粢贿叴蜷_來看，這樣剪出來的窗花也會(huì)破碎斷裂。

　　活動(dòng)反思：
　　剪紙活動(dòng)是我國民間手工藝活動(dòng)，是人民喜聞樂見的民間藝術(shù)，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡單方便，易于鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、開發(fā)智力。因此，在我班進(jìn)行了研究和實(shí)踐。

第13篇、中班美術(shù)活動(dòng)小小波洛克教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖：    
　　《3-6歲幼兒發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域提出4~5歲幼兒即中班幼兒 ：欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。波洛克是一位世界聞名的抽象派的藝術(shù)家，他的畫靈活、多變。中班孩子接觸世界名畫的機(jī)會(huì)還是比較少的，請幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上感受其中的情感，并結(jié)合我園鄉(xiāng)土資源的特色，利用鄉(xiāng)土資源狗尾巴草、野草取代畫筆，在音樂中變身小小波洛克，完成自己的情感畫作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.欣賞波洛克的作品，感受自由奔放、無定形的抽象畫風(fēng)格。
　　2.初步了解線條、色彩的情感性，嘗試用線條、色彩表達(dá)自己的情感。
　　3.嘗試使用鄉(xiāng)土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫方式與同伴合作大膽創(chuàng)作。
　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
　　5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.波洛克作品課件
　　2.大紙、顏料、狗尾巴草

　　活動(dòng)過程：
　　一、 音樂導(dǎo)入：
　　1.今天徐老師給我們小朋友帶來了一段音樂，我們一起聽聽跳跳，你在聽音樂的時(shí)候除了可以跳舞，還可以干什么呢？
　　2.有一個(gè)人很能干，他能邊聽音樂邊畫畫，他就是美國的一位畫家：波洛克。他畫的畫可好了，我們一起來看看他的畫。

　　二、欣賞波洛克作品
　　1.欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?覺得它畫的像什么?你有什么感覺？
　　2.欣賞第二幅作品，這幅畫畫了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺怎么樣？

　　三、介紹美國畫家波洛克作畫過程
　　1.小朋友這些畫和我們平時(shí)看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么?
　　2.你能猜出這些畫是用什么方式畫出來的?是用筆直接畫出來的嗎？
　　3.波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎? “波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因?yàn)楫嫴紝?shí)在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時(shí)沿著畫布的四周作畫，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動(dòng)，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上，就畫出了各種各樣的作品來。

　　四、幼兒作畫、放音樂
　　1.小朋友，今天老師要請幾位特殊的朋友來幫助我們學(xué)做波洛克叔叔，看，這是什么呀？（出示狗尾巴草）
　　2.波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。
　　3.老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要用把顏料滴畫人的身上，不能用力甩。

　　五、展示、評(píng)價(jià) 　
　　1.老師當(dāng)記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?
　　2.幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？

　　活動(dòng)反思：
　　藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

第14篇、中班美術(shù)活動(dòng)美麗的花教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖
　　幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。
　　一、感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號(hào)素材。

　　二、探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。

　　三、創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。

　　四、欣賞與評(píng)議：這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評(píng)議的過程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。
　　2、敢于表達(dá)自己的所思所想。
　　3、增加熱愛大自然的情感。
　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。
　　難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
 
　　活動(dòng)過程
　　一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)
　　（一）盆花導(dǎo)入——感知花的美麗
　　1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）
　　2、交流：你看到的花是怎么樣的？
　　3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。
 
　　（二）PPT欣賞——用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)
　　1、欣賞——花兒開放的情景
　　2、提問：你看了有什么感受？
　　3、再次欣賞
　　4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開放的樣子。

　　（三）利用花的場景——想象花的故事
　　1、提問：花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來玩？它們會(huì)玩什么？
　　2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小動(dòng)物們，它們在一起嬉戲玩耍，非常快樂。

　　二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)
　　1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。
　　2、幼兒創(chuàng)作

　　三、欣賞評(píng)價(jià)——表述各自畫面內(nèi)容和感受
　　1、幼兒自由地互相欣賞交流
　　2、個(gè)別交流：請說說你畫中的故事。
　　3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。

　　活動(dòng)反思
　　隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。

第15篇、中班美術(shù)活動(dòng)可愛的小羊教案反思

 　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、嘗試探索學(xué)習(xí)用卷紙的方法表現(xiàn)卷卷的羊毛。　　
　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行貼畫活動(dòng)。　　
　　3、認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行貼畫活動(dòng)，對卷羊毛活動(dòng)感興趣。
　　4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1.印有小羊圖案的畫紙若干。
　　2.剪刀、固體膠、鉛筆、小長方形白紙若干。
　　3.PPT課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
　　學(xué)習(xí)將紙條繞在鉛筆上的方法進(jìn)行卷羊毛。

　　教學(xué)方法與手段：
　　提問法、講解示范法、操作法

　　教學(xué)過程：
　　一、導(dǎo)入部分。
　　1.播放課件圖片，師：小朋友們，你們看到了什么？。
　　2.師：又三只小綿羊在吃草。再請你們用你們亮亮的小眼睛仔細(xì)看看，這三只小綿羊有什么不一樣的地方？
　　3.教師解釋：卷卷的是綿羊的羊毛。可是為什么這只小羊沒有卷卷的羊毛呢？你們想不想知道？

　　二、基本部分。
　　1.出示課件圖片，講述故事。
　　師：這只沒有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。這是它的綿羊爸爸，這是它的綿羊媽媽。丁丁原來是一只可愛的小綿羊，它長著一身白白、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像軟軟的棉花。這天早上丁丁和爸爸媽媽正在山坡吃草，忽然一陣龍卷風(fēng)出過來把丁丁給卷走了。等到丁丁醒來，它發(fā)現(xiàn)自己身上白白、卷卷的毛都不見了，它傷心極了。
　　2.教師繼續(xù)故事：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，丁丁沒有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友們，你們有什么好辦法讓丁丁不怕冷呢？請幼兒回答。
　　3. 師：老師想到一個(gè)好辦法讓丁丁不怕冷，我呀準(zhǔn)備給丁丁做一件羊毛大衣。
　　4. 師：做這件大衣需要剪刀、膠棒、鉛筆和這張長方形的小紙。（教師邊講述邊一一出示操作材料）
　　5.師：怎么用這些材料做羊毛大衣呢？小眼睛可要看仔細(xì)了！
　　6.教師邊操作邊講述制作方法：
　　（1）先用剪刀沿著這張長方形白紙的短邊慢慢向下剪，剪出一條長長的紙條；
　　（2）然后把這細(xì)細(xì)、長長的紙條在鉛筆上繞一繞、卷一卷，再用手按一按；打開，我們發(fā)現(xiàn)原來細(xì)細(xì)、長長的紙條變成了卷卷的，想不想圖片上綿羊爸爸媽媽身上的羊毛？
　　（3）用膠棒在這卷卷的紙條背面輕輕地“親”一下，把它貼在小羊身上，用手輕輕按一下。看，一條卷卷的羊毛就完成啦！
　　7.師：教師出示事先剪好的紙條和印有小綿羊的圖紙，再次示范，引導(dǎo)幼兒徒手操作學(xué)習(xí)：我們把剪好的紙條依次在鉛筆上繞一繞，卷一卷，用手按一按，打開，然后貼在小羊丁丁身上。（出示完成的作品）這樣，一件羊毛大衣就這樣完成了。
　　8.師：你們想不想也來動(dòng)手做一做呢？教師講述操作中的注意事項(xiàng)。
　　9.幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分。
　　1.將幼兒完成的作品貼在展板上，比一比誰做的羊毛大衣又暖和又漂亮。
　　2.師：一起拿著我們做的羊毛大衣去送給丁丁吧！

