這是中班保護牙齒教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康活動教案：保護牙齒教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　我園近期進行了幼兒的全面體檢，醫生提出齲齒問題在幼兒中嚴重存在，我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。針對這一現狀，我設計了本課，讓幼兒知道愛護牙齒的重要性，同時掌握保護牙齒的方法。

　　活動目標
　　1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
　　3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。
　　教學難點：掌握正確的刷牙方法。

　　活動準備
　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。
　　2、餅干、杯子、鏡子、桶（幼兒刷牙吐水時使用）。的蛋殼各一個。
　　3、故事《沒有牙的大老虎》，護牙圖片若干。及多媒體課件。
　　4、模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。
　　5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

　　活動過程
　　一、引出課題，激發幼兒興趣。
　　看課件《沒有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”

　　二、了解蛀牙形成的原因
　　1、小朋友不注意保護牙齒，就會長蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎？請小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點，有沒有小洞洞？”
　　2、請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片
　　3、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
　　4、借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

　　三、知道保護牙齒的方法
　　牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”
　　牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會保護牙齒。牙齒的成長不但需要營養、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類，
　　1、養成飯后漱口的好習慣 （漱口水會把食物的殘渣清理掉）
　　教師教幼兒學習漱口的步驟和方法。
　　聽音樂，引導他們做相應的動作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水
　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細菌和牙垢，復早期小蛀斑。）
　　3、少吃甜食和含糖的飲料。（注意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，因為甜食和含糖的飲料含蔗糖，加上空氣中的細菌就會產生蛀蟲，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會酸痛）
　　4、還要定期進行口腔檢查（早發現問題就能早治療）

　　四、掌握正確的刷牙方法
　　1、老師利用模型，邊示范，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。
　　上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
　　2、幼兒徒手演習刷牙的方法（在音樂《刷牙歌》的伴隨下）
　　通過這一教學活動,旨在讓學生掌握刷牙的正確方法
　　3、幼兒到盥洗室，認真正確的刷牙。

　　教學反思
　　通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？ 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
　　活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。

第2篇、中班健康活動教案：保護牙齒教案(附教學反思)

　　設計意圖
　　在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但關于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。

　　教學目標
　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。
　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
　　活動難點：
　　蛀牙形成的原因。

　　教學準備
　　教具：
　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；
　　2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片；
　　3、《愛吃糖的老虎》課件。
　　學具：
　　4、牙刷一個；
　　5、每人一個餅干；
　　6、每人一面小鏡子；

　　教學過程
　　一、情景交流,引出牙齒課題。
　　師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎？
　　咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？
　　師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!

　　二、實驗對比做鋪墊。
　　(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
　　引導幼兒觀察討論：
　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。)
　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

　　三、齲齒形成的原因
　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
　　2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。）
　　3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

　　四、預防齲齒,保護牙齒。
　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。
　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

　　教學反思
　　通過本節活動，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙，達到了本活動的設計目標。

第3篇、中班健康活動教案：愛護牙齒教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫生發現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。

　　活動目標
　　1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。
　　2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　重點：知道牙齒的重要作用 ，學會刷牙的正確方法。
　　難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。

　　活動準備
　　1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2（秋季）一盒，錄音機一臺。
　　2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里（師生都有）,每人一面鏡子

　　活動過程
　　（一）謎語導入
　　認識牙齒
　　1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？
　　2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。
　　3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。”
　　4、生猜
　　5、孩子們真聰明！牙齒的本領可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎？（吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······）
　　6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。

　　（二）了解齲齒的形成
　　1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢？
　　2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢？老虎為什么沒有牙齒了？
　　讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。
　　3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。
　　師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

　　（三）愛護牙齒的方法
　　1、孩子們有齲齒嗎？請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒？（師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫；表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續愛護牙齒。）
　　2、 小組討論：如何預防齲齒？并與其他組交流。
　　3、 師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類；平時要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

　　（四）學習刷牙，掌握方法
　　師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒（出示牙模具）
　　幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法
　　幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒
　　拿出鏡子觀察自己的牙齒
　　小組內交流正確刷牙的方法
　　引導總結正確刷牙的方法

　　（五）讀唱《刷牙歌>>
　　幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。
　　附活動材料
　　沒有牙齒的大老虎（故事）
大老虎的牙齒真厲害。
　　大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢！”
　　誰也不相信，都說狐貍吹牛。
　　狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖。”糖是什么，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了！狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。
　　大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。”
　　大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。
　　過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······
　　老虎忙去找牙科醫生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。
　　老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”
　　驢大夫更不敢拔老虎的牙。
　　老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”
　　這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧。”老虎謝了又謝。
　　“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐貍說。
　　“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭著說。
　　嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。
　　瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
　　老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

　　教學反思
　　在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。
　　在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致，懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。
　　不足之處：
　　1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。
　　2、 在活動中我發現大部分孩子都還沒有養成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

