這是中班社會安全教育教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班安全活動教案：我們不玩火教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。

　　活動目標
　　1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
　　2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　教學(xué)重點、難點
　　教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　活動準備
　　幼兒：蠟燭、打火機、扇子等
　　教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等
　　人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程
　　1.游戲:滅蠟燭
　　教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
　　幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
　　2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
　　引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
　　小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
　　3.請幼兒看錄像。
　　"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
　　看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
　　小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護自己。
　　4.幼兒操作
　　"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。
　　討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
　　"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
　　5.怎樣避免火災(zāi)?
　　"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"
　　幼兒討論回答。

　　延伸活動
　　戶外游戲："勇敢的消防隊員"
　　目的:
　　訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
　　準備:
　　體操墊、紅布
　　玩法:
　　教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

　　教學(xué)反思
　　本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進一步認識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

第2篇、中班安全活動教案：不玩尖銳物品教案(附教學(xué)反思)

　　教學(xué)目標：
　　1、懂的尖銳的物品，如使用不當會傷害身體和別人。
　　2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　準備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

　　活動過程：
　　1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。
　　(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
　　(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?
　　(3)它們有什么共同的地方?
　　(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子?
　　(5)你還知道哪些尖銳的物品?
　　小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
　　2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。
　　(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?
　　(2)它有沒有對你造成傷害?
　　(3)為什么會弄傷?
　　使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。
　　3、討論正確使用尖利物品的方法。
　　(1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?
　　(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。
　　4、教師進行小結(jié)。

　　課后反思：
　　幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。
　　在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時，有些孩子口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了!
 

第3篇、中班安全活動教案：打雷下雨時教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標：
　　1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。
　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
　　2、電視圖片。
　　3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

　　活動過程：
　　一、 活動引入
　　1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆，是什么聲音?
　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷時
　　1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)
　　3、下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
　　4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打開圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?
　　--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。
　　--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
　　--雷雨天，一幼兒在家看電視。
　　--雷雨天，一幼兒在打電話。
　　1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?
　　2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

　　四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天，應(yīng)該怎么做?
　　--情景表演：下雨天
　　請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做?

　　五、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情。

　　活動反思：
　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。
 

第4篇、中班安全活動教案：認識交通標志教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行安全常識的學(xué)習(xí)，特別是馬路上的交通安全，所以設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒對交通標志有所認識，并按標志行動。

　　活動目標
　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
　　2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
　　3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。
　　4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點
　　能認識幾種交通標志，知道標志的作用和特征。

　　活動準備
　　交通標志圖若干，音樂光碟、掛圖

　　活動過程
　　一、開始部分：課前律動。
　　1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。
　　2、 中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

　　二、基本部分：認識一些常見的交通標志及重要性。
　　1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。
　　A、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
　　2、結(jié)合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么？

　　三、找朋友
　　1、每名幼兒身前貼一張標志圖，看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。
　　2、音樂伴奏《找朋友》。
　　3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱，還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

　　四、課的總結(jié)和延伸
　　1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。
　　2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識。

　　教學(xué)反思
　　1、教學(xué)活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。
　　2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。
　　3、游戲時間過長，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉促。

第5篇、中班安全活動教案：防止燙傷教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標：
　　1、初步了解燙傷對身體的危害。
　　2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
　　2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

　　活動過程：
　　1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。
　?。?）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？
　?。?）教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
　　2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？
　?。?）哪些東西會燙傷我們？
　?。?）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
　　（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？
　　（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
　?。?）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
　　3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
　?。?）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。
　　（2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

　　教學(xué)反思：
　　燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任給予幼兒適當?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實，幼兒是很愛護自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。

第6篇、中班安全防溺水教案反思

 　　活動目標：
　　1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。
　　2、增強安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　自制課件

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?
　　討論：你從中體會到什么？

　　三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛
　　討論：你看到什么？想到什么？

　　四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》

　　五、教育幼兒如何預(yù)防溺水
　　1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
　　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
　　4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

　　教學(xué)反思：
　　教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴！

第7篇、中班安全安全、愉快的過假期教案反思

 　　設(shè)計思路：
　　一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設(shè)計此活動。
　　考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

　　活動目標：
　　1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
　　2、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
　　3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;

　　活動過程：
　　一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
　　3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
　　1、 教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
　　4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

　　三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。
　　(1) 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
　　(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
　　(3) 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
　　(4) 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
　　(5) 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
　　(6) 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
　　(7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