　　教學(xué)反思：
　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

第16篇、中班美術(shù)活動(dòng)彩紙條變變變教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂趣。
　　2、學(xué)習(xí)用各種顏色的彩條制作水果、動(dòng)物等有趣的圖案，發(fā)展小手肌肉動(dòng)作。
　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，建成長條
　　2、剪刀、膠棒、彩筆
　　3、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》和輕柔、優(yōu)美的背景音樂

　　活動(dòng)過程：
　　1、出示紙條制成的手工制作，讓幼兒感受作品的美
　　師：小朋友看這是什么？（葡萄、西瓜、螃蟹等），它們是用什么制作的？（紙條）
　　師：請小朋友想一想，他們是怎樣制作的？如：葡萄可以用紫色的紙條粘成許多小圈；西瓜可以先用一張綠色的紙條粘成一個(gè)圓形，另外再用紙條折成波浪狀等。
　　2、教師示范：演示小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。
　　師：你們喜歡小蝸牛嗎？（喜歡）現(xiàn)在請小朋友選擇一張自己喜歡的紙條，和老師一起來做只可愛的小蝸牛吧。   
　　制作步驟：   
　　小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，拿起膠棒粘一粘，蝸牛的貝殼做好了。把貝殼粘到另一張紙條張上，在畫上小蝸牛的的眼睛，看！一只可愛的紙條蝸牛做好了。
　　師：小蝸牛做好了嗎？咱們來邀請小蝸牛跳個(gè)舞吧。播放《蝸牛和黃鸝牛》做律動(dòng)
　　3、幼兒制作
　　（1）、讓幼兒發(fā)揮想象紙條還可以變成什么？讓紙條變變變來制作一幅好看的作品吧。
　　（2）、播放背景音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)幼兒注意色彩的搭配。
　　4、 幼兒作品展示
　　把幼兒作品用放到展板上，組織幼兒欣賞自己和同伴的作品

　　活動(dòng)反思：
　　本節(jié)活動(dòng)選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣，使之在游戲中產(chǎn)生想要?jiǎng)邮衷囈辉嚨挠蜔崆椋⑶夷芊e極主動(dòng)的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

第17篇、中班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進(jìn)行裝飾。
　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。
　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚的范畫兩幅。
　　2、畫紙（人手一張）、水彩筆、油畫棒、膠水。
　　3、課前已認(rèn)識(shí)過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。
　　4、音樂磁帶《水族館》，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程
　　1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。
　　（1） 今天楊老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什么？它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?
　　（2） 教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）
　　2、觀察、分析熱帶魚的特點(diǎn)。 我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。（出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫）
　　（1）哪些顏色朋友來幫忙了？（請幼兒說出熱帶魚身上的顏色）
　　（2）哪些圖形朋友也來幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）
　　（3）一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友（直線、曲線）
　　（4）這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。
　　3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
　　你也想來做一回魔術(shù)師嗎？那你會(huì)請哪些朋友來幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劊?br />　　4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
　　熱帶魚畫好后，請你用一句話來介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的？
　　（1） 鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。
　　（2） 對速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。
　　5、互相欣賞，簡單評(píng)價(jià)。
　　（1） 把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。
　　（2） 請個(gè)別幼兒上來介紹自己的作品。
　　5、合影結(jié)束。
　　小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個(gè)影吧！

　　活動(dòng)反思
　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
　　2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

第18篇、中班美術(shù)活動(dòng)多彩的紙巾教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　
　　1、初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會(huì)浸染。       　　
　　2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。  　　
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
 
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
　　PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報(bào)紙、小籃子、塑料袋；　　

　　活動(dòng)過程：　　
　　一、神秘禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。　　
　　1、出示第一個(gè)信封，出示白色紙巾。　　
　　（1）紙巾有什么用處呢？（幼兒可能會(huì)說擦鼻涕、畫畫……）　　
　　過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會(huì)變身。　　
　　2、打開第二個(gè)信封，揭曉答案。　　
　　白色紙巾——彩色紙巾　　

　　二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。　　
　　1、想一想。　　
　　白色的紙巾怎么樣才會(huì)變成彩色的呢？（幼兒可能會(huì)說畫出來……）　　
　　過渡語：到底是怎么樣變得呢？我們一起去看一看吧！　　
　　2、教師示范操作，介紹操作步驟。　　
　　（先取一張紙巾——然后邊對邊上下對折——再邊對邊左右對折第二次——再用四個(gè)角去蘸顏料，浸染的時(shí)間要久一點(diǎn)——手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上）　　
　　3、教師操作后，請個(gè)別幼兒示范操作（2男2女）　　
　　4、幼兒觀察，說一說他們是如何操作的？　　
　　5、說一說，揭曉答案。　　
　　（1）漂亮的餐巾紙是怎么變出來的？（幼兒可能會(huì)說顏料，蘸點(diǎn)顏色……）　　
　　（2）教師引導(dǎo)語：要先怎么樣，再蘸顏料呢？（幼兒可能會(huì)說先疊、先折起來再蘸顏料……）　　
　　6、介紹操作材料，講明操作要求。　　
　　過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動(dòng)動(dòng)手，變變漂亮的紙巾吧！然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。　　

　　三、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。　　

　　四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點(diǎn)評(píng)。　　
　　1、師幼點(diǎn)評(píng)。　　
　　2、采訪個(gè)別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的？　　
　　3、師小結(jié)，引出“浸染”。　　
　　先折再蘸顏料這個(gè)過程我們叫做“浸染”。　　
　　4、學(xué)說“浸染”。　　
　　過渡語：在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。　　

　　五、觀看ppt，了解“浸染”的技術(shù)。　　
　　1、這些圖片你在哪里見過？（幼兒可能會(huì)說衣服上……）　　
　　2、介紹“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。　　
　　除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。　　
　　3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會(huì)用到，我們也來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服吧。　　

　　六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。　　
　　1、第二次分組操作（分成4組，每組5人），教師巡回指導(dǎo)。　　
　　用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。　　
　　2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。　　
　　3、每組請一個(gè)小朋友當(dāng)模特，然后分組同時(shí)裝飾衣服。　　
 