第4篇、中班健康活動教案：牙齒大街的新鮮事教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、了解牙齒的主要構造及其對人的重要性。
　　2、知道齲齒的形成原因和過程，懂得要保護自己的牙齒。
　　3、學習正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。
　　4、初步養成良好的衛生習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　經驗準備：孩子們觀察自己和同伴的齲齒
　　物質準備：相關課件 牙齒模型 牙刷 牙齒圖片 甜餅干 《刷牙歌》

　　活動過程：
　　一、出示封面，激發幼兒興趣。
　　師：今天，老師要給小朋友們介紹一條大街，叫牙齒大街。它就在我們這本書里面：書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發生什么新鮮事呢？我們一起來看看吧！
　　【評析】：以談話的形式導入活動，用設問的方式提出“牙齒大街上到底會發生什么樣的新鮮事呢？”來激發幼兒對于繪本內容的興趣，提高幼兒參與活動的積極性。

　　二、講述故事第一段，使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結構。
　　1、配圖講述故事第一段：
　　師：故事里的牙齒大街上住著誰？（哈克和迪克）它們在牙齒大街里干嘛呀？
　　2、請幼兒互相觀察對方的牙齒。
　　師：看清楚的小朋友舉手告訴我，牙齒是什么樣的？（白色）
　　3、出示牙齒結構圖，引導幼兒認識不同的牙齒。
　　師：我們的牙齒各有各的名稱，各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
　　4、了解齲齒的成因。
　　師：牙齒的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么會住進牙齒里的呢？（積極響應幼兒的回答。）
　　發給幼兒每人一個餅干，請幼兒吃餅干。
　　師：老師這里有許多的餅干，展現你們牙齒的本領的時刻到了，老師請小朋友們來吃餅干。
　　師：餅干好吃嗎？是什么味道的？（甜甜的）
　　師：餅干吃起來甜甜的，說明里面有什么？（糖）
　　師：現在我請小朋友們用小鏡子照一照，看看自己的牙縫里有什么？（餅干屑）
　　師：哦，被你發現了！像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里，很快就會被哈克和迪克這樣的細菌發現，她們就會住進我們的牙齒里。
　　【評析】：以講述繪本故事的方式，讓幼兒在聽故事的同時，間接的了解到牙齒的結構。環節中，配以了吃餅干這樣的活動，讓幼兒能切身感受到牙齒在吃東西時發揮的強大作用，再一次幫助幼兒鞏固牙齒的結構是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。

　　三、講述故事第二段，引導幼兒了解齲齒的危害。
　　1、講述故事第二段：
　　2、對比牙齒大街和齲齒大街：
　　師：呀！哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了，它們把牙齒大街改造成什么啦？（齲齒大街）
　　師：齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比，有什么不一樣的地方？
　　師：齲齒大街上的牙齒，到處都是洞，你覺得它還堅固嗎？
　　3、聯系自身實際，了解齲齒的危害
　　師：齲齒真恐怖，你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢？
　　師：如果我們的牙齒里有了齲齒，牙齒會有什么感覺？（很疼、不舒服）
　　小結：是呀，如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口，把它留在自己的牙齒大街里，哈克和迪克就會住進去，住的時間長了，就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街，再也不鋒利了，吃什么東西都會很疼。
　　【評析】：本環節是活動的重點部分。環節中，隨著故事的深入，牙齒大街上的樣子已經被兩個蛀蟲“改造”得面目全非了。因此，老師提出了問題：“牙齒大街和齲齒大街相比有什么不一樣的地方嗎？”小朋友們都很積極，講述了許多的不同之處。在小朋友們講述這些不同時，也是以另一種方式讓幼兒了解到有了齲齒以后，牙齒會發生的可怕變化。環節的最后，請幼兒聯系實際，更是與之前的環節交相呼應了。

　　四、講述故事第三段，學習刷牙的正確方式
　　1、講述故事第三段，了解刷牙的正確方式
　　師：哈克和迪克做商人的想法成功了嗎？（沒有）被誰打破了？（牙齒警察）
　　師：你們知道牙齒警察是誰嗎？它有什么本領？
　　小結：牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。
　　2、請幼兒展示自己刷牙的方式
　　師：你用過牙刷嗎？你是怎么用牙刷刷牙的？
　　3、教師講解正確刷牙的方法，引導幼兒嘗試用正確的方法刷牙
　　（1）我們的切牙和尖牙是豎著長的，有許多豎著的牙縫，如果橫著刷，牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以，我們應該豎著刷切牙，上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷。
　　（2）橫牙長在我們嘴巴的里面，所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面，里里外外都要刷。
　　（3）最后還要刷一刷我們的舌頭，讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。
　　師：只要我們天天刷牙，用正確的方式刷牙，我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細菌了，我們的牙齒就會健健康康的。
　　【評析】：故事中的牙齒警察無疑是正義的化身，他將哈克和迪克從齲齒大街趕跑。幼兒通過故事內容也了解到預防蛀牙的好方法就是多刷牙，堅持每天刷牙。

