這是中班冬季教案30篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康活動教案：冬天不怕冷教案(附教學反思)

 　　教學目標
　　1、 懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。
　　2、 學會怎么預防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。
　　3、 培養幼兒鍛煉身體的意識。
　　4、 初步了解健康的小常識。
　　5、 體驗明顯的季節特征。

　　活動準備
　　1、教學掛圖。
　　2、幼兒怕冷的圖片。

　　活動過程
　　1、 與幼兒交流，參與討論。
　　如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢？是不是很怕冷呢？那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢？冬天這么冷，我們怎么辦呢？（幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子）
　　2、 教師小結：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風，小朋友們保護得非常好，知道如何預防寒冷，也不怕冷，很早就來上學了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧！
　　3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。
　　4、 集體討論怎么預防寒冷。
　　5、 出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。
　　如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導幼兒鍛煉身體來加溫。
　　6、教師總結：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現在我們就出去鍛煉吧！

　　活動反思
　　隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不肯早起，要睡懶覺。特別是中班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動，因此培養孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

第2篇、中班語言活動教案：冬天到教案(附教學反思)

 　　中班孩子年齡小，現在的孩子又大多都是獨生子女，依賴性強
　　一到冬天就怕冷不愿意出門。為了使幼兒了解冬季的特征，感受冬季愉快的游戲，鍛煉幼兒不怕冷的精神，我特別設計了《兒歌：冬天到》

　　活動目標
　　1、使幼兒了解冬天的季節特征。
　　2、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。
　　3、幼兒能積極的表達自己想說的話。
　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　教學重點、難點
　　使幼兒了解冬季并使 幼兒體會冬季游戲的快樂。

　　活動準備
　　1、兒歌掛圖。
　　2、小貓頭飾一個。
　　3、小兔頭飾六個。

　　活動過程
　　一、 開始部分
　　和幼兒一起做手指游戲。

　　二、基本部分
　　1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。
　　2、 老師出示兒歌圖（1）
　　幼兒看圖說說：圖中有什么 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。
　　老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
　　提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。
　　3、出示圖（2）、（3）
　　幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。
　　4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？ 幼兒發言很積極，連平時班里從不見發言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
　　5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
　　6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。
　　7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

　　三、結束部分
　　師幼一起讀兒歌兩遍。

　　教學反思
　　1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。
　　2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。

第3篇、中班語言活動教案：冬天是什么教案(附教學反思)

　　設計背景
　　隨著冬天的到來，孩子們發現人們的穿著有所改變的同時也產生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物？樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了？”孩子們對動物的生活習性的改變產生了好奇，因此為了順應幼兒的興趣需要和發展的需要，我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產生的影響，以激發幼兒的興趣和對動物的情感。

　　活動目標
　　1．理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂，了解一些動物在冬天里的特別活動。
　　2．理解一些動物不同的過冬方式。
　　3．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
　　4．通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
　　5．萌發對文學作品的興趣。

　　重點難點
　　重點： 理解故事，感受冬天的快樂。
　　難點：知道動物過冬的幾種不同方式。

　　活動準備
　　幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什么》。

　　活動過程
　　1．教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢？
　　吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。
　　2．教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖！但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢？下面我們來聽一聽、看一看！

　　一、傾聽故事《冬天是什么》
　　教師播放故事課件，講述故事。

　　二、理解故事，交流討論
　　1．教師：故事的名字叫什么？故事里都有哪些動物？
　　2．教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動？（飛到溫暖的南方—遷移過冬）
　　3．教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動？（美美地睡覺—冬眠）
　　4．教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現什么特別的現象？（長出更多更厚的毛御冷—換毛過冬）
　　5．教師：螞蟻有什么特別的表現？（躲在窩里，不出門—躲藏過冬和儲糧過冬）
　　6．教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）
　　7．教師小結。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。
　　8．讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》，結束活動。

　　教學反思
　　本次活動教師能運用課件引導幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識。活動中，教師注重孩子們的年齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環節結束較快，沒能很好的小結等。但本次活動目標基本達到。

第4篇、中班健康活動教案：冬天不怕冷教案

 　　活動目標
　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。
　　3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
　　4、學習詞匯：冷、暖和。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

　　活動過程
　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。
　　１、你站在這里感到怎么樣？（很冷）
　　２、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）
　　３、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）
　　４、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）
　　５、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。
　　１、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
　　２、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
　　３、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

　　三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

　　四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？

　　六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

第5篇、中班主題活動教案：寒冷的冬天教案(附教學反思)

 　　活動目標
　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
　　2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
　　3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。
　　4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
　　5、體驗明顯的季節特征。

　　重點難點
　　培養孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

　　活動準備
　　散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動過程
　　1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒)問：
　　(1)聽到風聲覺得怎么樣?(聽到風聲覺得冷)
　　(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)
　　(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
　　2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
　　(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)
　　(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。
　　(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。
　　3、放錄音散文詩，問：
　　(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。
　　(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
　　4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
　　5、活動結束：
　　孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

　　教學反思
　　冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
　　1、了解冬天、感受冬天
　　冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
　　3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

第6篇、中班健康冬天里的運動教案反思

 　　活動設計背景
　　冬天到了，天氣逐漸變得寒冷，有的家長怕孩子凍著了，給他們穿得過于厚重，孩子們不便于運動，也就不想運動了。設計此次活動讓孩子懂得取暖的好方法是運動。