　　七、活動(dòng)結(jié)束：　　
　　1、作品展示。　　
　　將服裝成品展示在模特身上。　　
　　2、播放背景音樂，模特走秀結(jié)束。　　
　　3、結(jié)束語。　　
　　你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢？讓我們出發(fā)吧！　　
 
　　活動(dòng)反思：　　     　　
　　中班美術(shù)活動(dòng)《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動(dòng)起來。　　
　　活動(dòng)過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語簡潔明了明確，導(dǎo)入較成功。　　
　　活動(dòng)過程中，出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程—個(gè)別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料，講明操作要求—幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)—觀看課件，了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀，作品展示結(jié)束，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣　
　　但是在實(shí)際操作活動(dòng)過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見教師臨時(shí)解決問題的能力不強(qiáng)，教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)！在活動(dòng)過程中，幼兒分組操作之前，教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時(shí)間。　　    
　　此外，活動(dòng)材料紙巾的準(zhǔn)備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過于飽和，導(dǎo)致活動(dòng)效果不夠明顯，教師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會(huì)更好一些！　　　 　

第19篇、中班美術(shù)活動(dòng)快樂的小螞蟻教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。
　　2．大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
　　3．通過繪畫，感受螞蟻的快樂。
　　4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。 螞蟻照片、視頻。
 
　　活動(dòng)過程：
　　一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。
　　出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。
　　1.你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動(dòng)作等感知螞蟻）
　　2.誰來介紹一下它可愛的外形？

　　二、視頻欣賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。
　　播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。
　　（1）小螞蟻們在干什么呢？
　　（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作？

　　三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動(dòng)態(tài)。
　　游戲：猜猜小螞蟻在干什么？
　　（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動(dòng)態(tài)，最后定格。
　　（2）其他人仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

　　四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。
　　幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

　　五、欣賞評(píng)價(jià)——講講我的螞蟻故事。
　　請幼兒講述畫面中的故事，體會(huì)快樂的情緒。

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

第20篇、中班美術(shù)活動(dòng)剪紙四瓣花教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.通過觀察，學(xué)習(xí)用正方形的折紙對角折兩次后，用折、剪的方法制作四瓣花。
　　2.在剪紙活動(dòng)中，感受剪紙花朵帶來的美。
　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
　　5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪四瓣花
　　活動(dòng)難點(diǎn)：看懂示范，用正方形的折紙對角折兩次后，剪刀在尖三角上剪弧線。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　步驟圖、折紙、剪刀

　　活動(dòng)過程：
　　一、出示范例，導(dǎo)入活動(dòng)
　　出示范例-四瓣花
　　師：看，今天老師帶來的花是什么樣子的？
　　幼：四瓣花瓣的花朵

　　二、基本部分
　　1.示范折疊、剪
　　師示范用正方形紙對折成三角形后再次對角折（對角折兩次），剪刀在尖三角上剪弧線。
　　2.請個(gè)別幼兒上前嘗試
　　師重點(diǎn)指導(dǎo)在剪刀在尖三角上剪弧線。
 
　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
　　1.播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)輕松活動(dòng)氛圍。    
　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

　　四、結(jié)束部分
　　把花種在“花園”
　　師：請你把花朵種在我們的花園里吧！
 
　　活動(dòng)反思：
　　此活動(dòng)既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們的中國民間文化，很有教育價(jià)值。

第21篇、中班美術(shù)活動(dòng)樹葉的照片教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)“樹葉的照片”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉而引發(fā)的，我們借助隨手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力的，引導(dǎo)幼兒給樹葉做照片的過程中，體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。而且也深得孩子們喜愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.通過學(xué)習(xí)在樹葉上均勻特色，并在紙上壓印的技能，感受壓印后留下的痕跡。
　　2.通過欣賞作品、探索操作，弄清楚壓印的方法，加深對葉子形狀及葉脈的感受與理解。
　　3.能大膽地印畫，體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。
　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.各種各樣的樹葉。
　　2.如干樹葉的壓印畫，各色的卡紙，水彩顏料，盤子，棉簽等。
　　3.組織實(shí)地觀察樹葉，收集樹葉活動(dòng)并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒關(guān)注葉子的形狀、顏色和葉脈等。
　　4.幼兒用書《樹葉的照片》。

　　活動(dòng)過程：
　　1. 展示收集的樹葉，喚醒幼兒的回憶，引發(fā)幼兒的注意與討論。
　　（1）請幼兒觀察自己收集的樹葉
　　師：前幾天我們一起到外面去撿樹葉，看看，撿到了哪些（幼兒講述）
　　（2）幼兒選擇一片自己喜歡的樹葉進(jìn)行介紹。
　　師：有楓葉、梧桐葉、銀杏葉，你們喜歡它們嗎？那就請小朋友找一片自己喜歡的樹葉，向大家介紹一下你為什么喜歡它？
　　師：誰來介紹一下你為什么喜歡它？（引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色方面講述）
　　（3）教師一邊將樹葉展示出來，一邊引導(dǎo)幼兒觀察葉脈。
　　師：有的小朋友喜歡樹葉的形狀，有的喜歡樹葉的顏色，你們再仔細(xì)看看樹葉上還有什么，它們是什么樣子的？（運(yùn)用視屏轉(zhuǎn)換儀）
　　師：樹葉上有一條條線一樣的，它叫葉脈。（幼兒認(rèn)讀葉脈）
　　師：請小朋友用小手摸一摸樹葉的葉脈，兩面是不是一樣的？
　　教師小結(jié)：摸上去光滑的是樹葉的正面，摸上去粗糙的是反面。
　　2.展示各種樹葉的壓印畫，調(diào)動(dòng)幼兒對做畫的興趣。
　　（1）激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒勇敢地說出自己的設(shè)想。
　　師：我這里有一些樹葉的照片，猜一猜它們是用什么方法做出來的？
　　（2）幼兒推測樹葉照片的制作方法。
　　師：對了，是用壓印的方法做出來的，如果讓你來做樹葉照片，你會(huì)怎樣使用這些材料呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測）誰愿意來試一試？
　　3. 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的樹葉照片的制作方法。
　　師：說的非常好，我們來看看書上是怎樣介紹制作樹葉照片方法的？（使用視頻轉(zhuǎn)換儀）帶領(lǐng)幼兒一起看書上的制作方法。先怎樣做？然后呢？再怎么做？最后呢？
　　教師按照順序小結(jié)：手拿住葉柄，將顏料均勻的涂到樹葉的反面，把紙輕輕地印下去，并且用手掌壓住紙，注意不能移動(dòng)紙，這樣一張清楚的樹葉照片就做好了。
　　4. 幼兒進(jìn)行樹葉壓印。
　　師：你們想不想試試呀？提醒幼兒先要找到樹葉的反面。
　　5. 欣賞印好的樹葉畫，體驗(yàn)成功的樂趣。
　　師：我們一起來欣賞美麗的樹葉照片。
　　師：你喜歡那張樹葉照片，為什么？