　　五、延伸活動：
　　發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

　　活動反思：
　　1、 幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥恚⒆觽儗λ南矏鄯浅Ｖ?。
　　2、 幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。
　　3、 小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

第8篇、中班安全活動教案：交通安全伴我行教案

　　設(shè)計意圖：
　　中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

　　活動目標：
　　1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。
　　2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。
　　3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：
　　1、兒歌《小小孩學(xué)常識》動畫。
　　2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。
　　3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。
　　4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入1、觀看畫面，引起幼兒思考。
　　師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）2、師："小朋友剛才你們看到了什么？""是什么原因造成危險事情的發(fā)生？"小結(jié)：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。

　　二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。
　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
　　師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧?。úシ艅赢嫛缎⌒『W(xué)常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
　　師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。
　　小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。
　　3、認識幾種常見的交通標志。
　　師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？
　　播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應(yīng)該怎么做？
　　4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。

　　三、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》
　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》）四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學(xué)，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）交換角色再次游戲。
　　小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色。
　　下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學(xué)做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢），學(xué)做小交警指揮交通。

　　活動簡評：
　　活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，學(xué)到了交通安全知識。

第9篇、中班安全活動教案：會咬人的電教案

　　活動前言：
　　最近家中的小淘氣似乎對插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對那插孔很感興趣，為了孩子們的安全，家中平時的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又因為年齡小很難理解。而通過以上的小活動就可以合理的幫助孩子認識到觸摸插座的危險性!

　　活動目標：
　　1、認識"有電危險"的標志。
　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備
　　1、"有電危險"的標志圖片一張、電插線板一塊
　　2、指偶：灰太狼、小老鼠
　　3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

　　活動過程：
　　1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：
　　(1)故事里有誰?
　　(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)
　　(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
　　(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
　　2、認識"有電危險"的標志：
　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
　　3、誰對誰不對
　　(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
　　(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
　　4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
　　附故事：會咬人的電
　　一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說："我去請朋友來幫忙。"它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說："灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?"灰太狼馬上說："我什么都不怕，快帶我去吧!"
　　來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說："那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。"小老鼠很著急地說："那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。"灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，"啊!"灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："灰太狼，危險!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊!"灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說："灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。"包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問："灰太狼，你是怎么昏倒的?"灰太狼低著頭說："喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。"包包大人聽了哈哈大笑說："那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。"灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。
　　總結(jié)：自從老師給我們開展了這一活動之后，我充分的認識到了電插座是不可以隨便碰的，尤其是手濕的時候更不要去撫摸插座，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，媽媽教會了我正確的使用插座的方法，我還要告訴其他的小朋友他的正確用法呢!

第10篇、中班安全我們不玩火教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。

　　活動目標
　　1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
　　2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
　　3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點
　　教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　活動準備
　　幼兒：蠟燭、打火機、扇子等
　　教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等
　　人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程
　　1.游戲:滅蠟燭
　　教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
　　幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
　　2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
　　引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
　　小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
　　3.請幼兒看錄像。
　　"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
　　看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
　　小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護自己。
　　4.幼兒操作
　　"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。
　　討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
　　"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
　　5.怎樣避免火災(zāi)?
　　"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"
　　幼兒討論回答。

　　延伸活動
　　戶外游戲："勇敢的消防隊員"
　　目的:
　　訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
　　準備:
　　體操墊、紅布
　　玩法:
　　教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

　　教學(xué)反思
　　本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進一步認識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

第11篇、中班安全活動教案：不推不擠不掉隊教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標：
　　1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。
　　2、有自我約束意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動過程：
　　一、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。
　　分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。
　　“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。”
　　“剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？”
　　小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

　　二、討論。
　　怎樣又快又安全的鉆過山洞？
　　小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

　　三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。
　　幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。
　　小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　活動延伸：
　　和幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

　　活動反思：
　　在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個班的秩序。

第12篇、中班安全交通標志作用大教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。
　　3、讓幼兒認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　重點是讓幼兒感受交通標志作用大。
　　活動難點：
　　是幼兒自己能畫出簡單的標志，并說出其代表的意義。

　　活動準備：
　　1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志；
　　2、請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料；
　　3、圖片：常見的交通標志、故事《神奇的小警服》。
　　4、彩筆、紙。

　　活動過程：
　　1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
　　教師有表情地講述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了？過馬路為什么要走斑馬線？什么是交通標志？
　　評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到知識，受到教育。
　　2、認識一些常見的交通標志及重要性。
　　（1）出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。
　?。?）用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么？
　　評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗，進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
　　3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。
　　教師：“今天我們認識了這么多交通標志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。
　　評析：通過畫一畫自己感興趣的標志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標志的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。
　　4、設(shè)置交通標志欄。
　　師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協(xié)助收集的交通標志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標志的認識。