　　活動目標
　　1、讓幼兒通過親身體驗了解冬季防寒取暖的基本方法，知道運動是一種好方法。
　　2、培養幼兒愛運動，不畏寒冷的精神，并了解冬天運動的注意事項和自我保護方法。
　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　1、了解運動是冬天取暖的好方法。
　　2、運動時需自我保護，避免受傷。

　　活動準備
　　繩子，毽子，鐵環，球

　　活動過程
　　一、創設情景，引入主題。
　　1、導入： 直觀導入，教師帶一個熱水袋進入教室，引起兒童興趣。
　　然后摸一摸，引出問題。
　　“老師拿的是什么？你摸到了什么？它有什么作用？”
　　2、基本部分：
　　①組織幼兒討論用什么方法可以取暖。
　　②組織幼兒室外活動，充分感受運動帶來的快樂，運動使身體暖和。
　　③運動后，回教室進行談話活動，組織討論冬天還有哪些合適的運動，為什么？
　　④引導兒童說運動取暖的優點，其他取暖方法的不足，教師總結。
　　⑤運動是取暖的好方法，運動時又應該注意什么呢？
　　a、運動前要脫去大衣、帽子、手套等。
　　b、跑步時要閉上嘴、不說話。
　　c、運動后不要馬上脫衣服。

　　二、結束總結：
　　小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是運動了。我們要多運動，但不能忘了運動時我們應該做什么，不做什么，怎樣快樂運動，快樂取暖。

　　三、活動延伸：
　　1、組織幼兒做自己喜歡的運動。
　　2、交流討論自己喜歡的運動，為什么喜歡。

　　教學反思
　　本次活動為了讓幼兒體會到室外運動能夠取暖，回來與兒童共同談論冬天運動的方式和好處。這樣設計實施過程中有一些安全問題，所以沒能加大兒童的運動量，做完運動孩子們異常興奮，那股興奮勁兒久久不能平息。

第7篇、中班科學冬天的取暖用具教案反思

 　　設計背景
　　據《綱要》中指出：“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”所以，通過冬天的取暖用具這個活動的設計，不僅讓幼兒認識了生活中各種取暖用具及其了解它的發熱方法，而且知道了它們能給人們帶來溫暖，同事還能促進幼兒關心周圍科技產品的興趣，激發創造的愿望。

　　活動目標
　　1.知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關心周圍的科技產品。
　　2.初步了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。
　　3.讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　重點難點
　　1. 讓幼兒了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。
　　2. 使幼兒積極關心周圍的科技產品，激發幼兒創造的愿望。
　　3. 集體與小組。

　　活動準備
　　1.電教——取暖用具圖片（如手套、暖手爐、空調、熱水帶等）
　　2.教師和幼兒共同手機的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。
　　3.安排在教室里進行活動

　　活動過程
　　一、開始部分
　　導入：電教法（看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調、電熱毯等。）激發幼兒對生活的認識及說出他們愿望的思路。
　　引出話題;“小朋友們，剛剛你們看見了什么？”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

　　二、基本部分
　　1. 了解各種取暖用具的發熱方法。
　　請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。
　　提問：為什么要有各種各樣的取暖用具？（引導幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。）
　　教師小結：（熱水袋用熱水取暖，空調用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。）
　　2. 引導幼兒按照用具的不同發熱方法來驚醒分分類。
　　教師提示：如按電器類貨非電器 來劃分。
　　3. 引導幼兒關心新的取暖用具，了解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還建國什么樣的取暖用具？他們又是怎樣發熱的？

　　三、結束部分
　　小結:有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新式取暖用具。想象，長大了想發明什么樣的取暖用具？

　　教學反思
　　該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導它們積極關心周圍的科技產品，培養了幼兒的科學素養，引起了他們專注取暖用具的興趣。

第8篇、中班科學活動教案：冬天教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1.觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。
　　2.了解動物,植物過冬的方式。
　　3.學習初淺的分類,統計知識。
　　4.學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。
　　5.讓幼兒通過多種感官感知冬季的來臨。
　　6.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

　　教學重點、難點
　　重點：了解動物,植物過冬的方式。
　　難點：觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。

　　活動準備
　　1.大幅冬天背景圖一張,有關動物,植物過冬的圖片若干。
　　2.音樂磁帶.雪花頭飾。
　　3.分類統計表若干(與幼兒人數相等)。
　　4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

　　活動過程
　　一、冬天到了
　　1.游戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題____冬天來了。
　　2.請幼兒結合自己已有的經驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
　　3.出示畫面,激發幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經驗。

　　二、動物過冬辦法多
　　1.教師小結,導入下一環節:人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?
　　2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。
　　3.在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節變化保護自己的能力。
　　4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統計。

　　三、植物過冬有辦法
　　1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
　　2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
　　3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四、美麗的雪景
　　1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
　　2.討論留住冬天的辦法。
　　3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
　　活動延伸

　　五、暖和我們的身體
　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

　　活動反思：本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現出自己的感受，老師也給孩子自由表現得機會尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由于天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。

第9篇、中班主題冬季的保暖衣服教案反思

 　　設計意圖
　　服裝與人類的生活息息相關，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術，不僅可以可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。冬天來了小朋友們要知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關系著我們身體的健康狀況。