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)的滲透，提供的素材也是秋天里常見的各種樹葉，貼近幼兒的生活使幼兒對壓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用猜測-實(shí)踐-看書歸納-再次實(shí)踐，將壓印技能很自然的掌握，也感受到壓印畫的樂趣，從活動(dòng)效果看，幼兒十分感興趣，作品都形態(tài)逼真，達(dá)到了要求。

第22篇、中班美術(shù)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的人教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1、了解各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 　　
　　2、能通過身體動(dòng)作、繪畫創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　1、幼兒觀看各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 　　
　　2、環(huán)境布置各種運(yùn)動(dòng)員比賽項(xiàng)目的圖片。
　　
　　活動(dòng)過程： 　　
　　一、了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 　　
　　根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)提問 　　
　　在我們的日常生活當(dāng)中有許多的體育活動(dòng)，你們見過嗎，都有那些活動(dòng)呢？　　
　　幼兒說說自己所了解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 　　

　　二、感受運(yùn)動(dòng)姿態(tài) 　　
　　1.觀看圖片，說說圖片上的人都在做什么運(yùn)動(dòng)。 　　
　　請你說說看圖片上的人們都在做什么運(yùn)動(dòng)？ 　　
　　2.讓幼兒模仿動(dòng)作，并且分析其動(dòng)作的特征。 　　
　　讓個(gè)別幼兒上臺(tái)表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。 　　
　　他的手和腳分別是什么樣子的？ 　　
　　3.范畫 　　
　　幼兒學(xué)一個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢保持不動(dòng)，老師進(jìn)行范畫，講解繪畫的注意事項(xiàng) 　
　
　　三、幼兒創(chuàng)作 　　
　　幼兒將自己喜歡的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)態(tài) 　　

　　四、評(píng)價(jià) 　　
　　幼兒介紹自己的作品，學(xué)一學(xué)自己畫的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)就是教師在平時(shí)的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)展開的生成活動(dòng)，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動(dòng)掌握相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗(yàn)成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"。

第23篇、中班美術(shù)活動(dòng)有趣的車教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。
　　2．能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
　　2．范例若干張、紙、蠟筆

　　活動(dòng)過程：
　　1.導(dǎo)入
　　師：你見過哪些車？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述）
　　2.欣賞各種千奇百怪的車（范畫）
　　——欣賞范例，你們喜歡哪輛車？為什么？
　　——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
　　——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里？
　　3．設(shè)計(jì)有趣的車。
　　——你想不想也來設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢？它會(huì)有什么特別的地方？
　　——請幼兒講述自己的設(shè)計(jì)
　　4．幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
　　——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。
　　——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。
　　5.評(píng)價(jià)活動(dòng)
　　——師：你最喜歡哪輛車？為什么？（從形狀和顏色方面進(jìn)行討論）

　　活動(dòng)延伸：
　　汽車王國
　　——利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
　　——鼓勵(lì)課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。

　　活動(dòng)反思：
　　孩子在看到范畫時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說：“有認(rèn)真在畫就很棒了。” 本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車， 但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。

第24篇、中班美術(shù)活動(dòng)裝飾花瓶教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
　　2.在自己原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，嘗試在花瓶上進(jìn)行各種裝飾。
　　3.感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。
　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：花瓶的圖片，教師范例；人手一份陶土。
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子事先已經(jīng)掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶

　　活動(dòng)過程：
　　一、感知與體驗(yàn)
　　師：這是什么呢？（花瓶）這些花瓶漂亮嗎，請你們仔細(xì)看一看、說一說，花瓶上面有什么？
　　小結(jié)：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)
　　1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶
　　2.師：首先我們需要制作一個(gè)花瓶，可以用什么辦法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進(jìn)行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應(yīng)該也會(huì)很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地?cái)D壓，這樣裝飾物和花瓶就不會(huì)分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！

　　三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
　　1.幼兒開始做花瓶裝飾
　　師：你見過的花瓶花紋還有什么呢？（直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……）原來花瓶的花紋還有那么多，我們可以根據(jù)花瓶的大小進(jìn)行裝飾哦，如果組合裝飾的話，肯定也會(huì)很漂亮呢
　　2.對于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)
　　1.幼兒作品展示
　　2.教師評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：
　　本活動(dòng)是在欣賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾，通過欣賞和與教師的對話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感，幼兒對操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

第25篇、中班美術(shù)活動(dòng)桃花朵朵開教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道三月是桃花盛開的季節(jié)，嘗試用圍圈剪的方法表現(xiàn)桃花的美。
　　2、樂意與同伴合作剪貼桃花，體驗(yàn)合作的快樂。
　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹（只有樹枝）

　　活動(dòng)過程：
　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開》，通過提問引出內(nèi)容。
　　提問： 歌曲中唱了什么花朵朵開？你看見的桃花是什么樣子的？
　　2、在幼兒經(jīng)驗(yàn)回憶的基礎(chǔ)上，播放課件，欣賞桃花，了解桃花的顏色、形狀和開花的位置。
　　提問： 桃花什么顏色的？遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，桃花像什么？走近看看，桃花開在什么地方？開在樹枝上的桃花有什么不同？
　　小結(jié)： 有的桃花開放了，圓圓的很大，有的桃花沒有開放，還是小小的花骨朵。）
　　3、師生探索剪貼桃花。
　　（1）教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個(gè)角剪圓，并將第四個(gè)角剪掉。
　　（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。
　　4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。（播放《桃花朵朵開》的歌曲）
　　5、展示講評(píng)
　　談話：說說你剪了什么？你是怎樣把桃花剪得圓圓的？你在剪紙中碰到什么困難？是怎樣解決的？

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

第26篇、中班美術(shù)活動(dòng)美麗的夏天教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能初步畫出夏天基本的特征。
　　2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
　　3、加深對夏天的了解。
　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：     
　　白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。

　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入部分。
　　1、師幼談話，引起幼兒興趣。
　　師:小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J(rèn)識(shí)的夏天是怎樣的。
　　2、觀看圖片，加深對夏天的認(rèn)識(shí)。   
　　師：今天老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請小朋友一起來看看，并說說你們在夏天喜歡做什么？

　　二、基本部分。
　　1、師：老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。
　　2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。   
　　要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分。
　　1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。
　　2、請小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。

　　活動(dòng)反思：
　　設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

第27篇、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的媽媽教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1.欣賞藝術(shù)作品中的人物特征，能大膽的構(gòu)圖，合理安排畫面，畫出媽媽的主要特征。
　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
　　5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　1.媽媽的照片 　　
　　2.紙、筆等 　　