　　活動反思：
　　師生共同設(shè)置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第13篇、中班安全交通安全教案反思

 　　活動意圖：
　　開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無論何種方式都要注意安全。

　　活動目標：
　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。
　　2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、布置活動場景。
　　2 、收集各種交通標志（照片或圖片）。
　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：
　　一、展開聯(lián)想，揭示活動主題
　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。
　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
　　1、觀看情景表演
　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。
　?。?）孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？
　?。?）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？
　?。?）（出示信號燈）這是什么？有什么用？
　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
　　2、認識十字路口，
　　你認識這些道路嗎？道路上有什么？
　　（人行道、非機動車道、汽車道）
　　過十字路口時，我們要注意些什么？

　　三、初步了解常見交通標志的作用
　　1、（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？
　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動
　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　　活動反思：
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

第14篇、中班安全活動教案：會說話的安全標志教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標：
　　1.引導(dǎo)幼兒認識日常生活中常見的安全標志。
　　2.懂得一些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀察、了解周圍的安全標志并收集安全標志。
　　2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。
　　3.事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

　　活動過程：
　　一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣。

　　二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容
　　以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線，引導(dǎo)幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。
　　1.人行橫道標志
　　今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過馬路的？（走人行橫道）通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。
　　2.禁止煙火標志
　　小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標志？為什么要有這個標志？這個安全標志有什么用？告訴我們應(yīng)該怎樣做？如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論）
　　3.安全出口標志
　　小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，說說這是什么標志？能告訴我們什么？小結(jié)：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
　　4.當心觸電標志
　　小兔拿著禮物走出商場，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？（當心觸電）這是什么標志？遇到這個標志應(yīng)該怎么做？幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠離。

　　三、請幼兒介紹自己知道的安全標志
　　教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么？通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

　　四、通過《逛公園》游戲活動，鞏固對安全標志的認識。
　　教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標志，并按照安全標志的要求行動，加深幼兒對安全標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

　　活動延伸：
　　1.家園互動，繼續(xù)收集有關(guān)安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。
　　2.家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時按標志要求去做。

　　活動反思：
　　回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)。活動中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

第15篇、中班安全安全教育紅綠燈教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

　　活動目標
　　1．了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標志，安全地過馬路。
　　2．體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
　　3、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點
　　活動重點：識別紅綠燈。
　　難點：安全過馬路。

　　活動準備
　　馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

　　活動過程：
　　1． 導(dǎo)入活動。
　　師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回答）
　　小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。
　　提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的？（斑馬線上）
　　2．觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
　?。?）提問：
　　你們看到錄像里的人是怎么過馬路的？（幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答）
　　他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過馬路才是安全的呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）
　?。?）介紹正確過馬路的方法。
　　小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。
　　3．討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。
　?。?）出示圖，提問。
　　小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）
　　有沒有斑馬線？（沒有）
　　像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢？
　　（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）
　　（2）講解安全過馬路的方法。
　　4．以兒歌總結(jié)，牢記安全過馬路的知識。
　　小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。
　　不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
　　過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
　　紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。
　　請幼兒跟著一起念兒歌。
　　5．游戲“過馬路”
　　幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。
　　角色分配：小交警四名
　　紅綠燈控制員一名
　　6．總結(jié)，發(fā)徽章。
　　有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

　　教學(xué)反思
　　過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經(jīng)驗?？菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設(shè)計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。
　　在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈?，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
　　當然活動中也出現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最后游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄?；顒忧暗臏蕚洳粔虺浞?，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。

第16篇、大班消防安全教育火災(zāi)逃生教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。

　　活動目標：　　 　　
　　1、了解簡單的消防安全知識?！　?　　
　　2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)?！　?　　
　　3、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。　　 　
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　
　　活動準備：　　 　　
　　1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。　　 　　
　　2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識?！　?　　
　　3、彩紙、記號筆人手一份?！　?　　
　　4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等?！　?　　
　　5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍?！　?br />　　
　　活動過程：　　 　　
　　一、談話，回憶消防的相關(guān)知識　　 　　
　　1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）　　 　　
　　2、消防車與平時的汽車有什么不同？　　 　　
　　3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？　　 　　
　　請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確?！?br />　 　　
　　二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)　　 　　
　　1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在　　 　　
　　2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。　　 　　
　　3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？　　 　　
　　4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）　　
　　
　　三、設(shè)計安全出口標志　　 　　
　　1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？　　 　　
　　2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？　　 　　
　　3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志？　　 　　
　　4、幼兒設(shè)計安全出口標志。　　 　　
　　5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）
　　 　　
　　四、逃生演習(xí)活動　　 　　
　　1、我們要來進行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？　　 　　
　　2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習(xí)?！　?　　
　　3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？ 　　