　　活動目標：
　　1．激發幼兒冬天不怕寒冷，堅持鍛煉的態度。
　　2．認識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
　　3．理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。
　　4．體驗明顯的季節特征。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：
　　重點：認識冬季不同的保暖衣物。
　　難點：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。

　　活動準備：
　　1．活動前布置“小熊服裝店”
　　2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。
　　3．娃娃圖片（小男孩、小女孩各一張）

　　活動過程：
　　一． 導入
　　指導語：小熊維尼開了一家服裝店，里面的服裝可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎？不過啊，老師還得請你仔細逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發吧

　　二． 展開
　　1.參觀小熊服裝店，引導幼兒感知冬夏季服裝的不同
　　⑴指導語：服裝店里的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服啊？（讓幼兒大膽、自由說，老師給予指導）
　　指導語：摸一摸這件毛衣，什么感覺的；再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺的，暖和嗎？再穿上這件薄風衣，你覺得暖和嗎？（通過感知、對比后引導幼兒說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。）
　　指導語：服裝店里除了衣服，還有什么啊？這些帽子圍巾和鞋子是一個季節穿戴的嗎？
　　指導語：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。
　　⑵教師小結：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣；冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。
　　2．出示娃娃圖片，請幼兒幫娃娃選衣服
　　指導語：快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰愿意幫他們選一選？（引導幼兒根據冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服）
　　教師小結：冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
　　3. 游戲：《服裝分類》
　　指導語：小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小朋友們上來幫小熊整理一下。（提醒幼兒注意按季節分類，不要擁擠）
　　4. 滲透簡單的冬季保健常識
　　指導語：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶外活動，只想呆在暖和的房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅持戶外鍛煉，堅持每天來幼兒園，一起做健康寶寶，好不好？
　　小結：
　　冬天天氣冷，可以多運動，運動后身體就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運動，就可以健健康康地過一個冬天。
　　活動結束
　　指導語：那我們就從實際行動開始！來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動了。

　　活動反思
　　有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。

第10篇、中班社會冬天來了教案反思

 　　活動設計背景
　　冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現象開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學的同時培養其對物的分類,統計的能力,及對藝術的表現能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　活動目標
　　1.觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。
　　2.了解動物,植物過冬的方式。
　　3.學習初淺的分類,統計知識。
　　4.學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：了解動物,植物過冬的方式。
　　難點：觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。

　　活動準備
　　1.大幅冬天背景圖一張,有關動物,植物過冬的圖片若干。
　　2.音樂磁帶.雪花頭飾。
　　3.分類統計表若干(與幼兒人數相等)。
　　4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

　　活動過程
　　一、冬天到了
　　1.游戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題____冬天來了。
　　2.請幼兒結合自己已有的經驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
　　3.出示畫面,激發幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經驗。

　　二、動物過冬辦法多
　　1.教師小結,導入下一環節:人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?
　　2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。
　　3.在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節變化保護自己的能力。
　　4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統計。

　　三、植物過冬有辦法
　　1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
　　2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
　　3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四、美麗的雪景
　　1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
　　2.討論留住冬天的辦法。
　　3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
　　活動延伸

　　五、暖和我們的身體
　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

　　活動反思：
　　本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現出自己的感受，老師也給孩子自由表現得機會尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。

第11篇、中班社會活動教案：寒冷的冬天教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷。

　　活動目標
　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
　　2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
　　3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。
　　4、體驗明顯的季節特征。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　培養孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

　　活動準備
　　散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動過程
　　1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：
　　(1)聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）
　　(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
　　(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
　　2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
　　（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）
　　（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
　　（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
　　3、放錄音散文詩，問：
　　（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
　　（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
　　4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
　　活動結束：
　　孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？ 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

　　教學反思
　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
　　1、了解冬天、感受冬天
　　冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
　　3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

第12篇、中班科學活動教案：冬天來了教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現象開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學的同時培養其對物的分類,統計的能力,及對藝術的表現能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　活動目標
　　1.觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。
　　2.了解動物,植物過冬的方式。
　　3.學習初淺的分類,統計知識。
　　4.學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。
　　5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　教學重點、難點
　　重點：了解動物,植物過冬的方式。
　　難點：觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。

　　活動準備
　　1.大幅冬天背景圖一張,有關動物,植物過冬的圖片若干。
　　2.音樂磁帶.雪花頭飾。
　　3.分類統計表若干(與幼兒人數相等)。
　　4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

　　活動過程
　　一、冬天到了
　　1.游戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題____冬天來了。
　　2.請幼兒結合自己已有的經驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
　　3.出示畫面,激發幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經驗。

　　二、動物過冬辦法多
　　1.教師小結,導入下一環節:人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?
　　2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。
　　3.在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節變化保護自己的能力。
　　4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統計。

　　三、植物過冬有辦法
　　1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
　　2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
　　3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四、美麗的雪景
　　1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
　　2.討論留住冬天的辦法。
　　3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

　　五、暖和我們的身體
　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

　　活動反思：
　　本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現出自己的感受，老師也給孩子自由表現得機會尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。

第13篇、中班健康活動教案：冬天教案

　　活動目標：
　　1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
　　2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
　　3、體驗明顯的季節特征。
　　4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
　　5、了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：
　　一、結合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。
　　1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，（讓幼兒跟著老師做運動）
　　2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎么樣？剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什么不一樣？（讓幼兒根據自己的身體情況來回答）
　　師小結：我們做完運動后，身體變暖和了！

　　二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些御寒方法。
　　1、師：小朋友現在是什么季節？（冬天），冬天到了，我們身體有什么感覺呢？你從哪些方面的覺得現在的天氣已經很冷了呢？
　　冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。
　　2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么？
　　老師引導幼兒有序觀察圖片， 你們知道圖中是什么季節的天氣呀？你是怎么看出來的？
　　3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢？
　　冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒冷的呀？
　　哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
　　3、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢？

　　三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。
　　1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》
　　故事的名字是什么呀？（要求幼兒完整回答。）
　　2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢？
　　（1）師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?
　　（2）師：小鳥和小貓怎么了？
　　（3）師：小女孩在做什么？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?
　　（4）師：北風爺爺最后到哪去了呢？

　　四、師生共同總結抵御寒冷的方法。
　　1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？
　　2、幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

第14篇、中班語言活動教案：美麗的冬天教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和已知經驗為出發點，在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

　　活動目標
　　1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
　　2、學習積累兒歌中優美詞句；了解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
　　3、合作搜集、創編贊美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。
　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　教學重點、難點
　　1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內容，并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
　　2、理解和掌握優美詞句，并在學習交流中學會運用。

　　活動準備
　　冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現冬天特征的圖片和實物

　　活動過程
　　一、謎語導入，激發興趣
　　師：孩子們，今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語，你們想猜嗎？
　　師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）
　　師：你們可真聰明！那請問，雪在什么季節才會“盛開”呀？今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺的圖片）

　　二、欣賞圖片、興趣交流
　　師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。
　　師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？ 你的心情怎樣？

　　三、學習兒歌、品讀感悟
　　1、師讀兒歌，幼兒欣賞
　　師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？
　　（老師感情朗讀兒歌）
　　師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？
　　幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢！
　　2、跟讀兒歌，尋找特征
　　師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？
　　師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？
幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
　　3、走進冬天，感受冬天
　　師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？
　　教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂
　　4、感受品讀，互動評價
　　師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？
　　評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。

　　四、引導記憶，積累詞句
　　師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？
　　師：孩子們你們發現了嗎？這首兒歌里用了很多優美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？
　　結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話。

　　五、拓展空間，交流感悟
　　師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪
　　皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？

　　六、搜集、創編，贊美詩歌
　　師：學了一首優美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發揮集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）

　　七、結束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》

　　教學反思
　　為了充分調動孩子們的學習興趣，尊重孩子們獨特感受，順利完成本節課的教學目標，我對幼兒進行了課前調查，了解大多數孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創新，又在了解了幼兒的經驗水平的前提下，我為孩子們創設了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。
　　為了培養孩子們閱讀興趣和語感，我引導孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進行互動評價、積累優美詞句進行練習說話等學習環節，使孩子的語言及多種能力得到了最大限度的發展。
　　尤其是最后的搜集和創編環節，我發現有的孩子將兒歌的原句進行了（可能是無意）改編，我靈機一動大膽將搜集有關冬天的兒歌或詩詞進行展示環節大膽拓展成了可以結合所學知識進行創編后，一石激起千層浪，孩子們創新的欲望被充分調動起來，大家在小組內充分合作交流，老師深入小組進行適時點撥，一首首有關冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但我都給予表揚和鼓勵，其意是保護孩子們的學習興趣及創新意識。
　　當然，本節課也有一些不足之處，一是學生讀的空間給予的較小，應該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內容，充分進行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數孩子不太清楚，我應該提前讓孩子回家查閱有關雪對人類的用處后再進行全班交流會更好。
　　總而言之，作為一名幼兒教師，要想提高語言有效性，使孩子們的語言能力得到最大限度的發展，我們一定要以孩子為本，基于孩子認知經驗和學習興趣的基礎上，設置孩子們喜愛的教學模式，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中，敢想、敢說，敢于創新。而我們教師只是幼兒語言活動的支持者和引導者。

第15篇、中班主題寒冷的冬天教案反思

 　　設計背景
　　冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷。

　　活動目標
　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
　　2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
　　3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。
　　4、體驗明顯的季節特征。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　培養孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

　　活動準備
　　散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動過程
　　1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：
　　(1)聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）
　　(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
　　(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
　　2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
　　（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）
　　（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
　　（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
　　3、放錄音散文詩，問：
　　（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
　　（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
　　4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。、
　　活動結束：
　　孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？ 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

　　教學反思
　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
　　1、了解冬天、感受冬天
　　冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
　　3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

第16篇、中班科學活動冬天里的動物（冬眠）教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過游戲觀察、比較，了解冬天有的動物冬眠，有的動物仍在戶外活動。
　　2、鼓勵幼兒積極猜想，激發幼兒探索動物的興趣。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動重難點：
　　活動重點：讓幼兒了解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動。
　　活動難點： 激發幼兒探索動物的興趣。

　　活動準備：
　　1、各種小動物的圖片。
　　2、幼兒用書。

　　活動過程：
　　一、活動開始。
　　(引導幼兒觀察冬季圖片，激發活動興趣。)
　　老師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什么季節? (幼兒回答)
　　老師：對啦，這是白雪皚皚的冬天，在冬天的時候人們是怎么過冬的呢?你們知道動物是怎樣過冬的嗎? (幼兒回答)
　　老師：冬天有的動物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，但是有些動物整個冬天仍然在戶外活動。