　　活動(dòng)過程： 　　
　　1.請幼兒觀察媽媽的照片，說出媽媽的主要特點(diǎn)。 　　
　　2.請幼兒欣賞《母與女》，引導(dǎo)幼兒觀察媽媽為什么這么漂亮，有什么特點(diǎn)(脖子、腿、手指、手臂都畫得很長)。 　　
　　3.請幼兒畫一畫自己的媽媽，提醒幼兒想怎樣才能把媽媽的漂亮，要畫出媽媽的主要特征。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒對這節(jié)課很感興趣，每個(gè)幼兒都能積極參與此活動(dòng)。通過此活動(dòng)，幼兒對媽媽有了更進(jìn)一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了媽媽的基本特征，對人物結(jié)構(gòu)的掌握及畫法也有所提高。　　

第28篇、中班美術(shù)活動(dòng)小人國(手指點(diǎn)畫)教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。 　　
　　2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。 　　
　　3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　1、小人國分段長卷畫。 　　
　　2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂。 　　

　　活動(dòng)過程 　　
　　一、看看說說“小人國”的故事。 　　
　　1、回憶故事。 　　
　　師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！ 　　
　　2、出示課件，教師復(fù)述故事。 　　
　　（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。 　　
　　（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述） 　　
　　（3）你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？ 　　

　　二、觀察嘗試表現(xiàn)。 　　
　　1、教師示范印畫小人的方法。 　　
　　（1）教師通過兒歌示范印畫小人。 　　
　　師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？” 　　
　　（2）添畫人物細(xì)節(jié)。 　　
　　師：接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！” 　　
　　（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。 　　
　　師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！” 　　
　　（4）個(gè)別幼兒示范。 　　
　　師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”
 　　
　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 　　
　　1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 　　
　　2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。 　
　
　　四、分享交流。 　　
　　師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。
　　
　　五、結(jié)束。 　　
　　師：小人國要舉辦一場盛大的舞會(huì)，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會(huì)馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

　　活動(dòng)反思：
　　孩子很喜歡這個(gè)手指活動(dòng)，通過兒歌幫助孩子更好的掌握方法。如，“食指點(diǎn)一點(diǎn)，笑臉點(diǎn)點(diǎn)頭，拇指點(diǎn)一點(diǎn)，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和腳，我的小人畫好啦。”孩子們邊畫邊念兒歌，可開心了。邊嘉茗還給小人戴上了可愛的帽子，馮佳宸用手指畫了樹、花，發(fā)揮了豐富的想象力，效果不錯(cuò)。

第29篇、中班美術(shù)活動(dòng)樹葉變變變教案反思

 　　實(shí)施策略：
　　1、幼兒在小樹葉音樂引領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室，通過談話激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
　　2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡單的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進(jìn)行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對樹葉拓印的創(chuàng)作熱情和欲望。
　　3、以創(chuàng)編小故事的形式，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)自己的作品，讓幼兒初步學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)。
　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。
　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒收集樹葉，并進(jìn)行樹葉拼擺活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：
　　（一）開始部分
　　1、隨《小樹葉》音樂進(jìn)活動(dòng)室。
　　問：剛才的歌曲都唱了些什么？
　　師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風(fēng)一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）
　　師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術(shù)。

　　（二）基本部分
　　1.講解示范：樹葉拓印畫 帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）
　　師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）
　　師：如果我們在畫紙上印滿樹葉，會(huì)是什么樣子？請你們?nèi)ピ囋嚢桑?br />　　2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
　　師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙。
　　指導(dǎo)幼兒正確操作；同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
　　3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
　　4、講評(píng)作品；
　　師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個(gè)小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。(可請幼兒以小組形式講述）

　　（三）結(jié)束部分
　　請小朋友一起隨音樂出教室。

　　活動(dòng)反思：  
　　著名教育家陳鶴琴所倡導(dǎo)的“活教育”，指出在藝術(shù)活動(dòng)中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”。活動(dòng)中通過變化樹葉的各種造型，引發(fā)幼兒的大膽想象、仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒再建構(gòu)的能力。同時(shí)，幼兒感知能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是長期的，在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中和無數(shù)次的藝術(shù)活動(dòng)中得到發(fā)展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣。

第30篇、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的項(xiàng)鏈教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：    
　　1、嘗試學(xué)看圖紙并依照圖紙動(dòng)手制作。
　　2、樂于動(dòng)手，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
　　3、互送禮物，體會(huì)與小伙伴友好交往的快樂。
　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：    
　　彩色吸管，彩繩，白紙，彩筆，音樂。

　　活動(dòng)過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣   
　　（1）小朋友們，上午好！昨天收到我的好朋友小熊送我的禮物。 還是他自己親手制作的，你們想不想看？好，現(xiàn)在我把我的禮物分享給你們。   
　　（2）出示項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察，探索規(guī)律。    
　　看，這就是我收到的禮物——你們看出來是什么了嗎？（看一看，摸一摸）對，是一條項(xiàng)鏈。    
　　師：項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅模浚ㄎ埽┦裁礃幼拥奈埽浚ú噬糸_的）    
　　我們平時(shí)見過的吸管都是用來干什么的？（喝粥，喝奶茶）對，吸管它最常用的地方就是喝東西，沒想到小熊這么有創(chuàng)意，而且還這么漂亮。你們想不想試一試做一做呢？    

　　二、講解示范。    
　　咚咚咚！咦，怎么有封信呢？原來是小熊給我寫的。（出示ppt）
　　親愛的西西老師：    
　　你好！我是小熊，我送你的項(xiàng)鏈你收到了沒？喜歡嗎？（我特別喜歡。）    
　　你一定很想知道項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅陌桑浚ㄐ⌒芫谷徊碌轿覀兿胱鲆蛔觯?nbsp;   
　　那我就教教你吧！（太好了！）
　　項(xiàng)鏈做法：    
　　1、首先畫出設(shè)計(jì)圖。（先畫出一條線，在線上用長方形代表吸管，選擇你喜歡的顏色畫出。）
　　2、拿一條繩子。
　　3、把吸管按照設(shè)計(jì)圖的上對應(yīng)的顏色穿再繩子上。（倒著穿）
　　4、繩子兩端綁起來。
　　5、就這樣，漂亮的項(xiàng)鏈就完成了。
　　（一邊講解一邊做示范）你們學(xué)會(huì)了嗎？一起來做做試試吧！
      
　　三、介紹材料，幼兒操作。   
　　（1）請幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖紙，然后再到盤子里找需要的吸管用彩繩穿起來。   
　　（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。    

　　四、互贈(zèng)禮物    
　　師：小朋友們真能干，都做出了項(xiàng)鏈。我們把穿好的項(xiàng)鏈去送給你的好朋友吧？現(xiàn)在我們帶著漂亮的項(xiàng)鏈和小伙伴們一起去照相吧！

　　活動(dòng)反思：
　　1、教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。
　　2、在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
　　3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。

第31篇、中班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的葉子教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1、能用樹葉拓印圖案并大膽想象和添畫簡略線條，表現(xiàn)出舞會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)。 　　
　　2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。 　　
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　
　　學(xué)習(xí)樹葉拓印的方法，并嘗試添畫。 　
　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　1、 各種樹葉、顏料、勾線筆、素描紙、抹布 　　
　　2、 視頻、步驟圖（PPT形式） 　　