　　活動反思：
　　本次活動教師利用繪本《牙齒大街的新鮮事》來開展健康活動，幫助幼兒了解我們口腔中各個牙齒的名稱和功能，并通過看一看，嘗一嘗，說一說等方式，讓幼兒知道齲齒的由來以及對人的危害。本次活動仍然有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時，比較簡單、倉促，可以在網上搜正確刷牙方法的圖片，帶領幼兒看著圖片一起徒手學習刷牙的正確方法。另外在小結正確的刷牙方法能防止齲齒的過程中，也可以適當擴充一些知識點，如正確的飲食習慣、多吃對口腔有清潔作用的蔬菜水果也能幫助我們預防齲齒。

第5篇、中班健康活動教案：保護牙齒教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　保護牙齒是中班的科學內容，內容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及了解有關預防蛀牙的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標，二是利用實驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果 。

　　活動目標
　　1、 使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
　　2、 教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
　　3、 教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　4、 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　學會刷牙的正確方式，并學會保護牙齒

　　活動準備
　　教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里
　　2、蛀牙形成的圖片
　　3、《愛吃糖的老虎》課件
　　學具：4、牙刷1個 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子

　　活動過程
　　一、情景交談，引出牙齒課題。
　　師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ？【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】
　　師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。

　　二、試驗對比做鋪墊
　　【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】
　　引導幼兒討論
　　1、 這兩種蛋殼有何不同？
　　2、 醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？

　　三、找蛀牙。
　　1、 蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？
　　2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。
　　3、 觀察蛀牙。

　　四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。
　　1、 發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么 ？
　　2、 回答問題：牙縫里多了什么 ？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？
　　3、 出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

　　五、預防蛀牙，保護牙齒。
　　1、 觀看課件，啟發幼兒講一個連貫的故事。
　　2、 出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　六、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題
　　1、 老虎為什么牙疼？
　　2、 糖為什么會壞掉牙齒？
　　3、 老虎如何保護自己的牙齒？

　　教學反思
　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

第6篇、中班科學活動教案：我的牙齒教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結構。
　　2、學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關系。
　　3、發現事物間的相互關系，提高觀察、概括能力。
　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重、難點：
　　學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，觀察、記錄牙齒的外形特征。

　　活動準備：
　　1、《小朋友的書·我奇怪我發現》
　　2、幼兒換下的乳牙；牙齒模型；黑板上畫好的兩張張開的大嘴。
　　3、人手一個小鏡子、電筒、筆。

　　活動過程：
　　一、第一次自主觀察。
　　請幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒，了解幼兒在觀察時使用的不同方法。

　　二、學習觀察方法。
　　1、運用提問引導幼兒學習正確的觀察方法。
　　2、師：你能看到牙齒的幾個面？
　　你看到的每個面是怎樣的？用手摸摸有什么感覺？
　　你的牙齒有幾種牙齒呢？每種牙齒有幾顆？都長什么樣？長在什么位置？

　　三、第二次運用新學的觀察方法自主觀察和記錄。
　　幼兒邊觀察邊記錄在《小朋友的書·我奇怪我發現》第4頁上，教師關注幼兒的發現方法，并進行個別指導，引導幼兒發現外型特征、數量和位置關系。

　　四、師幼共同總結，引導幼兒概括出特征。

　　活動反思：
　　在幼兒的換牙期，教師能及時地為幼兒提供跟牙齒有關的的教學活動是有助于幼兒及時了解自己的牙齒。
　　通過觀察發現等變化讓幼兒有了充分了解，使幼兒有對保護牙齒的意識。
　　用通過照鏡子，觀察等方法讓幼兒觀察自己的牙齒，從幼兒生活中的自己來作為學習探究的對象提高幼兒學習的興趣。

第7篇、中班健康活動教案：牙齒教案(附教學反思)

　　設計意圖
　　幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預防知識，會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會保護自己的牙齒。

　　問題提出
　　讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？
　　前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？ 它有什么作用？
　　旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以幫助我們干什么？
　　后面方方的牙齒叫什么？ 磨牙可以幫助我們干什么？

　　活動目標：
　　1、認識牙齒的構造， 能說出各種牙齒的名稱。
　　2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音。
　　3、感受牙齒的對稱美。
　　4、養成保護牙齒的良好習慣，掌握正確刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。
　　5、了解預防牙齒疾病的方法。

　　活動準備：
　　1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。
　　2、牙齒模型，蛀齒圖片。
　　3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

　　活動過程
　　1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。
　　教師：這是什么？鱷魚什么最厲害？你知道這個玩具可以怎樣玩嗎？
　　根據玩具的多少，按小組或自選同伴游戲。
　　2、引導幼兒認識自己的牙齒。
　　教師： 讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？
　　出示牙齒模型 引導幼兒重點觀察，其實幼兒發現 牙齒的對稱性。
　　教師小結：我們每個人都有白白的牙齒， 牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。
　　3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能。
　　教師：前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？ 它有什么作用？
　　教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以幫助我們干什么？
　　教師：后面方方的牙齒叫什么？ 磨牙可以幫助我們干什么？
　　教師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物； 尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。
　　4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
　　(1)讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。
　　①今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？（引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。）
　　②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
　　教師小結：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發黃,不發黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務。
　　（2）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
　　讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。
　　教師小結：牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。
　　5、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。
　　師：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？
　　（1）幼兒討論交流；
　　（2）老師小結：堅持早晚刷牙；少吃甜食；飯后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齒就會健康。
　　6、學習正確的刷牙方法。
　　(1)老師：小朋友會刷牙嗎？
　　請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）
　　（2)老師示范講解正確的刷牙方法。
　　①刷牙是先要做什么準備？（提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。）
　　7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。
　　請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
　　請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
　　討論：牙齒 出了幫助我們嚼食物，它還有什么作用？
　　帶領小朋友年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發音的變化。
　　教師小結： 牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準字音，使我們說話清楚，它的用處真大。
　　8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。
　　9、師生討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

　　活動結束：
　　1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。
　　2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　活動延伸：
　　1、請幼兒吃午飯時仔細體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。
　　2、督促、提醒幼兒飯后漱口，及時了解幼兒在家的護牙情況，請家長糾正幼兒不良的生活習慣。

　　活動反思
　　幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。
　　通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構造，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環節中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好。
　　活動中，讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動中老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施后，效果很好。
 

第8篇、中班健康保護牙齒教案反思

 　　活動設計背景
　　保護牙齒是中班的科學內容，內容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及了解有關預防蛀牙的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標，二是利用實驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果。

　　活動目標
　　1、 使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
　　2、 教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
　　3、 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、 初步了解健康的小常識。
　　5、 知道檢查身體的重要性。

　　教學重點、難點
　　學會刷牙的正確方式，并學會保護牙齒

　　活動準備
　　教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里
　　2、蛀牙形成的圖片
　　3、《愛吃糖的老虎》課件
　　學具：4、牙刷1個 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子

　　活動過程
　　一、情景交談，引出牙齒課題。
　　師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ？【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】
　　師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。

　　二、試驗對比做鋪墊
　　【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】
　　引導幼兒討論
　　1、 這兩種蛋殼有何不同？
　　2、 醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？

　　三、找蛀牙。
　　1、 蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？
　　2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。
　　3、 觀察蛀牙。

　　四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。
　　1、 發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么 ？
　　2、 回答問題：牙縫里多了什么 ？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？
　　3、 出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

　　五、預防蛀牙，保護牙齒。
　　1、 觀看課件，啟發幼兒講一個連貫的故事。
　　2、 出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　六、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題
　　1、 老虎為什么牙疼？
　　2、 糖為什么會壞掉牙齒？
　　3、 老虎如何保護自己的牙齒？

　　教學反思
　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

第9篇、中班科學活動教案：我們的牙齒教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　認識牙齒是中班普通的科學內容，由于活動內容較為枯燥，于是我在教學形式上下了點工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關知識，從而達到教育幼兒保護牙齒，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。

　　活動目標：
　　1、通過觀察、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能。
　　2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。
　　3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。
　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學準備：
　　1、牙齒的模型教具；
　　2、餅干、甘蔗、花生每組一盤；
　　3、牙刷、小鏡子人手一個；
　　4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；
　　5、活動前兩天找幾個蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里；

　　活動流程：
　　活動引入————品嘗食物————認識牙齒的功能————了解保護牙齒的重要性————學會保護牙齒

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進肚子里？

　　二、基本部分：
　　（一）使用牙齒，認識牙齒的功能：
　　1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；
　　2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；
　　3、小游戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的認識；

　　（二）了解保護牙齒的重要性：
　　1、師？“剛才有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友互相看看牙縫里
　　多了什么？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”
　　2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護牙齒的方法；
　　3、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏
　　捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋
　　殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什
　　么會變黑、變軟了？
　　4、教師小結：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、
　　變軟了。牙縫里如果有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。
　　5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？
　　6、教師小結：怎樣保護牙齒。

　　（三）學習正確的刷牙方法：
　　1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；
　　2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；
　　3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；

　　三、結束部份：
　　歌表演：刷牙歌

　　活動延伸：
　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；
　　2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；

　　活動反思：
　　從教學程序上說，教學導入簡潔直奔主題，既節約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學活動中，幼兒將有機會了解食物在口腔中發生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個觀點，以利于幼兒建立健康生活的意識。
　　牙齒的分類與功能及保護牙齒的內容是幼兒將要深入觀察研究的主要內容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助于在幼兒腦中構建起更鮮明的口腔內消化工具的概念，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己對牙齒的認識進行補充完善。
　　從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式，教學內容與形式顯得豐富多彩。

第10篇、中班主題活動教案：牙齒咔咔咔教案(附教學反思)

　　主題分析
　　（主題價值與幼兒經驗）
　　主題活動名稱：牙齒咔咔咔
　　記得小時候換牙酸酸疼疼的感覺，也記得掉牙后說話發音不正的難為情，這些是我們童年甜蜜有趣回憶的組成部分，在人的一生中僅有一次換牙的機會，大多數人會在6--7歲期間換牙：這正是我們中班孩子換牙的時間，因此，我們選擇在這個歌時候與幼兒一起討論換牙的經驗，讓他們知道情節牙齒的方法，養成保護牙齒的習慣。我們了可以和幼兒一起統計自己掉的牙齒，觀察掉牙的情形，并且收集和記錄掉下的牙齒，了解世界上不同國家文化中有關掉牙的傳說與處理掉牙的不同習俗。通過一連串有趣的活動，我們將幫助幼兒自然地接受換牙的過程，對生命的成長有正向的認識和期待。

　　主題目標：
　　1、傾聽他人的發言并積極參與討論表達個人的見解。
　　2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的過程。
　　3、了解蛀牙的成因和危害，養成天天刷牙的好習慣，知道保護牙齒的基本方法，
　　4、了解掉牙的習俗感受不同國家、民族和地區文化的差異，感受多元文化。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　重點關注：
　　語言、數學邏輯、自然觀察、人際關系。

　　主題預設、生成情況：
　　在幼兒中班這個年齡段的孩子就會陸陸續續地掉牙、換牙了。因為孩子們沒有這方面的經驗，難免心理上會有些著急，通過這個主題帶領幼兒減少心理上的恐慌的同時讓他們了解掌握有關牙齒的種種問題。這樣一來孩子們就能夠順利地度過換牙期了。

　　環境創設與區域活動：
　　1、主題墻：拜訪牙醫的海報、我們今天刷過牙的海報、保護牙齒的海報、掛圖：健康的寶寶
　　2、美工區：看看我的牙
　　3、語言區：故事書《蛀牙王子》、《寶貝牙旅行記》、
　　4、益智區：各種動物牙齒明顯的圖片。
　　5、科學區：我的牙、大人的牙。

　　實施反思：
　　在主題活動開始之前，我們和孩子們做了一些對牙齒認識的準備工作，事先去針對本活動的所學的知識查閱資料、家長幫忙，去實踐和體會。在這個過程中，我也與幼兒一起學習共同提高，充實自己。在設計與教學中，感到自己和學生都對牙病的治療手段方面的知識沒有儲備。恰恰治療牙齒是小朋友在生活中最怕面臨的場面。此是一教學遺憾。
　　從中也對保護牙齒有了進一步的認識，總結如下：
　　1、飲食均衡
　　飲食平衡、不偏食，選擇有益口腔健康的食品，包括：五谷雜糧、牛奶、魚肉蛋、新鮮蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜飲料，少吃零食或不吃零食。
　　2、早晚刷牙
　　刷牙使牙菌斑清除干凈，牙菌斑粘附在牙齒表面的細菌性薄膜，是造成齲齒和牙牙齦發炎的主要因素。
　　3、慎選牙具
　　選擇適合幼兒使用的保健牙刷，使用清潔衛生牙具。
　　4、正確刷牙
　　正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。
　　5、定期檢查
　　每半年或一年要到口腔醫院檢查一次牙齒，做到無病早防、有病早治。

第11篇、中班安全活動教案：保護牙齒教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　由于本班馬國洪小朋友經常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，于是為什么保護牙齒這一活動便產生了。

　　活動目標
　　1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得保護牙齒的重要性。
　　2、注意衛生，掌握正確的刷牙方法。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動準備
　　1、課件
　　2、牙刷
　　3、聯系牙科醫生（家長）請她來參與活動。

　　活動過程
　　討論為什么會牙痛。
　　觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛？
　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的？
　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的？
　　不刷牙誰最高興？（幼兒討論）
　　----------（播放課件）學習詞：牙病菌。
　　幼兒互相觀察對方的牙齒
　　大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？
　　----------幼：沒有，有
　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？
　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫生看看、不吃甜食、、、、、、、
　　5、現在請牙科醫生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓掌）
　　牙科醫生的講解
　　介紹牙齒，尖牙、磨牙
　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么保護自己的牙齒。
　　有人換牙了，你知道應該注意什么嗎？（看課件不能舔牙床）
　　你是怎么保護好自己的牙齒的？
　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件（鞏固保護牙齒的方法）
　　大家一起刷刷牙
　　醫生阿姨是怎么教我們刷牙的啊？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把
　　牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。
　　〈刷牙歌〉
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，
　　保護牙齒人人夸呀人人夸。
　　我們大家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）

　　活動反思：
　　本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

第12篇、中班健康活動保護牙齒教案反思

 　　活動目標：      
　　1、了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。      
　　2、堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：    
　　教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛吃糖的老虎》課件。    
　　學具：4、牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;

　　活動過程：  
　　一、情景交流,引出牙齒課題。    
　　師:嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎？
　　咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？    
　　師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個實驗吧!

　　二、實驗對比做鋪墊。    
　　(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)    
　　引導幼兒觀察討論:    
　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見,對的加以肯定,不恰當的加以引導。)       
　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

　　三、齲齒形成的原因    
　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟, 變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。    
　　2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。）
　　3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

　　四、預防齲齒,保護牙齒。
　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,    
　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。  

　　五、活動延伸:觀看課件《愛吃糖的老虎》并提問    
　　1、老虎為什么牙疼?    
　　2、糖為什么壞掉牙齒?    
　　3、老虎如何保護自己的牙齒

　　活動反思：
　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。

第13篇、中班社會活動教案：保護牙齒教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　在“保護牙齒”的主題活動前，根據幼兒以往勞動生活經驗，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的？”這些與活動相關的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領域中很快的激起幼兒學習的興趣，在活動中產生強烈的師生互動是我在活動組織前反復思考的問題。

　　活動目標
　　1、進一步了解齲齒形成的原因，懂得如何預防齲齒。
　　2、學習保護牙齒的方法，養成良好的口腔衛生習慣。
　　3、初步了解換牙后的一些簡單的護理方法，激發幼兒珍愛生命，萌發幼兒的自我保護意識。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步養成良好的衛生習慣。

　　教學重點、難點
　　重點：知道牙齒保護的重要性，學習刷牙的方法。
　　難點：如何掌握正確的刷牙方法

　　活動準備
　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；
　　2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；
　　3、《愛吃糖的老虎》課件。
　　4、牙刷一個；
　　5、每人一個餅干；
　　6、每人一面小鏡子；

　　活動過程
　　一、情景交流，引出牙齒課題。
　　師：XXX，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼！）
　　師：小朋友肯定想知道XXX的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧！

　　二、實驗對比做鋪墊。
　　（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）
　　引導幼兒觀察討論：
　　1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）
　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

　　三、找齲齒
　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的？
　　2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
　　3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）

　　四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
　　1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？
　　2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？
　　3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙 齒變黑，成為齲齒。

　　五、預防齲齒，保護牙齒。
　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發幼兒講一個連貫的故事。
　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　六、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結本課。
　　1、老虎為什么牙疼？
　　2、糖為什么壞掉牙齒？
　　3、老虎如何保護自己的牙齒。

　　教學反思
　　換牙是每個孩子必須經歷的過程，但是他們對保護牙齒方面的知識知之甚少，有些家長對孩子保牙齒方面指導的不科學，特別是我們這些農村地區，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產。所以必須讓他們及時了解牙齒的保健常識。另外，現在正值他們的換牙期，學生在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進行正確引導，幫助兒童學習正確的刷牙方法，培養他們正確的刷牙和護牙習慣。

第14篇、中班安全教案愛護牙齒反思

 　　活動設計背景
　　現在人的生活越來越好了，小孩吃的零食也多。許多小孩又不喜歡刷牙，所以很容易有蛀牙。

　　活動目標
　　1、了解什么是蛀牙，以及它的壞處。
　　2、怎樣預防蛀牙。
　　3、培養幼兒愛牙意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　教學重點、難點
　　使幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，掌握正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　活動準備
　　牙齒模型、牙刷、鏡子、蘋果等

　　活動過程
　　1、認識牙齒的結構和功能
　　（1）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。
　　（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。
　　（3）小結。
　　2、認識齲齒的原因和預防
　　（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？
　　請患有齲齒的幼兒談談自己的感受。
　　（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A．幼兒講述 B. 小結。
　　3、教幼兒正確的刷牙方法。

　　教學反思
　　通過這節活動，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。

第15篇、中班語言活動沒有牙齒的大老虎教案反思

 　　活動目標 　　
　　1、使幼兒理解故事內容，正確把握故事中不同角色的性格特點，記住大體情節。 　　
　　2、學習理解詞語：厲害——猛烈、難以對付；癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。 　　
　　3、教育幼兒遇事多動腦筋，養成勤于思考的好習慣。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點      
　　重點：使幼兒記住故事的主要情節。 　　
　　難點：把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。

　　活動準備 　　
　　多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶（錄有“老虎”的叫聲），小金星若干，排練好情境表演

　　活動過程
　　（一）開始部分 　　
　　1、問：小朋友，你最喜歡哪種動物？（放錄音）聽，這是誰的聲音？（老虎） 　　
　　2、（出示多媒體畫面） 　　
　　問：你覺得大老虎的什么地方最厲害？（引導幼兒說出牙齒） 　　
　　3、（出示沒有牙齒的大老虎畫面） 　　
　　問：這兩只老虎有什么不一樣的地方（引導幼兒說出沒有牙齒） 　　
　　導入課題。

　　（二）基本部分 　　
　　1、教師進行生動形象的表演講述。提問： 　　
　　（1）故事里有哪幾個小動物？ 　　
　　（2）誰不害怕大老虎的牙齒？它是怎樣做的？ 　　
　　2、利用課件，請幼兒欣賞第二遍故事，并結合課件提問： 　　
　　（1）小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒？（引導幼兒模仿并學說對話） 　　
　　（2）狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說的？ 　　
　　（3）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？ 　　
　　（4）這時候，誰來勸老虎？它是怎樣說的？ 　　
　　（5）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？ 　　
　　（6）這時候誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？ 　　
　　（7）大老虎變成了一只什么樣的老虎？（豐富：癟嘴） 　　
　　3、請幼兒欣賞情境表演，加深對故事內容的理解。提問： 　　
　　（1）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐貍怎么樣?大老虎呢？ 　　
　　（2）為故事取名字 　　
　　4、教育幼兒要保護牙齒，遇事多動腦筋，想辦法。 　　
　　5、幼兒戴上紙偶進行自由講述。

　　（三）結束部分

　　活動反思 　　
　　本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務，達到了教學目標。課堂氣氛活躍，教師具有啟發性的語言提問充分調動了幼兒的學習積極性和求知欲望。 　　
　　優點： 　　
　　首先，教師創設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節之中；生動形象的課件，也較好的配合了整節課的進行，給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節課推向了高潮。另外，教師對小狐貍的評價引導，改變了傳統的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”，是一項勇敢的改革。 　　
　　不足之處： 　　
　　導入環節時間過長，問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲繪色，充分體現故事教學的魅力。 　　
　　希望教師以后進一步加強自己的聲音及肢體語言的運用和展示，力求語言教學的新突破。

第16篇、中班主題活動教案：健康的牙齒教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　農村地區的孩子由于生活環境和家庭教育方式的不同，這個年齡段的孩子對保護牙齒方面的知識了解的特別少，為了彌補幼兒對保護牙齒方面知識的欠缺，我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案，既讓幼兒了解牙齒的相關知識，又教會了幼兒正確的刷牙方法。

　　活動目標
　　1、了解牙齒的各部分名稱及功能，懂得正確保護牙齒的方法。
　　2、知道牙齒健康對我們的身體有益。
　　3、學會用正確的方法刷牙。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　教學重點、難點
　　重難點：懂得保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

　　活動準備
　　教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。
　　幼兒——牙具、小鏡子、水果。

　　活動過程
　　一、認識牙齒：
　　1、談話導入：請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。
　　2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。
　　3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。
　　4、師幼共同小結：門齒用來切斷食物；犬齒用來撕裂食物；臼齒（磨牙）用來磨碎食物。

　　二、了解牙齒的生長：
　　1、教師講述幼兒換牙的過程。
　　2、請幼兒討論：換牙期間應注意什么？
　　3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

　　三、學習保護牙齒的方法：
　　1、播放視頻《牙疼怪誰》，引導幼兒討論。
　　（1）小熊為什么會牙疼？
　　（2）牙疼會給我們帶來什么影響?
　　（3）我們應該怎樣保護牙齒？
　　（4）想讓牙齒健康，最好的辦法是什么？
　　2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。
　　3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

　　四、活動小結：
　　1、教師小結：牙齒是我們的好伙伴，保護牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。
　　2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

　　教學反思
　　1、.對活動過程的反思：
　　本次活動充分體現了以幼兒為主體。在情感、態度、能力、知識、技能等各方面得到自主發展。
　　教師之前不完全了解幼兒的生活規律、是否有早晚刷牙的習慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，教師能夠做到心中有數。
　　在本節課中充分體現了師幼互動和幼兒間的交流，讓教師充分的認識了孩子。
　　2、對活動效果的評析：
　　幼兒通過老師組織的引導和觀察活動，使幼兒在快樂的活動中學會了正確的刷牙方法，進一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經階段，知道換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。
　　3、存在不足：這節課是我的一節鎮級教研活動展示課，我覺得活動中幼兒準備的食物單一，所以在體驗犬齒功能這一環節沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展示。
　　4、改進措施：本次活動課后雖得到了領導和教師們的好評，但我知道還有很多需要改進的地方。我想通過本次學習，我學會了更多關于幼兒活動和教師備課方面的知識，了解了一些新的理念和對兒童進行教育活動的方式方法。如果讓我重新上一次這節活動課，我會將領導和同事的意見加入我的活動環節中，是我的這節教研課取得更理想的教學效果。

第17篇、中班健康保護牙齒教案反思

 　　活動設計背景
　　由于本班馬國洪小朋友經常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，于是為什么保護牙齒這一活動便產生了。

　　活動目標
　　1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得保護牙齒的重要性。
　　2、注意衛生，掌握正確的刷牙方法。
　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點
　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動準備
　　1、課件
　　2、牙刷
　　3、聯系牙科醫生（家長）請她來參與活動。

　　活動過程
　　討論為什么會牙痛。
　　觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛？
　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的？
　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的？
　　不刷牙誰最高興？（幼兒討論）
　　----------（播放課件）學習詞：牙病菌。
　　幼兒互相觀察對方的牙齒
　　大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？
　　----------幼：沒有，有
　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？
　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫生看看、不吃甜食、、、、、、、
　　5、現在請牙科醫生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓掌）
　　牙科醫生的講解
　　介紹牙齒，尖牙、磨牙
　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么保護自己的牙齒。
　　有人換牙了，你知道應該注意什么嗎？（看課件不能舔牙床）
　　你是怎么保護好自己的牙齒的？
　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件（鞏固保護牙齒的方法）
　　大家一起刷刷牙
　　醫生阿姨是怎么教我們刷牙的啊？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把
　　牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。
　　〈刷牙歌〉
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，
　　保護牙齒人人夸呀人人夸。
　　我們大家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）

　　活動反思：
　　本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

第18篇、中班健康活動教案：保護牙齒教案

　　活動目標：
　　1、培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。
　　2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。
　　3、使幼兒知道牙齒的重要作用。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、學會正確的刷牙方法。

　　活動準備：
　　各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動過程：
　　一、游戲“貓醫生來了”
　　老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