　　二、基本部分。
　　1、幼兒根據已有經驗，進行分類。
　　老師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些小動物到了冬天仍然在戶外活動呢?現在老師給小朋友們看一些動物的圖片，你們先自己想一想，說一說吧。
　　(幼兒觀察圖片并進行分類，老師進行講解。)
　　老師：好的，現在我們一起來看看究竟哪些動物需要冬眠，哪些動物到了冬天還在戶外活動的呢?
　　2、出示掛圖，引導幼兒了解動物過冬的方式。
　　老師：好了，剛剛我們簡單了解了冬眠的動物，那現在我們來仔細觀察圖片上的動物是怎樣過冬的。
　　(發放幼兒用書，請幼兒進行觀察比較。)
　　鼓勵幼兒發現問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。
　　3、老師針對圖片上常見的動物過冬方式逐一進行提問。
　　老師：XX在冬天是冬眠還是仍然在戶外活動?哦，原來熊是會冬眠的，它會躲在巖洞里過冬。
　　我們一起看看別的小動物是怎么過冬的吧。
　　(通過一兩個集體的表述讓幼兒自己說一說。)
　　老師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動，還有的動物用其它方式過冬，我們回去之后可以跟爸爸媽媽一起找一找說一說。

　　活動反思：
　　科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。

第17篇、中班科學活動冬天里的動物教案反思

 　　活動目標
　　1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節的關系。
　　2、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。
　　3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。
　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、使幼兒對探索自然感興趣。

　　活動準備
　　1、小動物圖片若干。
　　2、小動物過冬課件。
　　3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。
　　4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。

　　活動過程
　　1、激發幼兒興趣,談話導入課題：
　　小朋友們，“現在是什么季節？你感覺怎樣？”（冬季，天氣很冷）
　　冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設備、開空調）除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。
　　2、引發課題“動物是如何過冬的”
　　談話導入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰？并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動物）
　　（1）、幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
　　（2）、根據幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》（一）《動物怎樣過冬》（二）總結講述動物的過冬方式。
　　（3）、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
　　（4）、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。
　　冬眠過冬 遷移過冬 換上厚厚的皮毛過冬 儲存食物過冬 躲藏過冬 讓卵過冬
　　3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：
　　冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；
　　遷移過冬的有：大雁、小燕子（丹頂鶴）
　　加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）
　　儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）
　　躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。
　　讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲
　　4、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
　　5、游戲：小動物過冬
　　介紹玩法：在教室的6個角落貼上標記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應的過冬方式區中，看誰做的又快又對。互換圖片，繼續游戲。
　　6、教師小結，對幼兒進行保護動物，愛護大自然教育。

　　活動反思
　　科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。

第18篇、中班社會活動教案：冬天的快樂教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　活動目標
　　1、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的形容詞進行描述。
　　2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅持的意志。
　　3、體驗明顯的季節特征。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：體驗冬季的特點。
　　難點：運用形容詞描述冬天。

　　活動準備
　　《冬之歌》磁帶、錄音機、手套

　　活動過程
　　教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
　　一、導入 “小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節?”
　　1、現在是什么季節來到了 ？
　　2、你是怎么知道的啊 ？

　　二、用形容詞來形容冬天的特點
　　1、怎么形容冬天呢 ？
　　2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

　　三、冬天鍛煉身體棒
　　1、看周圍的動植物談談自己的發現
　　師：為什么周圍的動植物們都不怕冷啊？你們也想這樣嗎？
　　2、自由討論
　　幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。

　　四、欣賞《冬之歌》
　　1、幼兒在隨著音樂的節奏動一動小身子。
　　2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。

　　活動反思
　　“冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了，但給了我許多啟發和反思，我從孩子身上得到了很多，學到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創造性地上好每節課是我們的職責。　　

第19篇、中班音樂活動教案：冬天到教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內容。
　　2、幼兒能夠聯系實際，更加深刻地理解感受冬天。
　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　重點難點：
　　理解兒歌的內容，聯系實際，理解冬天、感受冬天。

　　活動準備：
　　1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：
　　2、冬天下雪、堆雪人的圖片；
　　3、兒歌掛圖。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　教師引導幼兒觀察身邊的天氣狀況。
　　教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣？”（冷了！下雪啦！）
　　教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦！）

　　二、展開部分
　　1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。
　　教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎？想不想看下雪的情景啊？”（想……）
　　老師和幼兒一起觀賞有關下雪的圖片。
　　2、通過觀察畫面內容，切身理解感受冬天的氛圍。
　　教師：“小朋友們你們看到了什么？畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢？他們為什么會有這樣的打扮呢？”
　　老師引導，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導出《冬天到》兒歌學習。
　　3、幼兒學念兒歌。
　　（1）教師邊做動作，邊帶領全班幼兒朗誦。
　　（2）請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。
　　（3）實行班級帶領式學教兒歌，（即能力強的充當老師帶領幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。）

　　三、結束部分
　　教師帶領幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。

　　教學反思：
　　本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發現并強調冬天這一季節時小朋友的著裝特點，教會他們基本的生活習慣。

第20篇、中班社會活動冬天的保暖衣服教案反思

 　　活動目標：
　　1．激發幼兒冬天不怕寒冷，堅持鍛煉的態度。
　　2．認識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
　　3．理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。
　　4．體驗明顯的季節特征。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重難點分析：
　　重點：認識冬季不同的保暖衣物。
　　難點：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。

　　活動準備：
　　1．活動前布置“小熊服裝店”
　　2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。
　　3．娃娃圖片（小男孩、小女孩各一張）

　　活動過程：
　　一． 導入
　　指導語：小熊維尼開了一家服裝店，里面的服裝可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎？不過啊，老師還得請你仔細逛，看一看，　　哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發吧。

　　二． 展開
　　1.參觀小熊服裝店，引導幼兒感知冬夏季服裝的不同
　　⑴指導語：服裝店里的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服啊？（讓幼兒大膽、自由說，老師給予指導）
　　指導語：摸一摸這件毛衣，什么感覺的；再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺的，暖和嗎？再穿上這件薄風衣，你覺得暖和嗎？（通過感知、對比后引導幼兒說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。）
　　指導語：服裝店里除了衣服，還有什么啊？這些帽子圍巾和鞋子是一個季節穿戴的嗎？
　　指導語：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。
　　⑵教師小結：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣；冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。
　　2．出示娃娃圖片，請幼兒幫娃娃選衣服
　　指導語：快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰愿意幫他們選一選？（引導幼兒根據冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服）
　　教師小結：冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
　　3. 游戲：《服裝分類》
　　指導語：小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小朋友們上來幫小熊整理一下。（提醒幼兒注意按季節分類，不要擁擠）
　　4. 滲透簡單的冬季保健常識
　　指導語：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶外活動，只想呆在暖和的房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅持戶外鍛煉，堅持每天來幼兒園，一起做健康寶寶，好不好？

　　三． 結束
　　指導語：那我們就從實際行動開始！來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動了。

　　活動反思：
　　有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。

第21篇、中班主題冬天不怕冷教案反思

 　　活動背景
　　天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園。而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。

　　活動目標
　　1、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。
　　2、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　3、 發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、 體驗明顯的季節特征。

　　重點難點
　　1、 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。
　　2、 讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法。

　　活動準備
　　冬天雪景圖片，冬季運動圖片。

　　活動過程
　　一、 戶外活動
　　帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。

　　二、 談話引起主題
　　1、 現在是什么季節？這個季節有什么特點？運動后有什么樣的感覺？
　　知道冬天天氣很寒冷 運動后就會暖和起來。
　　2、 冬天小朋友們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服？
　　幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。
　　3、 冬天在外面玩有什么感覺？
　　知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回暖和起來，因此，冬天應該多參加體育鍛煉，注意保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特別注意防止受涼，感冒。

　　三、 組織幼兒討論
　　冬天寒冷，除了運動，還有什么辦法使自己暖和起來？
　　教師注意調動幼兒回憶已有的生活經驗，引導幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法（打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等）提醒幼兒不能長期關在空調房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，及時添加衣服。

　　四、 引導
　　幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。

　　課后反思
　　對于中班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
　　嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、
　　孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節課后，小朋友們越來越喜歡運動。

第22篇、中班安全活動教案：冬天別在冰上走教案

　　活動目標
　　1、知道冰上的危險，有危險的意識。
　　2、知道自救方法。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動預備
　　情形圖片

　　活動進程
　　1、碰到險情不慌張：
　　一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？
　　2、自救辦法記心上：
　　假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記住：
　　（1）應大聲呼救并往岸上爬。
　　（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。
　　(3) 不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
　　3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結冰。但有些時候冰凍得其實不結實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得對嗎？
　　（1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。
　　（2）在剛結冰不久的河面上滑冰。
　　4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎？請幼兒來講一說，（1）在水中掙扎。
　　（2）向岸上大聲呼救。
　　（3）用力向岸上爬。
　　假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

　　活動結束
　　1、評價
　　2、總結

第23篇、中班社會活動教案：冬天教案(附教學反思)

　　設計背景
　　幼兒已有的生活經驗對冬天季節初步的認識和體會，那么對動物是怎樣過冬幼兒可能不知道，本節課的教學是讓孩子們也懂得動物們也有自己過冬御寒方式。

　　活動目標
　　1、知道冬季的特點和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護小動物。
　　2、體驗明顯的季節特征。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　重點難點
　　重點：掌握冬季特點。
　　難點：知道不同動物過冬方式。

　　活動準備
　　課件

　　活動過程
　　一、開始部分：
　　1、幼兒入場，組織幼兒。
　　2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節？導入新課。

　　二、基本部分：
　　1、談話：冬天來了，氣候有什么變化呢？我們會感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？
　　2、故事：森林里有一些小動物......它們是怎么過冬的想知道嗎？
　　3、看課件，幼兒仔細觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？
　　4、教師引導，幼兒作答。
　　5、教育幼兒保護小動物。

　　三、結束部分：
　　1、 教師引導幼兒小結本課內容，邊小結邊出示兒歌。
　　2、教讀兒歌。

　　延伸部分：
　　畫出自己心中的冬天景象。

　　教學反思
　　本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕松，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對后面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。

第24篇、中班主題活動教案：冬天來了教案

 　　隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導幼兒主動發展的機會吧！

　　活動目標：
　　1、初步感知冬季明顯的季節特征，愿意參加暖和身體的活動。
　　2、愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能干了。
　　3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
　　4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規則。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　主題環境的創設：
　　（一）、提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。