　　活動(dòng)過程： 　　
　　一、情境導(dǎo)入 　　
　　師：1、楓葉公主要過生日了，她邀請葉子朋友們來參加她的生日舞會(huì)，你們知道什么叫舞會(huì)嗎？ 　　
　　2、舞會(huì)啊就是大家一起跟著音樂跳舞。你會(huì)跳舞嗎？ 　　
　　3、在舞會(huì)上葉子朋友會(huì)怎么表演呢？誰來做一做？ 　　
　　（個(gè)別或多請幾個(gè)小朋友做動(dòng)作，或者手拉手） 　　
　　4、教師講解幼兒的動(dòng)作，說明細(xì)節(jié)的地方，手腳是怎樣擺動(dòng)的。 　　

　　二、觀看創(chuàng)作過程 　　
　　師：1、（播放視頻）舞會(huì)開始了，楓葉公主先跳起了第一支舞蹈，老師把它畫下來了，我們一起來看看。 　　
　　2、剛才老師是怎么把楓葉公主跳舞的樣子畫下來的？（步驟1、2、3）注：將葉子的背面涂上顏色，涂的時(shí)候要小心，不要涂到紙上，翻過來印的時(shí)候要把葉子壓壓平。 　　
　　（先~然后~最后~） 　　
　　3、你喜歡這種方法嗎？這種方法叫葉脈拓印。 　
　
　　三、 幼兒創(chuàng)作 　　
　　師：1、（出示材料）你們想不想來畫一畫公主的生日舞會(huì)？ 　　
　　2、老師為你們準(zhǔn)備了畫筆、顏料、樹葉等材料，請你們邀請不同的葉子朋友來參加舞會(huì)吧，要把他們的動(dòng)作畫下來哦！可以和爸爸媽媽合作完成。
　　3、幼兒作畫 　　
　　（教師播放背景音樂，循環(huán)播放事先畫好的圖片） 　
　
　　四、點(diǎn)評(píng) 　　
　　師：你畫的葉子朋友是哪幅？它們在做什么動(dòng)作？

　　活動(dòng)反思：
　　我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

第32篇、中班美術(shù)活動(dòng)趣味折紙教案反思

 　　設(shè)計(jì)思路：
　　1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。
　　2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實(shí)可視。
　　3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強(qiáng)了幼兒的成就感和滿足感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
　　2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、材料準(zhǔn)備：正方形的折紙（多種顏色、不同大小）若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例
　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有折紙經(jīng)驗(yàn)和繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：
　　（一）開始部分
　　聽郊游的音樂入場

　　（二）基本部分
　　1、今天老師和小朋友們一起來變個(gè)小魔術(shù)，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。
　　2、（請小朋友先把它變成一個(gè)三角形，然后看，我把它變出兩個(gè)角）折好的小朋友舉起來我看看。
　　3、問：你折的像什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）
　　4、幼兒折紙。 老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。
　　5、展示并講評(píng)作品。

　　活動(dòng)反思：
　　根據(jù)中班幼的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認(rèn)識(shí)和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時(shí)，他們的精細(xì)動(dòng)作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)摹⑶擅畹脑O(shè)計(jì)相關(guān)課程，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗(yàn)和視覺享受，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂趣。

第33篇、中班美術(shù)活動(dòng)變臉教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。
　　2、嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。
　　3、能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。
　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。  
　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質(zhì)娃娃頭
　　2、記號(hào)筆、油畫棒等
　　3、幼兒用書《變臉》

　　活動(dòng)過程：
　　一、欣賞視頻川劇表演“變臉”，欣賞后討論：這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

　　二、今天我們也來做變臉娃娃，教師出示軟質(zhì)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)其臉型的變化。
　　1、教師：這里有一個(gè)有趣的娃娃，他們什么地方有趣？我們一起來看一看。
　　2、教師以較慢的速度變化娃娃臉形，等待幼兒自己發(fā)現(xiàn)其中的變化。
　　3、教師：娃娃有趣的地方在哪里？你都看到那些變化？像什么？鼓勵(lì)幼兒大膽探索，自由變現(xiàn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論，欣賞五官的各種的有趣變形。
　　1、教師：除了臉型可以變，我們的臉上還有很多地方可以變？
　　2、教師：試一試，怎樣讓你的臉變得更有趣、更好玩？
　　3、幼兒嘗試變臉，進(jìn)一步感受五官的變形。
　　4、引導(dǎo)幼兒說出耳朵、眉毛、頭發(fā)等也可以變形，并鼓勵(lì)幼兒想象變形的樣子。
　　5、教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么感覺？

　　四、教師交代活動(dòng)要求，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
　　把你覺得有趣的臉畫下來，提醒幼兒把臉畫得大一點(diǎn)，看誰的臉變得最好玩。

　　五、幼兒互相交流并欣賞作品。
　　你最喜歡誰變得臉，為什么？幼兒自由欣賞作品。

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)剛開始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

第34篇、中班美術(shù)活動(dòng)美麗的桃花教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。
　　2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫紙人手一張，印章一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：
　　一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
　　1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知?dú)g歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在準(zhǔn)備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢？
　　2、幼兒自由討論，教師請個(gè)別幼兒交流想法。
　　3、教師出示范畫，請幼兒說說是用什么方法畫的。
　　4、教師小結(jié)作畫方法。

　　二、教師示范并講解作畫方法。
　　1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最后用手指點(diǎn)畫桃花的花芯。
　　2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示范。 哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎？
　　3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。

　　三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。
　　1、蘸色要適當(dāng)，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。
　　2、五個(gè)幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導(dǎo)。
　　3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。

　　五、講評(píng)。
　　1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來了，老師這兒有個(gè)印章，我來給每一幅作品都敲個(gè)章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來了，歡歡快請進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因?yàn)椴幌胱屇汶y過，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！
　　2、歡歡評(píng)價(jià)，并將禮物送給幼兒。
 
　　活動(dòng)反思：
　　桃花色彩鮮艷，盛開時(shí)景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫，從而提高孩子的興趣。

第35篇、中班美術(shù)活動(dòng)好玩的沙畫教案反思

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解沙畫的基本作畫方法。
　　2、體驗(yàn)沙畫帶來的樂趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　先把沙鋪在盒子里，抹布。 視頻，入場音樂，作畫背景音樂