　　活動反思：
　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

第17篇、中班安全活動教案：遵守交通規(guī)則教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　幼兒園的教學(xué)活動要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識，讓幼兒學(xué)會按紅、綠燈指示行走，特設(shè)計了“遵守交通規(guī)則”的活動。

　　活動目標
　　1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。
　　2、知道穿行馬路要走人行橫道，會按紅、綠燈指示行走。
　　3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點
　　認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。會按紅、綠燈指示行走

　　活動準備
　　紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長方形紙，第一張畫有馬路和人行道，第二張是一些人和車各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的錄音。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
　　一、認識紅燈、綠燈、黃燈
　　1、認識交通安全標志——紅燈、綠燈、黃燈
　　師：噓……我好像聽到了一個老朋友的聲音。
　　放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒跟你們見面了，我真想你們！
　　師幼：你是誰呀？
　　錄音：我是福娃京京呀?。ǔ鍪局概迹┐蠹液?！我今天來接你們跟我到北京玩。不過，我得告訴大家，北京的車很多，你們必須要會看紅、綠燈過馬路，不然太危險了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會了，我們就出發(fā)。
　　出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識后夾在黑板上，同時出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。
　　師：我們在什么地方可以見到它們呢？（在大城市的十字路口就能見到這一組交通標志了）。
　　2、認識十字路口
　　師：考考小朋友們，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做？（等一等）。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧！
　　3、游戲：“紅燈停綠燈行”
　　老師出示紅燈，大家回答停，做立正動作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。（做二次）
　　4、學(xué)兒歌：《排隊歌》
　　師：京京為了讓你們很快學(xué)會過馬路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。
　　“排排隊，過馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步。”

　　二、親子活動：繁華的馬路
　　師：小朋友們真聰明，已經(jīng)認識了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過馬路了。不過，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，如果你們都做對了，它就帶你們?nèi)ケ本┝恕e著急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務(wù)。
　　師示范一人、一車。
　　親子剪貼活動?；顒幼匀唤Y(jié)束。

　　教學(xué)反思
　　在設(shè)計教學(xué)活動時，由于考慮到活動場地比較狹窄，不便于活動，將情境活動改為原地活動。在教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒對此游戲具有濃厚興趣，在原地不能滿足幼兒的需要時，應(yīng)靈活地將原地活動改為情境活動，這樣既能充分地調(diào)動幼兒的積極性，滿足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，更有利于教學(xué)目標的達成。在今后的教學(xué)中，要努力控制緊張情緒，根據(jù)課堂情況，讓教案“活”起來。

第18篇、中班安全活動教案：防溺水教案

　　活動目標：
　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基力。
　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?
　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

　　二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。
　　1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
　　2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
　　3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。

　　三、自主討論，預(yù)防中暑。
　　1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥?
　　2、通過討論，教師小結(jié)：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。
　　3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱赢嬈呆數(shù)暗镁鹊牟糠帧?br />
　　四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識
　　1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。

　　五、學(xué)唱兒歌
　　1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
　　2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
　　附：兒歌
　　夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

第19篇、中班安全保護自己我知道教案反思

 　　活動目標
　　1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
　　2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重難點
　　重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護自己，學(xué)會逃生。
　　難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備
　　1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
　　2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

　　活動過程
　　第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
　　1、出示警車警笛聲。
　　師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
　　3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
　　4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么
　　5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
　　老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
　　第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼
　　1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
　　師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)
　　2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
　　3、出示號碼片加深幼兒的認識。
　　4、出示圖片，讓幼兒進行連線
　　師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)
　　5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
　　第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演
　　1、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
　　（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？
　?。ú呗裕艽蚧鹁娫?19，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
　?。?）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？
　?。ú呗裕艽驁缶娫?10，請公安叔叔來抓壞人。
　　（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？
　?。ú呗裕艽蚣本入娫?20，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
　　2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
　　3、請幾組幼兒為大家進行表演
　　在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。
　　第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。
　　師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
　　1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。
　　2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）
　　3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
　　4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。
　　5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次
　　第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練
　　小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

　　活動反思
　　《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
　　在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

第20篇、中班安全活動教案：這些東西不能碰教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。
　　2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護意識。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖
　　2、配套幼兒用書

　　活動過程：
　　一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片
　　1、讓幼兒說出圖片的名稱
　　2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

　　二、引語：
　　小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當玩具，就很危險了。

　　三、指導(dǎo)幼兒看圖：
　　1、圖上有幾個男孩，他們各自在干什么？
　　2、圖上有幾個女孩，他們各自在干什么？

　　四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危險？

　　五、教師告述幼兒：
　　1、把手伸進轉(zhuǎn)動的電扇里會傷害到手指，會受傷。
　　2、玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。
　　3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。
　　4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

　　活動反思：
　　通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

第21篇、中班安全斑馬線教案反思

 　　活動目標
　　1了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法。
　　2過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。
　　3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1事先觀察馬路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。
　　2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。

　　活動過程：
　　1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
　　請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。
　　2組織幼兒討論安全過馬路的方法。
　　:教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路？為什么？
　　教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習(xí)過馬路的方法。
　　3教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
　　“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號過馬路的正確方法。
　　請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的正確方法。
　　4看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認識。
　　教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么？這樣做會怎樣？
　　如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
　　請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

　　活動反思：
　　通過這個活動，幼兒們知道了不能一個人過馬路，要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識，一些幼兒上課時，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見過，活動后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識，這些幼兒非常樂意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己同學(xué)傳達的信息。家長在生活中，更加要時刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。

第22篇、中班安全活動注意進食安全教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學(xué)會正確進食方法。
　　2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、大膽說出自己的理解。
   
　　活動準備：
　　掛圖 　　

　　活動過程： 　　
　　一、教師透過與幼兒談話，引出活動主題 　　
　　1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢? 　　
　　引導(dǎo)幼兒回答。 　　
　　2、教師：剛剛小朋友都說了很多自我愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢? 　　
　　教師引導(dǎo)幼兒用心回答。 　　

　　二、引導(dǎo)幼兒了解進食可能遇到的危險 　　
　　1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發(fā)生危險的哦! 　　
　　2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。 　

　　三、讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產(chǎn)生的危險 　　
　　1、教師：小朋友，此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應(yīng)要注意哪些事情呢? 　　
　　2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自我在進餐時有哪些不正確的方式，就應(yīng)要怎樣樣做，才能夠避免危險的發(fā)生。 　　
　　3、教師小結(jié)：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候就應(yīng)慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應(yīng)等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。 　　

　　四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全 　　
　　1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢? 　　
　　2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖畫，用自我的語言說一說。 　　
　　3、教師小結(jié)：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。 　　

　　五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)這天活動的資料，期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意進食安全。

　　活動反思：
　　這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題。

第23篇、中班安全活動火災(zāi)安全自救教案反思

 　　教學(xué)目標： 　　
　　1.了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。 　　
　　2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 　　
　　教學(xué)準備： 　　
　　字卡圖片 火災(zāi)場面范畫 自救圖解 　　

　　教學(xué)過程： 　　
　　一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察 　　
　　1.提問：這是什么字？“火” 　　
　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭　　等） 　
　　2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。 　　
　　（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） 　　
　?。?）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等） 　
　
　　二、組織幼兒討論并出示圖片： 　　
　?。?）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等） 　　
　?。?）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 　　
　　如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救? 　　
　　發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。 　　
　　家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。 　　
　　穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 　　
　　如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 　　
　　如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。 　　
　　如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 　　
　　若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。 　
　
　　三、 防火自救游戲： 　　
　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進行。 　　
　　附：防火兒歌 　　
　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果； 　　
　　是電器，都有電，手濕不要動電線； 　　
　　不玩火，不動電，自我保護是關(guān)鍵； 　　
　　發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打“119”。 　　
　　心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。 　　
　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 　　
　　逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。 　　

　　四、小結(jié) 　　
　　這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

　　教學(xué)反思：
　　活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

第24篇、中班安全進出門時不擠不搶教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
　　2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、學(xué)會自我保護。

　　活動準備：
　　1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活動過程：
　　一、談話活動
　　教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

　　二、欣賞歌曲
　　教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

　　三、提問幼兒理解歌詞
　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

　　四、討論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊？為什么？
　　教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
　　教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

　　活動反思：
　　在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
　　請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

第25篇、中班安全迷路了怎么辦教案

 　　活動目標：
　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　故事內(nèi)容圖片，ppt

　　活動過程：
　　一、激趣導(dǎo)入。
　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

　　二、分段講述。
　?。ㄒ唬┯變河^看故事前半部分。
　　1、師：鼠先生遇到了什么問題？
　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）
　　3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

　?。ǘ┯^看故事后半部分。
　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）
　　3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經(jīng)驗遷移。
　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導(dǎo)）
　　2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
　　3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸
　　1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

第26篇、中班安全活動教案：乘車小常識教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標：
　　1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
　　2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

　　活動過程：
　　一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
　　——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
　　——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
　　——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？
　　——“公交車前排座位是留給誰做的？
　　——“我們在乘車時需要注意什么呢？

　　二、教師出示教學(xué)圖片
　　與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
　　1、出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　　2、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　　3、出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　三、教師小結(jié)
　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

　　四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
　　引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

　　活動延伸：
　　1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。
　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

　　活動反思：
　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。
　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。
　　活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。
　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

第27篇、中班安全活動教案：活動中的安全教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標：
　　1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
　　2.能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　重點難點：
　　能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法

　　活動準備：
　　1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
　　2.《幼兒畫冊》（第一冊第46、48）

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
　　教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。
　　圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
　　圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。
　　圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
　　教師：貝貝這樣做對嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

　　三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。
　　提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害？使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插頭，關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

　　四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。
　　教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。
　　選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

　　教后反思：
　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

第28篇、中班安全不去這里玩教案反思

 　　活動目標
　　1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備
　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
　　2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

　　活動過程
　　1、活動導(dǎo)入：談話活動。
　　(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?
　　(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
　　(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。
　　2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。
　　(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。
　　①教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?
　?、谟變河^察描述并回答問題。
　?、劢處熜〗Y(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。
　　(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。
　　①教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
　　②幼兒觀察描述，討論后回答。
　　③教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。
　　(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。
　?、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫?，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
　?、谟變河^察描述，討論后回答。
　?、劢處熜〗Y(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。
　　(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。
　?、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?
　　②幼兒觀察描述并回答問題。
　?、劢處熜〗Y(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。
　　(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。
　　3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。
　　(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。
　　(2)引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。
　　4、活動延伸：表演小倒霉的故事。
　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

第29篇、中班安全防溺水安全教育教案

 　　教學(xué)目標：
　　1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
　　2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
　　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　教學(xué)重點：
　　學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

　　教學(xué)過程：
　　一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

　　二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？ 我認為應(yīng)做到以下幾點：
　　（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
　?。?）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
　　（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　（二）、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期××學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
　　（1）議一議：
　　這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
　　我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
　?。?）把小朋友的錯誤糾正過來。
　?。?）由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

　　（三）、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

　　三、小結(jié)：
　?。?）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
　?。?）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

第30篇、中班安全安全用電教案反思

 　　活動目標：　　
　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險?！　?br />　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識?！　?br />　　3、增強自我保護意識?！　?br />　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備： 　　
　　1、幼兒用書人手一冊。　　
　　2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個?！　?br />
　　活動過程：　　
　　1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：　　
　?。?）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？　　
　?。?）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？　　
　?。?）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）　　
　?。?）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。　　
　　2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識?！　?br />　?。?）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？　　
　　（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。　　
　　3、組織幼兒討論：　　
　?。?）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）　　
　?。?）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）　　
　　4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識?！　?br />　?。?）這是什么？它有什么用？　　
　?。?）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。　　
　?。?）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全?！　?br />　　5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？　　
　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護自己?！　?br />　　活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣?！　?br />　　在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性?！　?br />
　　活動反思：　　
　　科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果?！?

第31篇、中班安全認標志講安全教案反思

 　　活動目標
　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
　　2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。
　　4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　1、多媒體課件一套
　　2、安全標志圖片一套
　　3、掛圖四幅
　　4、布置好“安全圖片展覽”

　　活動過程
　　1、開始部分：
　　多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題
　　師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)
　　在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ識它小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友?)
　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
　　2、基本部分：
　　認識安全標志
　　師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?
　　提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
　　(老師和幼兒一起來認識安全標志)
　　小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)
　　當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。
　　小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)
　　今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)
　　3、結(jié)束部分：
　　參觀安全圖片展覽
　　今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。
　　4、活動延伸：
　　為幼兒園設(shè)計標志。

　　教學(xué)反思
　　這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

第32篇、中班安全活動教案：冬天別在冰上走教案

　　活動目標
　　1、知道冰上的危險，有危險的意識。
　　2、知道自救方法。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動預(yù)備
　　情形圖片

　　活動進程
　　1、碰到險情不慌張：
　　一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？
　　2、自救辦法記心上：
　　假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記住：
　?。?）應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。
　　（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。
　　(3) 不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
　　3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰。但有些時候冰凍得其實不結(jié)實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢矗旅娴男∨笥炎龅脤?？
　?。?）在冰上有裂縫的河面上頑耍。
　?。?）在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。
　　4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應(yīng)當怎樣自救嗎？請幼兒來講一說，（1）在水中掙扎。
　　（2）向岸上大聲呼救。
　?。?）用力向岸上爬。
　　假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

　　活動結(jié)束
　　1、評價
　　2、總結(jié)

第33篇、中班安全遠離陌生人教案

 　　活動目標：
　　1、培養(yǎng)幼兒的防范意識，提高幼兒的自我保護能力。
　　2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。
　　3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　零食、玩具、陌生人送禮物的課件

　　活動過程：
　　一、 導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）
　　——小朋友你們遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做？（幼兒各抒己見）
　　——小朋友剛才說了那么很多不同的方法，你們說的都很棒！那我們來看看動畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的？

　　二、觀看課件（討論，提升經(jīng)驗）
　　——你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的？
　　——（幼兒說一說課件）小朋友觀察的都很仔細
　　——引導(dǎo)幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時候我們該如何保護自己，才能不受騙呢？
　　——（幼兒說一說）不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠離陌生人。

　　三、情景表演
　　——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個情景游戲。
　　——創(chuàng)設(shè)情景游戲（陌生人送禮物）

　　四、 夸一夸
　　—— 剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠離陌生人，你的辦法真不錯，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。。。。。小朋友記住了，在任何適合時候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠離他們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。

　　活動延伸：
　　陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認真的講解，讓孩子學(xué)會最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應(yīng)對能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問題大膽的處理。

第34篇、中班安全活動綠色食物教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1。初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康。 　　
　　2。能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。 　　
　　3。在生活中增強食品安全意識，提高自我保護潛力。 　　
　　4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備： 　　
　　1?；顒诱n件。 　　
　　2。食品若干、牛奶若干。 　　

　　活動過程： 　　
　　一、了解三無食品。 　　
　　1。(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
　　2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續(xù)健康。 　　
　　3。教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?(播放醫(yī)生的話，)
　　4。教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)
　　5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什么是三無食品嗎? 　　
　　6。教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。 　　
　　7。教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)
　　8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。 　
　
　　二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。 　　
　　1。教師：我們在選購食品的時候就應(yīng)注意些什么呢?(幼兒討論)
　　2。教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么?(播放錄像)
　　3。教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)
　　4。教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)
　　5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)
　　6。教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。 　　
　　7。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!
　　
　　三、嘗試選購安全的食品。 　　
　　1。我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊? 　　
　　2。教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候就應(yīng)準備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。 　　
　　3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。 　　
　　4。教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)
　　5。互相檢查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。 　　
　　6。給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

　　活動延伸： 　　
　　1。家園共育：和家人一齊去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。 　　
　　2。知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

　　活動反思：
　　由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導(dǎo)，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

第35篇、中班安全活動衛(wèi)生常識教案反思

 　　活動目標 　　
　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。 　　
　　2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。 　　
　　3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。 　　
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準備 　　
　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。 　　
　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
　　
　　活動過程 　　
　　1、幼兒進行談話活動： 　　
　　1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？ 　　
　　2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。 　　
　　2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。 　　
　　1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？ 　　
　　2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿。?　　
　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……） 　　
　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？ 　　
　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。 　　
　　教師請幼兒談?wù)撟晕矣涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。 　　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。 　　
　　1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品； 　　
　　2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。 　
　　6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。 　　
　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人之后游戲。

　　活動反思
　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預(yù)定目標。

第36篇、中班安全尖利的東西要當心教案

 　　活動目標：
　　1， 知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會保護自己不受傷。
　　2， 理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。
　　3， 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　4， 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5， 加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書

　　活動過程：
　　一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點，感受存在的危險性。
　　1， 教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察，說說名稱，并思考它們有什么共同的特點。
　　2， 教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒細致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。
　　3， 教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過？是怎么被傷到的？請你說給大家聽一聽。
　　4， 鼓勵幼兒交流生活經(jīng)驗，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。
　　教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我， 在接近東西的時候要小心。

　　二，生活經(jīng)驗交流，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。，進一步感受其危險性。
　　1， 教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西。
　　2， 看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。

　　三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？
　　1， 教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會被劃傷呢？
　　2， 教師引導(dǎo)幼兒說說，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭；走路的時候要避開尖銳的石頭；不去觸碰有刺的植物。

　　四，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。
　　1， 教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦？（找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。）
　　2， 看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎么辦？引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。
　　3， 教師用兒歌《流血了，我不怕》進行總結(jié)。
　　4， 引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。
　　流血了，我不怕
　　哎呀！不小心，手指流血了，
　　不著急，不害怕，
　　摁住手指頭，我去找醫(yī)生，
　　三下五除二，一點沒事了。

　　五，活動延伸
　　1，教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作 ，張貼警示圖標。

第37篇、中班安全安全的玩教案反思

 　　活動目標：
　　1、提高幼兒的自我保護能力。
　　2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時的安全和危險的能力。
　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、圖片兩張
　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入活動，引出話題
　　1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
　　2、出示圖片
　　有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
　　3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
　　4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

　　二 、故事 受傷的皮皮
　　1 、故事里有誰，講了什么
　　2、皮皮為什么三次受傷
　　3、我們從故事里受到什么教育

　　三 、游戲： 傳球
　　玩法 ：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進行。

　　四 、集體講評：
　　今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護，注意安全。

　　教后反思：
　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

第38篇、中班安全陽臺上的安全教案反思

 　　活動目標：
　　1、提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。
　　2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　3、提高幼兒思維的敏捷性。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、學(xué)會自我保護。

　　活動準備：
　　1、錄像機，錄像帶，電話機
　　2、幼兒操作卡片

　　活動過程：
　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
　　2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？
　　教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)該怎樣做？
　　討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。
　　3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動反思：
　　本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！

第39篇、中班安全有趣的夏日教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　夏天的腳步一步步向我們邁進，圍繞孩子們熟悉的季節(jié)——夏天，通過優(yōu)美的語言，抓住“炎熱、多彩、有趣、悠閑”等特點描寫了夏天迷人的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《有趣的夏日》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護身體的方法。

　　活動目標:
　　1、了解夏天一些有趣的活動，體驗夏日的有趣。
　　2、提醒幼兒進行活動時應(yīng)該注意安全。
　　3、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備:
　　經(jīng)驗準備：幼兒已有的有趣的夏日活動。
　　物質(zhì)準備：彩筆、紙。

　　活動過程:
　　一、談話，引起興趣
　　1、小朋友，你喜歡夏天嗎？
　　2、在夏天里，你喜歡哪些有趣的活動？

　　二、有趣的夏日
　　1、在夏日里，你喜歡什么活動？
　　2、 說一說你為什么喜歡這個活動？
　　3、聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗， 請幼兒談?wù)勛约旱捏w驗。
　　4、 讓幼兒在交流中，感受體驗夏天的有趣。

　　三、幼兒安全教育
　　教育幼兒在夏日里進行各種活動時要注意安全。

　　四、繪畫活動
　　鼓勵幼兒畫出自己在夏天有趣的活動。
　　家長工作
　　1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
　　2、請家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
　　3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
　　4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。

　　活動延伸：
　　1、 互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。并與大家分享交流。
　　2、 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
　　3、 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　教學(xué)反思：
　　中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在此基礎(chǔ)上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，在學(xué)習(xí)過程中，幼兒不僅學(xué)習(xí)了知識，還培養(yǎng)了能力。懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
　　不足：
　　1. 課堂的節(jié)奏掌控不太好。
　　2. 對幼兒技巧指導(dǎo)不夠。
　　3.應(yīng)加強幼兒之間的互動評價。
　　4.以后的教學(xué)中應(yīng)加強對幼兒質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。

第40篇、中班安全活動教案：玩沙子教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡到沙坑里去玩沙子，但是安全事故時有發(fā)生，為了不減少玩沙子給他們帶來的快感，在安全前提下，我組織了一堂玩沙子的課，以提高他們的安全意識、創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。

　　活動目標
　　1.提高他們玩沙子時的安全意識。
　　2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
　　3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點： 讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。
　　難點：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。

　　活動準備
　　道具：樹枝、樹葉、花草等等

　　活動過程
　　1.導(dǎo)入課題
　　今天，我們來認識一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。
　　2.帶領(lǐng)學(xué)生來到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學(xué)生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。
　　3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）
　　沙子是很調(diào)皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。
　　4.組織活動
　　將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生，在活動過程中可以用上自己準備的道具。（觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結(jié)）
　　5.展示成果
　　請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。
　　6.活動結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
　　點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。

　　教學(xué)反思
　　玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進。