　　（二）、去小區看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

　　（三）、墻面環境一：
　　“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。
　　小畫廊“冬天來了”。
　　雪花傘。
　　張貼“冬天里不怕冷的人”照片。
　　墻面環境二：
　　墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。
　　引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。
　　與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。
　　在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望。
　　娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。

　　（四）、區角環境：
　　共同生活：
　　提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。
　　給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）
　　放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。
　　點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，制作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅干，自助點心的愿望。
　　表達表現：
　　小畫廊“冬天來了”
　　提供各類有關冬季特征的圖書。
　　提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。
　　提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。
　　探索世界：
　　提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。
　　不同大小，種類的畫筆。
　　提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。
　　分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

　　（五）家園共育：
　　多帶孩子到陽光下活動。
　　選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰后一起來玩一玩。
　　鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉
　　提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。
　　孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。
　　親子收集保暖用品。
　　在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，并給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。
　　注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。
　　引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。

第25篇、中班健康活動冬季護膚品教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1.了解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及涂抹方法。 　　
　　2.能根據需要選擇適當的護膚品。 　　
　　3.體驗使用護膚品后的舒適感。
　　4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　各類兒童護膚品若干（如：潤膚霜、護手霜、唇膏）；分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

　　活動過程：
　　一、護膚小專家引入：觀察、了解面霜、護手霜、潤唇膏。    
　　1．今天我們來認識一個新朋友。
　　“護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很高興認識你們？”
　　“跟她打聲招呼吧！”
　　冬天又冷又干燥，護膚小專家為我們準備了一些冬季的護膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。
　　2.幼兒分享自己的發現。
　　3.（PPT1 ）你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。
　　（護膚小專家：你們真聰明，我今天準備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季保護臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護手霜，它能在冬季保護小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認識它們了嗎？）
　　小結：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。

　　二、選擇、使用適合的護膚品。
　　1.觀察圖片（PPT2），（護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護膚品呢？）請你去后面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子里。
　　2.幼兒操作
　　3.討論結果，為什么？
　　4.小結：原來護膚品有它各自的功能。我們要根據自己皮膚的狀況來進行選擇。
　　5.護膚品選好了，那該怎么用呢?
　　6.幼兒個別回答。（面油、手霜、潤唇膏）
　　7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。
　　（護膚小專家：涂護膚品有一定的方法。（ppt4）
　　涂面油時，最好用五點法。洗干凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。
　　抹護手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。
　　涂潤唇膏：要輕輕轉出潤唇膏，轉出短短的就可以，對著鏡子仔細涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉回去。
　　最后要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。）
　　8.小專家的建議好不好？你們有沒聽明白的嗎？原來用正確的方法使用護膚品更有效果。

　　三、一起來擦護膚品
　　1.選擇最需要的護膚品，來體驗。
　　現在你也來當護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現在最需要用什么護膚品，好朋友又需要用什么護膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。
　　2.討論
　　你用了什么護膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢？（個別上臺講和同伴分享交流）
有遇到什么問題嗎？
　　護膚品真有用，你們喜歡他們嗎？那在干燥的冬季，你們要學著照顧自己和護膚品成為好朋友哦！最后謝謝護膚小專家帶我們學本領，和它再見吧！

　　活動反思：
　　為了讓幼兒從各方面去了解我們的皮膚，真正為了幼兒能自主發現、自主探索、自主學習而準備，真正落到了實處。

第26篇、中班社會美麗的冬天教案反思

 　　活動設計背景
　　黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和已知經驗為出發點，在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

　　活動目標
　　1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
　　2、學習積累兒歌中優美詞句，了解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
　　3、合作搜集、創編贊美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。
　　4、體驗明顯的季節特征。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內容，并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
　　2、理解和掌握優美詞句，并在學習交流中學會運用。

　　活動準備
　　冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現冬天特征的圖片和實物

　　活動過程
　　一、謎語導入，激發興趣
　　師：孩子們，今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語，你們想猜嗎？
　　師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）
　　師：你們可真聰明！那請問，雪在什么季節才會“盛開”呀？今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺的圖片）

　　二、欣賞圖片、興趣交流
　　師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。
　　師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？ 你的心情怎樣？

　　三、學習兒歌、品讀感悟
　　1、師讀兒歌，幼兒欣賞
　　師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？
　　（老師感情朗讀兒歌）
　　師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？
　　幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢！
　　2、跟讀兒歌，尋找特征
　　師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？
　　師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？
　　幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
　　3、走進冬天，感受冬天
　　師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？
　　教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂
　　4、感受品讀，互動評價
　　師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？
　　評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。

　　四、引導記憶，積累詞句
　　師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？
　　師：孩子們你們發現了嗎？這首兒歌里用了很多優美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？
　　結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話

　　五、拓展空間，交流感悟
　　師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？

　　六、搜集、創編，贊美詩歌
　　師：學了一首優美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發揮集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）

　　七、結束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》

　　教學反思
　　為了充分調動孩子們的學習興趣，尊重孩子們獨特感受，順利完成本節課的教學目標，我對幼兒進行了課前調查，了解大多數孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創新，又在了解了幼兒的經驗水平的前提下，我為孩子們創設了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。
　　為了培養孩子們閱讀興趣和語感，我引導孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進行互動評價、積累優美詞句進行練習說話等學習環節，使孩子的語言及多種能力得到了最大限度的發展。
　　尤其是最后的搜集和創編環節，我發現有的孩子將兒歌的原句進行了（可能是無意）改編，我靈機一動大膽將搜集有關冬天的兒歌或詩詞進行展示環節大膽拓展成了可以結合所學知識進行創編后，一石激起千層浪，孩子們創新的欲望被充分調動起來，大家在小組內充分合作交流，老師深入小組進行適時點撥，一首首有關冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但我都給予表揚和鼓勵，其意是保護孩子們的學習興趣及創新意識。
　　當然，本節課也有一些不足之處，一是學生讀的空間給予的較小，應該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內容，充分進行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數孩子不太清楚，我應該提前讓孩子回家查閱有關雪對人類的用處后再進行全班交流會更好。
　　總而言之，作為一名幼兒教師，要想提高語言有效性，使孩子們的語言能力得到最大限度的發展，我們一定要以孩子為本，基于孩子認知經驗和學習興趣的基礎上，設置孩子們喜愛的教學模式，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中，敢想、敢說，敢于創新。而我們教師只是幼兒語言活動的支持者和引導者。

第27篇、中班音樂冬天到教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內容。
　　2、幼兒能夠聯系實際，更加深刻地理解感受冬天。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　重點難點：
　　理解兒歌的內容，聯系實際，理解冬天、感受冬天。

　　活動準備：
　　1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：
　　2、冬天下雪、堆雪人的圖片；
　　3、兒歌掛圖。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　教師引導幼兒觀察身邊的天氣狀況。
　　教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣？”（冷了！下雪啦！）
　　教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦！）

　　二、展開部分
　　1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。
　　教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎？想不想看下雪的情景啊？”（想……）
　　老師和幼兒一起觀賞有關下雪的圖片。
　　2、通過觀察畫面內容，切身理解感受冬天的氛圍。
　　教師：“小朋友們你們看到了什么？畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢？他們為什么會有這樣的打扮呢？”
　　老師引導，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導出《冬天到》兒歌學習。
　　3、幼兒學念兒歌。
　　（1）教師邊做動作，邊帶領全班幼兒朗誦。
　　（2）請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。
　　（3）實行班級帶領式學教兒歌，（即能力強的充當老師帶領幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。）

　　三、結束部分
　　教師帶領幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。

　　教學反思：
　　本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發現并強調冬天這一季節時小朋友的著裝特點，教會他們基本的生活習慣。

第28篇、中班主題冬天來了教案反思

 　　活動設計背景
　　現在已經進入冬季，對于幼兒園的小朋友，對于新鮮的事物都比較好奇，接受新鮮的實物比較快，以新鮮事物為出發點，讓學生盡自己的可能發揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天。

　　活動目標
　　1．觀看關于冬天的影片。
　　2．通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。
　　3．對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。
　　4．體驗明顯的季節特征。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1． 讓孩子發揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現出來。
　　2． 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

　　活動準備
　　關于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料

　　活動過程
　　1、引導學生
　　引導學生知道現在已經進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們去思考，然后踴躍的回答問題。
　　2、播放影片
　　通過播放關于冬天特征的影片讓學生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發生了什么變化。
　　3、大膽繪畫
　　讓學生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現出來；
　　畫畫結束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。
　　4、注意事項
　　給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。

　　教學反思
　　幼兒學生對新鮮的實物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現出來，最后給他們講解冬季來了，應該注意些什么？如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。

第29篇、中班社會活動教案：冬天不怕冷教案

　　活動目標：
　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。
　　2、鼓勵幼兒不怕冷， 堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　圖片

　　活動流程：
　　一、談話引出課題。
　　師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎？

　　二、教師結合圖片，講述故事。
　　教師提問：
　　1、你聽到了有哪些人？
　　2、他們分別在干什么？
　　3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？
　　教師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎？你們現在是怎么在做的呢？

　　三、請幼兒說說自己平時的表現。
　　師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育）
　　師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。

　　四、延伸活動：到戶外做鍛煉
　　師：你覺得現在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？

第30篇、中班安全活動教案：冬天到教案(附教學反思)

　　活動設計背景：　　　　
　　冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營造冬天的氣氛。

　　活動目標
　　1、通過觀察和體驗，豐富關于冬天的經驗。
　　2、學習和大聲朗誦兒歌。
　　3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、體驗明顯的季節特征。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：知道冬天的特征
　　難點：認識四季的變化

　　活動準備
　　1、剪紙：雪花
　　2、教學掛圖
　　3、幼兒用書

　　活動過程
　　1、出示小雪花剪紙，導入冬天的話題。
　　問小朋友這是什么?我們在什么時候，什么地方會見到雪花?
　　小結：在冬天，我們這里就會下雪
　　3、出示教學掛圖，引導幼兒討論冬天。
　　圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?
　　小結：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿很多的衣服，戴圍巾、手套。
　　3、新授兒歌《冬天到》。
　　完整朗讀兒歌，然后帶領幼兒學習兒歌3—5遍。
　　4、討論冬天怎樣保持健康的身體。
　　引導幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。
　　問小朋友：冬天我們要怎么保護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?
　　小結：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運動。

　　教學反思
　　帶領幼兒到戶外感受冬天，做一些戶外運動，告訴幼兒一年中，有四個季節分為：春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。