　　活動(dòng)過程：
　　一、輕音樂入場進(jìn)入活動(dòng)室。
　　師：寶貝們讓我們隨著音樂進(jìn)入活動(dòng)室吧。
　　師：寶貝們下午好！（老師下午好），讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個(gè)招呼吧（爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好）觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。
　　師：寶貝們你們平時(shí)畫畫是用什么工具畫的？今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢？仔細(xì)看看他手上的動(dòng)作哦。
　　師：好的，這位大師他是用什么來作畫的？他手里抓的是什么？
　　小結(jié)：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個(gè)叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法
　　師：這位大師都畫了些什么呢？
　　師：你看到大師作畫時(shí)手上的動(dòng)作是怎樣的（如：畫傘、人、樹）誰來學(xué)學(xué)他手上的動(dòng)作。（請幼兒來學(xué)）
　　（老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫動(dòng)作：抓、漏、刮、摳） 如：
　　師：這個(gè)動(dòng)作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。
　　師：你們看到大師畫傘時(shí)用的什么動(dòng)作嗎？
　　師：這個(gè)動(dòng)作叫刮，伸出一個(gè)手，刮一刮，小朋友們學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。
　　師：老師還發(fā)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這個(gè)動(dòng)作叫摳。
　　可以用一個(gè)手指摳，你們覺得還可以用幾個(gè)手指摳……
　　師：這個(gè)沙畫太有趣了，我都想來試一試。

　　二、教師示范
　　師：我先用漏的動(dòng)作漏一個(gè)什么呢？（在幼兒的建議下）
　　師：剛剛用了漏的動(dòng)作，現(xiàn)在我用刮的動(dòng)作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點(diǎn)，要露出盒子的白色部分。
　　師：咦，我還想用抓的動(dòng)作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦？老師有個(gè)好辦法就是輕輕的晃動(dòng)盒子，剛才的彩虹就清除了。
　　師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧？先去找個(gè)位置坐下來。
　　我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。
　　那輕輕晃動(dòng)盒子，讓沙子平整一點(diǎn)。我們再來試試刮的動(dòng)作。問問個(gè)別的幼兒你們刮的是什么？
　　清除你刮的畫，請你用抓的動(dòng)作也來試試吧。
　　我們再試試摳的動(dòng)作，先用一個(gè)手指摳，你能摳出什么？真好玩，現(xiàn)在我們用兩個(gè)手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么？

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)，播放背景音樂
　　師： 你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎？那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動(dòng)作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個(gè)好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。
　　（運(yùn)用一體機(jī)的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導(dǎo)大家欣賞）
　　師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
　　師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈郑埓蟀嗟母绺缃憬阋瞾硇蕾p這么美的沙畫吧。

　　活動(dòng)反思：
　　1、活動(dòng)開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分?jǐn)U散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激起了幼兒玩沙的熱情。
　　2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動(dòng)中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發(fā)揮，著實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動(dòng)的快樂，完成了活動(dòng)目標(biāo)。

第36篇、中班美術(shù)活動(dòng)班級(jí)塑像教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒通過觀察了解雕塑的基本概念。         
　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)有特色的班級(jí)塑像。
　　3、感受作品的美感。
　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　照相機(jī)。

　　活動(dòng)過程：
　　一、欣賞討論：
　　1、觀察公園里不同的人的不同姿勢和表情。
　　2、談?wù)摚河袥]有兩個(gè)人長得一樣的，說說每個(gè)人不同的特征。
　　3、欣賞少先隊(duì)雕塑。
　　4、說說你看到了什么？這種表現(xiàn)形式有什么特別之處？
　　5、小結(jié)。

　　二、幼兒分小組擺造型
　　1、今天我們也要設(shè)計(jì)我們自己班級(jí)的塑像，你們有什么好的想法？
　　2、幼兒自由討論。
　　3、幼兒自由分組，和好朋友一起設(shè)計(jì)塑像動(dòng)作。
　　4、分小組展示。
　　5、說說哪組的動(dòng)作最好，為什么？

　　三、記錄塑像
　　1、教師幫助幼兒修改動(dòng)作及站位。
　　2、用相機(jī)記錄。
　　3、小結(jié)。

　　四、回幼兒園

　　活動(dòng)反思：
　　藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

第37篇、中班美術(shù)活動(dòng)浪花一朵朵教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、體驗(yàn)用油水脫色的方法創(chuàng)作的樂趣和喜悅。
　　2、欣賞浪花的視頻或圖片，感受浪花線條的流暢性。
　　3、結(jié)合自己的感受，嘗試勾畫出浪花的外輪廓，并運(yùn)用油水脫色的方法表現(xiàn)大海的浪花。
　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備   
　　有使用排刷或水粉筆進(jìn)行平涂的經(jīng)驗(yàn)；看過海浪翻滾的場景或視頻。

　　（二）材料準(zhǔn)備
　　1、教師用材料：掛圖“浪花一朵朵”；音樂《浪花一朵朵》、排刷、藍(lán)色水粉顏料、示范畫紙（對開素描紙，活動(dòng)前用白色油畫棒畫好浪花）。
　　2、幼兒用材料：操作單頁第11~12頁；油畫棒、大號(hào)水粉筆、水粉顏料（調(diào)稀一些）、小盤子、小水桶、抹布。

　　活動(dòng)過程
　　（一）情境導(dǎo)入   
　　出示掛圖“浪花一朵朵”，引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的圖片，感受浪花的特征。   
　　請幼兒說說圖片中有什么，浪花是什么形狀的，想什么，圖片的主要顏色是什么，這種顏色給人怎樣的感覺。

　　（二）探索發(fā)現(xiàn)
　　1、引導(dǎo)幼兒跟隨《浪花一朵朵》的音樂用手臂或身體動(dòng)作表現(xiàn)浪花。
　　2、出示示范畫紙，用排刷在紙上找出浪花，引發(fā)幼兒興趣。  
　　在示范用排刷平刷時(shí)，教師要演示正確的取放常規(guī)，并提醒幼兒顏料多了就在顏料盤邊掭一掭。   
　　教師：浪花真調(diào)皮，它躲在這張白紙上，你能找出它嗎？老師這里有個(gè)魔法刷，可以幫助我們找到浪花（教師示范用排刷刷出浪花），瞧，浪花出現(xiàn)了。
　　3、鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)嘗試，發(fā)現(xiàn)油水脫色的方法，在幼兒嘗試的過程中鞏固操作的常規(guī)。   
　　教師：原來浪花是用白色的油畫棒畫在了白紙上，油畫棒是不吸水的，刷上彩色顏料后就能找到浪花了，小朋友也試試吧。

　　（三）創(chuàng)作表現(xiàn)
　　1、發(fā)放操作單頁第12頁，提出作畫要求。   
　　請幼兒在“涂鴉墻”上用油畫棒畫出曲線、弧線表現(xiàn)浪花，接著蘸顏料刷出浪花，提醒幼兒選擇一種顏料表現(xiàn)。
　　2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。   
　　提醒幼兒首先用流暢、變化的線條表現(xiàn)浪花，使用油畫棒時(shí)要稍微用力些；然后用水粉筆蘸顏料取適量顏料從左至右來回刷。注意保持桌面和衣服的干凈，手臟了要及時(shí)用抹布擦干凈。

　　（四）欣賞評(píng)議
　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽展示作品，并介紹其創(chuàng)造過程中所遇到的困難，教師給予肯定和建議。
　　2、引導(dǎo)幼兒將未干的作品交到教師指定的位置擺放，以防作品損壞。