　　二、學唱歌曲《保護牙齒》
　　1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。
　　2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
　　3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　三、教師小結：
　　小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸
　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
　　2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
　　附：謎語《牙齒》
　　健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
　　兒歌《保護牙齒》
　　小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。
　　歌曲《保護牙齒》
　　情境表演：
　　小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

第19篇、中班健康活動牙齒上有小洞洞教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道酸會腐蝕牙齒。
　　2、能說出齲齒三種以上的危害。
　　3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。
　　4、培養幼兒良好的衛生習慣。
　　5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動準備：
　　1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
　　2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
　　3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
　　4、牙模型、牙刷各一
　　5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
　　6、字卡若干

　　活動過程：
　　一、 律動進場，引出情景表演；
　　牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
 
　　二、 尋找齲齒產生的原因
　　1、 牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片
　　2、 “我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
　　3、 “小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在怎樣了？
　　4、 討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
　　5、 師小結：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

　　三、 齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

　　四、 游戲“保護牙齒有佳佳”（結束）
　　方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。

　　活動反思：
　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標志牌的現象，活動常規需要長期培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

第20篇、中班健康我愛我的牙齒教案反思

 　　設計背景
　　經常有家長跟我反映說小孩在家不愛刷牙，一般來說一歲半到兩歲是一個較好的熟練時機，這牽涉到寶寶的手部肌肉發展、協調能力（能否握牙刷）與基本認知能力（聽得懂父母的簡單指令）；但牙醫師與幼教專家都認為，只要寶寶對你的刷牙行為產生好奇，進而出現模仿行為時，便可以為他準備一支幼兒專用的小牙刷，讓寶寶自己試著“玩”。幼教專家提醒家長，此時的重點不在于能否刷干凈，而在于讓寶寶養成刷牙的“習慣”，我班幼兒已有四歲就更要養成好習慣了，就我班幼兒年齡特點和諸多情況我設計了這一活動方案。

　　活動目標
　　1、讓幼兒明白保護牙齒的重要性。
　　2、教幼兒掌握準確的刷牙要領，養成天天刷牙的好習性。
　　3、培養良好的衛生習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點難點：
　　教學重點：
　　知道掩護牙齒的重要性，掌握刷牙的要領。
　　教學難點：
　　掌握準確的刷牙要領。

　　活動準備
　　1、沒有牙齒的大老虎視頻。
　　2、牙齒模型，幼兒自帶牙刷。
　　3、背景音樂刷牙。
　　4、玩具大老虎、紙杯、臉盆。

　　活動過程
　　（一）、看視頻《沒有牙齒的大老虎》引起幼兒興趣，引出問題。
　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事《沒有牙齒的大老虎》請小朋友們邊聽邊想一下：1、老虎的牙齒到哪里去了？2、老虎為什么拔掉了牙齒？

　　（二）每兩幼兒相互當牙醫都張開嘴讓對方了解自己牙齒的情況，并找出牙齒變壞的原因。
　　1、下面請小朋友們張開小嘴讓我們的牙醫看看自己的牙齒，看看自己是不是也有壞的牙齒，是什么樣子的。（孩子們非常積極主動的參與活動，都相互非常認真的觀察，有的說對方的牙齒變黑了，有的說牙齒有個小窟窿）。
　　2、牙齒為什么會變成這個樣子？

　　（三）知道怎樣保護牙齒。

　　（四）學習正確的刷牙方法。
　　1、大老虎說（老師扮演大老虎）：我現在知道要保護自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上睡前堅持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙，怎么辦？請小朋友快來幫幫我吧。（小朋友們積極主動的回答問題）。
　　2、老師和大老虎一起走到幼兒中間討論正確的刷牙方法。
　　3、出示牙模型，為幼兒講解牙齒構造。
　　4、教師引導幼兒總結出刷牙的正確方法（1）上牙從上往下刷，（2）下牙從下往上刷（3）咬合面來回刷，（4）里里外外都要刷。
　　5、操作：刷牙，教師巡回指導，放刷牙歌。
　　6、教師檢查幼兒刷牙情況。

　　（五）放刷牙歌，外出活動，結束。

　　教學反思
　　通過播放視頻《沒有牙齒的大老虎》，激發幼兒興趣，從而引出問題，幼兒聽得非常認真，并能回答出教師提出的問題，接著通過相互觀察對方的牙齒，讓幼兒了解自己的牙齒的情況，讓幼兒及時發現自己牙齒存在的問題，在這一環節，幼兒表現的非常積極，也非常認真，并回答出了教師提出的兩個問題，達到了預期效果。再在教師的幫助與鼓勵下，幼兒能大膽的表達自己的想法，說出保護牙齒的好方法，幼兒對教師扮演的大老虎非常感興趣，并積極地和大老虎一起討論正確的刷牙方法，在這一環節幼兒態度積極，教師給予見解和肯定。操作：刷牙也是幼兒比較感興趣的一環節，幼兒可以親身體驗刷牙的過程，并享受此過程，幼兒積極踴躍，在教師的指導下，順利完成了刷牙過程，并學會了牙刷的正確方法。最后在歡快的音樂中幼兒外出活動，通過本節活動，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙，達到了本活動的設計目標。