　　（五）結(jié)束活動(dòng)     
　　教師和幼兒共同收拾整理活動(dòng)材料，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思      
　　活動(dòng)中我們利用繪畫材料的不同特征，向孩子們展示了油水分離的神奇效果，以變魔術(shù)的方式吸引孩子參與活動(dòng)的興趣，孩子們在探索中嘗試了不同的繪畫方式豐富了孩子們的玩色經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中孩子始終處在一種自由的活動(dòng)空間里，學(xué)習(xí)輕松、主動(dòng)、活躍，師生情緒飽滿，氣氛融洽，讓孩子充分地體驗(yàn)到了教學(xué)活動(dòng)的成功與喜悅。

第38篇、中班美術(shù)活動(dòng)我看到的大街教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 能用繪畫的方式表現(xiàn)自己對大街的認(rèn)識(shí)。
　　2、 引發(fā)對大街整體布局的好奇，萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣。
　　3、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
　　4、 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用繪畫的方式表現(xiàn)自己對大街的認(rèn)識(shí)。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識(shí)，合理分配大街及建筑物的布局。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.《小朋友的書 我們?nèi)ビ瓮妗罚?br />　　2.《小朋友的書 美工》；油畫棒；圖畫紙、剪刀，記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過程：
　　一、 集體討論，大街上是什么樣的。
　　提問：你逛街時(shí)，看到了什么？（出示現(xiàn)場拍攝的大街照片，引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認(rèn)識(shí)和感受。）
　　你喜歡大街的什么地方？
　　你還看到過什么樣的大街？人們在大街上干什么？

　　二、 使用《小朋友的書 我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁“我看到的大街”，與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景。

　　三、 指導(dǎo)幼兒繪畫。
　　1、觀察《小朋友的書 美工》第20頁，啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，構(gòu)思畫面內(nèi)容。
　　2、大街上有什么？有哪些商店？人們在干什么？你想畫大街上的什么車？它是什么樣子的？車?yán)镒男┤耍窟€裝著哪些東西？（畫車時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛，例如：卡車的車頭是一個(gè)正方形，后面連著一個(gè)橫躺著的長方形的車身，輪子是圓形的。繪畫前可請幼兒觀察左邊范例）
　　3、幼兒作畫。
　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒對畫面的分割。
　　教師鼓勵(lì)幼兒畫出自己最感興趣的內(nèi)容，并努力表現(xiàn)人物和物體的細(xì)節(jié)。

　　四、 展示作品，交流介紹。

　　五、 教師指導(dǎo)幼兒將繪畫作品中的內(nèi)容剪貼下來，粘貼在墻面上，形成一幅大街的全景。

　　活動(dòng)反思：    
　　孩子們每天都會(huì)經(jīng)過大街，對大街積累了很豐富的感性認(rèn)識(shí)，但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來，有些孩子對獨(dú)立作畫的自信不足，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。    
　　本次活動(dòng)的又一重點(diǎn)是讓孩子開始注重畫面的構(gòu)圖，嘗試去合理地分割畫面。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距，這個(gè)目標(biāo)對中班普遍孩子來說都有一定的難度，需要教師對其進(jìn)行長期的引導(dǎo)。

第39篇、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的手帕教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1. 培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。
　　2. 復(fù)習(xí)鞏固折紙、染紙等技巧。
　　3. 對比觀察發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的紙吸水性不同。
　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　面巾紙、宣紙、繪畫紙一組一套；宣紙每人一張；廢舊報(bào)紙每人一張；調(diào)色盤12個(gè)，水彩筆水一盒。

　　活動(dòng)過程：
　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
　　（一）師講述故事

　　（二）出示提供的材料

　　（三）介紹折法
　　依次出示不同折法所呈現(xiàn)的不同染紙作品。

　　二、自由染紙，探索紙的不同吸水性
　　（一）幼兒染紙
　　教師巡回指導(dǎo)幼兒制作染紙作品

　　（二）紙的吸水性
　　不同紙的的吸水性不同，染紙出來的效果也不一樣。
　　1.幼兒上臺(tái)展示。
　　2.復(fù)習(xí)鞏固紙的吸水性
　　3.師小結(jié)：原來不同紙質(zhì)的紙，吸水性不一樣，所以染出來的效果也不同。

　　三、宣紙染紙，獲得成功染紙?bào)w驗(yàn)
　　（一）選紙
　　指導(dǎo)語：剛才我們試過了哪種紙吸水性好？那哪種紙染出來的手帕好看，在展開時(shí)又不容易破？

　　（二）自由染紙
　　指導(dǎo)語：不同的折法，染紙出來的圖案也不一樣，現(xiàn)在就請小朋友們選一種自己喜歡的方法來進(jìn)行宣紙的染紙吧！

　　四、贈(zèng)送手帕，展示欣賞作品結(jié)束

　　活動(dòng)反思：
　　紙，是中國人最早發(fā)明的。在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學(xué)習(xí)都息息相關(guān)，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手帕，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過印染手帕，感受紙制品的藝術(shù)美。

第40篇、中班美術(shù)活動(dòng)?jì)寢尩膰菇贪阜此?/h3> 　　活動(dòng)來源： 　　
　　母親節(jié)來臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，忽然樂樂大聲說到：“媽媽天天在家做飯也很辛苦啊！”是啊，孩子們在生活中能感受到媽媽的辛勤勞動(dòng)，這就是一個(gè)很好的情感教育點(diǎn)啊！并且也有許多關(guān)于媽媽的節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)《媽媽的圍裙》，在增強(qiáng)孩子們與媽媽情感交流的同時(shí)，也提高了幼兒動(dòng)手裝飾繪畫的能力。 　　

　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1、感受媽媽的辛勤勞動(dòng)，增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感。 　　
　　2、能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)裝飾媽媽的圍裙。 　　
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　1、實(shí)物：圍裙若干件。 　　
　　2、人手一張圖片《媽媽的圍裙》。 　　
　　3、油畫棒。 　
　
　　活動(dòng)過程： 　　
　　一、導(dǎo)入部分： 　　
　　1、出示圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察，討論： 　　
　　這是什么？你在哪里見過？ 　　
　　誰經(jīng)常穿著它？你家的圍裙什么顏色？ 　　
　　2、了解圍裙的用途： 　　
　　媽媽穿圍裙做什么？ 　　

　　二、操作部分： 　　
　　1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》： 　　
　　幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。 　　
　　2、情感交流： 　　
　　媽媽做這么多事，真辛苦！ 　　
　　那小朋友可以幫媽媽做些什么呢？ 　　
　　鼓勵(lì)幼兒說出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。 　　
　　3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》： 　　

　　三、結(jié)束部分： 　　
　　幼兒互相欣賞作品，介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。 　
　
　　延伸活動(dòng)： 　　
　　幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。 　
　
　　活動(dòng)反思： 　　
　　在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們設(shè)計(jì)、開展了系列活動(dòng)。“感恩母親節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對前期活動(dòng)的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢！