這是大班體育游戲跑教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班體育游戲老狼老狼幾點了教案反思

 　　游戲目標
　　1.激發幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
　　2.發展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的動作，增強幼兒動作的靈活性和協調性。
　　3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5.體驗同伴間友好的情感。

　　游戲準備
　　1.材料準備：老狼頭飾若干個、村長頭飾一個、紙球若干個、呼啦圈五個、跨欄四個
　　2.音樂：《別看我是一只羊》
　　3.環境布置如圖：羊 村

　　游戲過程
　　（一）調動幼兒的前期經驗，激發主動參與游戲的積極性。
　　師：小羊們，村長今天帶你們去玩游戲，今天我們玩的游戲是《老狼老狼幾點鐘》，老狼說幾點，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了。

　　（二）嘗試游戲新玩法，發展能力，體驗樂趣
　　1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規則。
　　玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，小羊們問“老狼老狼幾點了”當老狼回答幾點則向前走相對應的步數，當“天黑了”，進行追逐跑游戲，直至小羊都回到羊圈。
　　指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規則，懂得躲閃不被老狼捉住。
　　評價重點：是否能初步按游戲規則進行游戲。
　　2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規則
　　玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱來抓羊， 村長帶領幼兒用跨、跳、繞等方式通過障礙，四散追逐跑完成游戲。
　　指導重點：指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力。
　　評價重點：幼兒是否遵守游戲規則
　　3、第三次游戲：進一步體驗游戲的樂趣。
　　玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，1位被抓幼兒扮演狼，同上
　　指導重點：指導幼兒繞障礙四散追逐跑。
　　評價重點：幼兒是否遵守游戲規則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。
　　4、第四次游戲：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，2位被抓幼兒扮演狼，同上
　　玩法：同上
　　指導重點：指導幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。
　　評價重點：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協調。
　　5、第五次游戲：村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個辦法，把它們趕跑。（幼兒自由發言）。
　　玩法：用炸藥包趕跑老狼。
　　指導重點：引導幼兒嘗試自主進行游戲。
　　評價重點：是否能自主地按游戲規則進行游戲。

　　（三）活動結束：師生共同收拾材料離開場地
　　村長：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現在把我們的武器收回家吧。

　　游戲反思
　　游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發展各方面的能力。特別是體育游戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點了》這個傳統游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動物。游戲主要發展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反復玩這個游戲。

第2篇、大班體育游戲《龜兔賽跑》教案反思

 　　設計意圖
　　“健身和育人“的雙重功能和價值。培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹“健康第一”的指導思想，滲透體育文化的內涵，拓展體育教學功能。《龜兔賽跑》的故事小朋友們都聽過。那么今天我們就來玩一玩這個游戲。在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。

　　活動目標：
　　1、練習“跑追走”，鞏固跨大步走的動作要領。
　　2、愿意參加體育活動，體驗追逐游戲的快樂。
　　3、能靈活控制身體進行“跑追走”的游戲，有一定的競爭意識。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、烏龜、兔子胸飾若干（個數分別為幼兒人數的一半）。
　　2、活動前在場地上畫三條平行直線，間距20厘米，分出跨部區、跑步區。

　　活動重難點：
　　重點：練習跨大步走的動作。
　　難點：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。

　　活動過程：
　　1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習邁大部走。重點活動腿部動作。
　　2、新授游戲：“龜兔賽跑”。
　　⑴幼兒自選烏龜或兔子。教師引導幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。
　　⑵請個別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。
　　⑶教師介紹游戲玩法：
　　請幼兒觀察跨步區和跑步區的特征，扮兔子的幼兒站在跑步區的起點線上，扮烏龜的幼兒站在跨步區的起點線上。當聽到比賽信號時，跨步區的烏龜大步走向終點，跑步區的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點線。被追到的幼兒暫停游戲一次。
　　⑷幼兒游戲，教師觀察指導。
　　⑸互換角色進行兩次游戲。
　　3、游戲：“頂牛”。
　　⑴幼兒兩人一組玩“頂牛”游戲。
　　游戲玩法：兩人面對面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳移動了位置，便為輸的一方。
　　⑵幼兒分組游戲，教師觀察指導。
　　4、教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體。

　　活動延伸
　　回家和爸爸媽媽一起玩《龜兔賽跑》。

　　活動反思
　　通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。
　　采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領域目標：樂于參與各種游戲活動。活動過程中，幼兒的學練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價，達到提高興趣、促進發展、鼓勵進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發了幼兒的學習熱情，保證了探究活動在一種輕松的環境中有效進行。
　　教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰活動，使幼兒獲得成功感；能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋，激發幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。
　　由此可見，教師的個性及身體素質與能否開展高質量的體育活動有著密切的聯系。在體育活動中，教師的最佳個性應該是活潑、好動、充滿朝氣，而且能夠調動活動氣氛，因為體育活動本身就是一個動態的過程。同時，我們教師還得在日常生活中注意體育活動組織方面扎實的理論功底與實踐經驗的積累。

第3篇、大班體育游戲攀爬小勇士教案

 　　活動來源：
　　我園學前班幼兒在基本動作方面發展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協調，但對于一些挑戰性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據我園的實際情況，結合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬游戲活動，發展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質。

　　活動目標：
　　1．能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。
　　2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協調。
　　3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5．培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　能掌握不同材料進行攀爬的方法。
　　活動難點：
　　能利用爬網，勇敢頑強地堅持完成游戲。

　　活動準備：
　　彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

　　活動過程：
　　一、準備活動
　　1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體！（激發幼兒參與活動的積極性與自主性）
　　2．我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節，腕、踝關節，指、趾關節、腰腹。
　　3．攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）

　　二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習
　　1．活動場地上的攀爬練習。
　　師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。（介紹提供的材料）
　　幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩、牢固，爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。
　　2．游戲：攀爬比賽。
　　（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）
　　（2）按規定路線進行比賽，先到達終點為勝者。
　　要求：
　　（1）隊員們勇敢頑強，團結協作，努為完成任務。
　　（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。
　　（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。
　　3．自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。
　　4．總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。

　　三、活動結束
　　1．帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束活動。
　　2．總結學習情況，表揚以及提出期望。
　　3．收器械，整理場地，回教室。

第4篇、大班體育游戲大家一起貼燒餅教案反思

 　　設計意圖：
　　為了讓孩子具備超人的智力以適應將來的激烈競爭。家長們無不千方百計對孩子施行各種各樣的學前教育。但是許多家長只是把學前教育理解為智力教育。而忽視了對幼兒生長發育至關重要的體育教育。于是開展了此次活動，培養幼兒在戶外體育活動中跑和躲能力，敢想敢做、勤學 樂學的良好素質，學會獲得知識的途徑和方法。

　　活動目標：
　　1、練習快跑和躲閃跑，提高身體靈敏度和協調性。
　　2、體驗運動的樂趣。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、空場地，畫一個大圓圈。
　　2、幼兒如圖站：

　　活動過程：
　　1、做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），揉面團，翻餅（下蹲配合手腕運動）。
　　2、游戲：一起貼燒餅。
　　（1）游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。
　　（2）游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
　　（3）根據活動量跳著游戲次數。
　　結束部分：
　　燒餅好了，開始賣燒餅。賣燒餅要做哪些動作說那些話？(模仿賣家動作做放松運動)回教室休息。

　　教學反思：
　　孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧發展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

第5篇、大班體育游戲好玩的輪胎教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，積極創新意識。
　　2、通過游戲練習走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。
　　3、體驗自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

　　活動重點：
　　能探索出輪胎的玩法。

　　活動過程：
　　一、熱身活動準備：每個人找到一個輪胎，做熱身運動。

　　二、探索輪胎的玩法。
　　1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導幼兒相互學習，及時糾正幼兒的動作。
　　2、指導幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護。

　　三、闖關游戲
　　教師引導幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。
　　玩法一：（開汽車）滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過障礙物。
　　玩法二：（過獨木橋）板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎，分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。
　　玩法三：（小兔跳）跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。
　　玩法四：過河（走輪胎）。
　　1、輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。
　　2、輪胎一個挨著一個平放在地上，兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。

　　四、（小小搬運工）運輪胎。將輪胎山運走（兩個人合作用繩子運輪胎），運完小山森林尋寶成功拿到獎品（小紅花）。

　　五、放松活動，談話結束。
　　師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊？我們找一個輪胎坐下來休息一下。
　　師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實我們園里有許多的輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧！

　　活動反思：
　　本節課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經驗所以在上課時忽略了一些細節的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續運用情景式來設計體育活動，讓孩子更好的參加活動。

第6篇、大班體育游戲跳格子教案反思

 　　活動設計背景
　　紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

　　活動目標
　　1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發展彈跳能力。
　　2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
　　3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備
　　1、物質準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。
　　2、經驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

　　活動過程
　　（一）、談話激趣，引入活動：
　　用《西游記》中的人物、紙棒，激發幼兒的興趣。
　　讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節奏做好操節。

　　（二）、合作探索，嘗試練習
　　（1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）
　　（2）幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規則，玩“跳格子”游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）
　　（3）重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）
　　（4）請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規則：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
　　（5）、點評活動。
　　針對幼兒小組間的合作情況進行點評。

　　（三）、示范講解，分組練習。
　　（1）講解勸游戲方法、規則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。
　　（2）幼兒玩“跳格子”游戲，重點指導幼兒采用多種規則，感受跳格子的樂趣。

　　（四）小組競賽，爭奪“紅旗”。
　　抓住幼兒的興趣點，小組合作進行集體競賽活動。比賽中，再次強調游戲規則！
　　1、玩法
　　2、規則：跳“房子”的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。
　　3、小組比賽。

　　（五）、總結談話。

　　（六）、延伸活動。
　　讓幼兒繼續探索格子的不同玩法。

　　教學反思
　　活動后，我對這一節課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。
　　整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過“談話激趣、合作探索、示范指導、評價反饋、集體競賽”這一主線進行展開教學，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情感。

第7篇、大班體育游戲梯子游戲教案反思

 　　設計意圖：
　　瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，設計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協調及平衡能力。
　　2、啟發幼兒能協商合作、辨別選擇性的玩，培養勇敢精神。
　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

　　活動重難點：
　　1、想出多種玩法，增強全身的協調及平衡力。
　　2、辨別選擇性的玩，培養勇敢精神、合作意識。

　　活動過程：
　　一、準備運動
　　跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導幼兒隨音樂創編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節，預防運動損傷。）

　　二、任意玩梯子和輪胎
　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關系”，師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。）
　　2、幼兒任意玩。
　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結合，有利于緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態，為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其產生成就感，有利于促進他們的創造欲望。）

　　三、游戲：小小建筑師
　　（在這一環節中，我采用了幼兒自創的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。傳統的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環境，讓幼兒在規則的指引下自由辨別選擇，充分體現了自主性，適應了現代社會的需求。）

　　四、放松運動
　　活動的結束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復到相對安靜的狀態。
　　延伸活動：
　　在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的創造欲望。
　　活動特點：
　　1、打破了傳統的游戲模式，形式更加靈活了。
　　2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。
　　3、此活動具有很強的游戲性與創新性。

　　活動反思
　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協調的發展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性，更能激起孩子的興趣。
　　在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發現，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

第8篇、大班體育游戲花樣玩跳繩教案反思

 　　設計意圖
　　跳繩是一項復雜多變的體育項目，它具有靈活性，對抗性，趣味性。好動是幼兒的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養幼兒終生體育意識和體育情感，及頑強拼搏精神，提高幼兒自信心和心理自我調控能力；提高幼兒神經系統的靈活性，大腦的分析綜合能力和應變能力。

　　活動目標
　　1、一物多玩的樂趣體驗。
　　2、激發幼兒的創造力、想象力及合作能力。
　　3、雙人合作花樣。
　　4、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　材料準備：
　　提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

　　游戲過程
　　（一）謎語導入：
　　謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？

　　（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？
　　1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
　　2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認識不同的繩子）
　　3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

　　（三）通過實際操作，培養幼兒的合作能力和創新意識，體驗合作的樂趣。
　　1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
　　2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？
　　（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

　　（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
　　1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
　　2、找幾組有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

　　（五）概括總結、拓展知識。
　　教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編中國結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續關注它吧！

　　（六）激發幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。
　　師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
　　活動結束：
　　大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。

　　活動反思
　　在跳繩中，充分發揮幼兒自主創新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發展幼兒的協調能力。通過合作學習培養幼兒團結協作、積極進取的精神。激發幼兒學習興趣，在快樂中鍛煉身體，培養創新意識。
　　在活動中為幼兒創設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。

第9篇、大班體育游戲歡樂打地鼠教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過看圖接任務、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規則。
　　2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續的下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
　　3、通過分組比賽的游戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘
　　2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。
　　3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應的顏色號碼牌。

　　活動過程：
　　一、帶領幼兒人進行熱身運動。
　　1、帶領幼兒圍繞布墊場地跑一跑。
　　師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽，游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側平舉。
　　②好，現在請一隊跟著一隊，和老師一起跑起來。
　　2、帶領幼兒先做準備活動，從頭部到腳部。

　　二、幼兒看圖接任務運用布墊進行游戲。
　　1、第一個任務，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，并進行爬地毯的比賽。
　　師：我們要用這個墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務。第一任務來了哦。（圖一）游戲規則，仔細聽。現在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之后，每組在線后按順序排好隊。
　　2、第二個任務，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進行跳地洞的比賽。
　　①墊子上的圓形帽子能取下。現在第二個任務來了，請每組的1號和2號小朋友出列，游戲規則，仔細聽，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，1和2號趕快歸隊。
　　②猜接下來我們要玩什么游戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線后排隊。
　　3、第三個任務，圖二 和圖三 ，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，并按圖擺放好。
　　師：第三個任務來了！請每組的3號小朋友出列，游戲規則，仔細聽：（圖二）將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次后，將長地毯分成三塊小地毯，（圖三）并擺放成圖上的樣子。3號“預備”
　　4、第四個任務，出示圖四 ，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。
　　①師：為什么要變成這個正方形？請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？
　　②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導幼兒說出打地鼠游戲。

　　三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲
　　1、出示圖五 ，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據圖站在指定的線上，做好準備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。
　　2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。
　　3、根據情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。

　　四、放松活動
　　將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。

　　活動反思：
　　經過園區內的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復試驗后設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下，對教案反復修改，經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎么樣去改進和努力的方向。
　　先說一說本次活動的硬傷，整個活動結束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態還是教態方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應變能力也較薄弱，現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的準備任務太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。
　　雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領導給予我這個機會，并在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的，但我從此次的經驗教訓中，學到很多知識，不管是專業知識方面還是工作態度，都使我受益終身。擺正自己的心態，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應，去解決，這才真會正的成長。

第10篇、大班體育游戲運水教案反思

 　　設計意圖：
　　現在的家庭多是獨生子女，孩子都是眾星捧月的寶貝。平時在家都是小公主小皇帝，他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何徹底改變這些孩子的缺點？根據有的特點開展了此次活動。讓小朋友在運水活動中體驗樂趣，同時培養他們的耐心、毅力、自制力，給他獨立思考的機會。

　　活動目標：
　　1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。
　　2、讓幼兒充分發揮想象力，創造各種玩法。
　　3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

　　活動過程：
　　一、準備部分：
　　1、集合幼兒，師生問好。
　　2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

　　二、基本部分：
　　1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。
　　2、充分發揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。
　　3、游戲：梯上運水
　　（1）、創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。
　　（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
　　（3）、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。

　　三、結束部分：
　　1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。
　　2、收拾器材，做放松運動，組織幼兒進行擦汗喝水，師生再見。

　　活動反思
　　為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。
　　整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。

第11篇、大班體育游戲快樂的桌椅教案反思

 　　教學意圖：
　　根據幼兒的興趣和需要，結合幼兒的身心發展特點，開展了此次活動《快樂的桌椅》。為幼兒創設富有挑戰性的游戲氛圍，提高幼兒運動與創造能力，更好的促進幼兒身心健康和諧的發展。培養幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質。

　　教學目標：
　　1．創新桌椅的玩法。
　　2．提高協調性和靈敏性。
　　3．正確爬的方法，學會匍匐前進。
　　4．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　5．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學準備：
　　12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放松運動的音樂、錄音機。

　　教學重點難點：
　　教學重點：
　　發展平衡、鉆爬、攀登能力。
　　教學難點：
　　匍匐爬的技能。

　　教學過程：
　　一、和凳子跳舞
　　幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

　　二、玩桌椅
　　1．自由探索桌椅的玩法。
　　提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。
　　2．鉆山洞。
　　（1）將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法。
　　①自由爬。
　　②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。
　　③再次練習。
　　（2）將桌子擺成不同形狀鉆山洞。
　　①桌子還可以擺成什么樣子？請部分幼兒試試他的擺法。
　　②嘗試鉆過不同形狀的山洞。
　　（3）將凳子也用來拼成山洞，練習匍匐前進。
　　①凳子可以變成山洞嗎？怎么變？
　　②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。
　　③請鉆爬成功幼兒示范，說說是怎么爬的，教師講匍匐前進的爬行方法。
　　④自行練習兩次。
　　3．鉆山洞、過小橋
　　將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請幼兒完成任務。

　　三、放松運動
　　坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動作。收拾場地結束活動。

　　教學反思：
　　鼓勵幼兒嘗試發現桌椅的不同玩法，促進幼兒發散性思維能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。利用桌椅游戲，發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，在活動中逐漸形成與同伴合作的意識以及培養幼兒勇敢、克服困難的品質，體驗游戲的快樂。孩子們玩的樂此不彼。整個活動遵循幼兒身心發展規律，符合幼兒心理特點。

第12篇、大班體育游戲《快樂小椅子》教案反思

 　　設計意圖：
　　小椅子在幼兒園中，孩子們每天都與它親密接觸，椅子成了孩子最熟悉的物品。平常孩子們喜歡用椅子做玩具，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。《綱要》中也指出，要積極開發運動資源，于是，我利用椅子結合本班幼兒特點開展本次活動《快樂小椅子》。滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

　　活動目標：
　　1．利用椅子練習平衡、跨、跳等動作，培養幼兒動作的靈敏性和協調性。
　　2．喜歡與同伴合作，體能運動的挑戰性與快樂。
　　3．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　幼兒每人一把小椅子、錄音機等。

　　活動過程：
　　1．進入角色，活動身體。
　　（1）幼兒每人搬一把小椅子，入場成四路縱隊。
　　（2）老師：“小朋友今天老師帶你們去游公園，我們一起走到車站。”幼兒聽音樂節奏繞小椅子走跑交替。
　　（3）老師：“車站到了，我們乘上小汽車。”幼兒坐上椅子邊聽音樂邊模仿開汽車動作：上肢運動、體轉運動、下蹲運動、跳躍運動。
　　（4）“車站到了，我們下車吧！”
　　2．走 “山路”。
　　（1）老師：“前面有幾條山路，我們走過去吧。”引導幼兒椅背轉向左，排成“山路”。
　　（2）幼兒魚貫從椅面上走過，跳下。（練習2—3遍）
　　3．走過“小山”。
　　（1）老師: “現在我們走過了山路，來到了山坡下”。引導幼兒椅背對椅背成“小山”。
　　（2）幼兒踏上一個椅面跨過椅背， 站到另一椅面上，然后跳下。請一名幼兒示范，老師講解：要求腿抬高上跨過椅子，跳下時，前腳掌著地，屈膝半蹲，輕輕落下。（練習2—3遍）
　　4．走超級“獨木橋”。
　　老師：“前面有一條小河，我們怎么過河呢？”引導幼兒自由撘椅子，想出玩椅子的方法。師最后把椅子全都放倒，讓幼兒從椅子的棱角上走過。
　　5．占“椅子”。
　　（1）老師：“我們來到公園了，讓我們一起來做個占椅子的游戲好嗎？”
　　（2）幼兒自由結伴，三人以上一組，老師組織發令，幼兒進行占椅子游戲。未占到椅子的幼兒即搬把小椅子在游戲場院地旁邊休息。
　　6．放松身體、小結講評。
　　（1）老師：“今天我們玩得真高興，也有點累了，我們放松一下。”（拍拍肩、拍拍腿、轉轉腰）
　　（2）老師：“我們今天玩了許多小椅子的游戲，又學了許多本領，天不早了，我們開著車子回家吧！”幼兒每人搬一把小椅子模仿開汔車動作離開場地。

　　教學反思
　　整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。
　　第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環節中的教育契機，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質，同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質，真正體現了教育活動的價值。
　　第二，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的需要，培養幼兒的情緒。孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止，要更好地引導他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。
　　第三，教師要在活動中關注孩子的個別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質,所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙，在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。
　　第四，教師在活動中要樹立強烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒，老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發生，使活動能夠安全有效地進行。
　　不足之處：
　　在今后的教育教學過程中我應合理安排動運密度和運動強度，使幼兒身體的各個部位、各器官、各系統的機能及各種基本活動能力，都能得到鍛煉和協調發展。讓幼兒在體育課中達到更好的鍛煉效果，體現體育課的價值。
　　總之，上好一節課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當好支持者、引導者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

第13篇、大班體育游戲玩報紙教案反思

 　　活動設計背景
　　報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。

　　活動目標
　　1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度。
　　2、啟發幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。
　　3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點
　　重點： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度
　　難點： 啟發幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來

　　活動準備
　　師幼每人各準備舊報紙一張

　　活動過程
　　（一）開始部分：
　　幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節體育活動的準備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。

　　（二）基本部分：
　　1、師設置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。（在此給足幼兒時間，讓其充分發揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學，如果實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當的引導。）
　　2、師示范跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。
　　3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復進行。

　　（三）結束部分：
　　師帶領幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對活動進行小結，活動結束。

　　活動反思
　　本節活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創新的樂趣；同時也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個活動幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現了幼兒的玩中學學中玩。效果很好！

第14篇、大班體育游戲《調皮的小皮球》教案反思

 　　設計意圖
　　教師在設計和開展游戲時，常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新，自制的游戲材料有時又發揮不了應有的作用，無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實，幼兒園里有一些隨處可見的現成材料，如果教師稍加利用，就能成為“一物多玩”的游戲材料，所以設計了《調皮的小皮球》。

　　活動目標：
　　1．學習在行進中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球，使球停下來（重難點）。
　　2．積極探索皮球一物多玩的方法，體驗戶外體育活動的樂趣。
　　3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4．發展走、跑、跳等基本動作.
　　5．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　教師哨子一個；字卡：球；幼兒人手皮球一個。

　　活動過程：
　　一、熱身運動：玩球
　　1.出示字卡：球。提問：你知道哪些球，他們可以怎么玩？
　　2.集體做各種玩球動作。

　　二、出示皮球，幼兒自由探索皮球的玩法
　　1.出示皮球，引導探究：皮球可以怎么玩，你有幾種玩法？
　　2.幼兒自由探究，教師指導。
　　3.集體交流皮球的玩法。

　　三、技能訓練：控制皮球
　　1.提活動要求：請小朋友邊踢小皮球，邊前進，當聽到老師的哨聲時，讓你的小皮球馬上停下來，比比誰的小皮球最聽話。
　　2.幼兒練習，教師指導。
　　3.集體交流操作方法
　　教師小結：踢小皮球時要用輕輕的力量去踢，小皮球不能離開你的腳遠，當聽到老師的哨聲時，可以用你的腳尖馬上去點住皮球，小皮球就不會逃跑了。
　　4.幼兒再次練習，比比誰的小皮球最聽話。

　　四、放松活動：
　　球操。

　　活動反思：
　　1.“物”雖普通，切入點有新意
　　“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后，怎么玩？引導幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經驗，孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能，到了大班下學期如果還是重復這些他們已經掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合足球，讓孩子們學習“控球”的技能，對孩子們來說是一個全新的挑戰。
　　2.這個活動緊扣“球”的主題
　　活動中每一個環節都能緊緊圍繞“球”的主題而開展，這是我本次活動的亮點和特色。
　　在熱身運動中，我先出示“球”的字卡，然后讓孩子們聯系生活，說出你所知道的球的名稱及它們的打法。因為對于大班下學期的孩子來說，豐富的生活經驗和現代傳媒的多渠道影響，說出各種球的名稱已不是難事。所以，他們每說出一個，我們就來學學打這種球的姿勢。在這一個環節中，對孩子們來說是一舉三得。一是挑戰他們的智慧，要說出其他人沒有說過的球的名稱，還要做出相應的打球姿勢；二能梳理孩子們對球的經驗，三是在學練各種打球姿勢的同時，進行了合理的熱身運動。
　　在“一球多玩”的環節中，通過讓幼兒自由探究，以一個人玩、兩個人合作玩等多種形式和方式，引導幼兒積極探究，體驗一物多玩的快樂。環節設計合理，從一個人玩到兩個人合作玩，體現大班幼兒的學習特點，環節體現層次性與遞進性。
　　隨后，在一物多玩的基礎上，著重突破“控球”的技能技巧的練習，通過創設、比一比誰的小皮球最聽話的情境，讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂學習，從而突破“在行進中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球”技能技巧的學習與鞏固，突破難點。最后，還是借助人手一個的皮球，以做球操的方式結束本次活動。
　　不足之處：
　　難點突破可以更加精彩
　　從實際教學來看，對于“控球”這個技能技巧的掌握，孩子們處于兩極分化的狀態，有的孩子掌握得很好，有的孩子為了一味地控制住球，而讓球處于超低速狀態。所以，我覺得在難點突破方面，可以采取逐步推進的方法。一開始可以讓兩個孩子站成一定的距離，合作控制一個球，讓孩子們對球速、控球方法有個初步的接觸與熟悉。然后再學習獨立控制一個皮球，比比誰的皮球最聽話。

第15篇、大班體育游戲有趣的青蛙跳教案

 　　活動目標
　　1、復習立定跳遠，準確的練習跳的動作。
　　2、通過游戲，發展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。
　　3、能夠大膽嘗試，克服游戲中遇到的困難。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動重難點：
　　通過游戲，發展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。

　　活動準備
　　1、幼兒擁有立定跳遠的經驗
　　2、書本、木樁障礙物

　　活動過程
　　一、開始部分：游戲跟我學(5分鐘，準備活動)
　　1、先繞操場一圈手拉手圍成一個大圈
　　2、熱身運動
　　(1)師：小朋友們接下來玩一個游戲，游戲叫跟我學，規則就是，老師說什么你們就說什么，老師做什么你們就做什么，明白嗎?立定
　　(2)師：小朋友們請注意，現在開始啦!
　　小手在哪里，小手在這里，小手叉著腰，來，點點頭，再點點頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。小手在哪里，擺擺手，使勁擺，我看哪位小朋友沒使勁，是勁擺，再擺一擺。
　　手放在~屁股上，搖一搖，再搖一搖，轉個圈再轉個大圈。手放~在膝蓋上，搖一搖，再搖搖，轉個圈再轉個圈，雙手抱膝蓋，跳一跳再跳一跳。蹲下去，站起來，蹲下，站起。蹲下，向天空跳起。立定

　　二、基本部分：(15分鐘)
　　1、復習立定跳遠
　　(1)師：深林里，田野里，有一只會跳的動物，它是農民伯伯的好朋友，專吃害蟲好幫手。他是?那有小朋友會跳嗎?請小朋友來示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)
　　(2)師：有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法，他叫做“立定跳遠”，下面小朋友請睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。
　　預備-雙腳微微張開，雙腿腿稍彎屈，手臂后擺，上下搖動，上身稍前傾，可彈動一次。
　　起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
　　落地-屈腿全蹲。
　　(3)師：(播放音樂)接下來請小盆友們，在原地一起練習一下吧。
　　(4)教師巡回指導幼兒(停音樂，吹口哨)師：立定，小朋友們做的都很棒，如果注意幾個動作就更好了。開始跳的時候兩只小腳微微張開，膝蓋稍微彎曲，這樣小朋友才能夠使出力氣，手臂上下要擺動起來，這樣小朋友才能跳的更遠，落地的時候也稍微蹲下一點，這樣我們才不會摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂繼續)
　　2、越過障礙物，
　　(1)師：引導幼兒整隊，早操六隊向后轉起步走留出前面空地五個空點六隊每隊前放兩本書幼兒依此跳過兩本書
　　(2)師：小朋友們，接下來我們玩游戲，每隊小朋友們前面有兩本書，小朋友們需要一個接一個用青蛙跳的方法跳過去。(老師示范跳過去)
　　(3)師：下面老師要增加難度，在兩本書的前面放個木樁，請小盆友們跳過木樁，從木樁的上空跳過，不要走兩雙腿這樣叉過去“教師范跳。
　　(4)師：今天我們來比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。
　　六隊小朋友要依次跳越過兩本書，一個木樁，每一位小朋友跳完之后返回出發的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能繼續開始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。(請幼兒示范，跳完跑到最后排隊)

　　三，結束部分
　　(3分鐘)師：(引導幼兒站早操隊，放音樂跳青蛙操)接下來，老師放段音樂，我們小朋友們變成青蛙，可以自由跳跳、動動、拉拉手，一起來跳一跳，放完音樂我們就結束哦!

第16篇、幼兒園大班體育游戲網小魚教案反思

游戲的名稱：網小魚
游戲的目的：發展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力，培養同學間團結協作的意識。
游戲的對象：幼兒園大班
游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。
游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網來捕魚。其余學生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發令后，"漁網"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"， 被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數"魚"為止。
游戲的規則：
①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。
②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。
③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。
游戲的活動時間：建議在準備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。
游戲的教學建議：
①在場地較大、學生人數較多的情況下，扮演"漁網"的人數可增加至3人或4人。
②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
③當學生人數較少時可以適當減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。
教學反思：
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經被我網住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。

第17篇、大班體育游戲踩影子教案反思

 　　活動設計背景
　　1、在陽光燦爛的戶外場地進行。
　　2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

　　活動與指導：
　　1、教師帶領幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。
　　2、教師宣布游戲規則：選出兩名幼兒當捉影子人，其他幼兒在圓圈內奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
　　3、幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了)
　　4、交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。

　　活動目標
　　1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。
　　2. 激發幼兒運動的興趣。
　　3. 培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。
　　4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5. 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學重點、難點
　　鍛煉幼兒四散跑的能力。

　　活動準備
　　安全的場地。

　　活動過程
　　1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。
　　幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。
　　2.玩“踩影子”游戲，練習躲閃跑和追逐跑。
　　（1） 請幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？
　　（2） 請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。
　　（3） 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。
　　游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。
　　3.集體玩“踩影子”的游戲。
　　游戲規則及玩法；在指定的范圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
　　4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規定范圍內躲閃。

　　教學反思
　　影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對于這一現象卻并不了解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學習，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關鍵就在于我們做教師的去怎么樣發掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關注，引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發展。

第18篇、大班體育游戲好玩的梯子教案反思

一、活動名稱：《好玩的梯子》
二、活動目標：
1.通過玩梯子,發展攀登、爬、走、跑、跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協調性、靈活性。
2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。
3.體驗在情境中進行體育游戲的樂趣，激發親近自然,熱愛勞動的意識。
三、活動準備：
1.輕音樂
2.材料準備：竹梯若干架，輕胎若干，高中矮木梯各兩個。
四、活動過程：
（一）導入部分指導語："孩子們，快來看，現在是什么季節?對，秋天是一個收獲的季節，也是農民伯伯最忙碌最高興的季節,你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?"音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳、小跑步、爬的動作，摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)小結：教師注意在過程中引導幼兒按照音樂大小變換跑的快慢。
（二）展開部分
1、各式梯子引起幼兒興趣。
指導語："孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?玩什么呢？（老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望）哎,有了,看！那是什么?那我們今天就玩梯子吧！"指導語："好，孩子們，我們認識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣玩的？"
2、讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導勇敢合作精神，大膽創新玩法，提醒幼兒注意安全。（輕音樂）
（1）兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法一：走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩）。
老師小結：這種方法好玩，我們大家一起跟他學著玩一下吧。一定要注意安全。
玩法二：跳空格指導語："誰有不同的玩法？"梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳，身體保持平衡，重心要穩。
指導語："他這種玩法有挑戰性，來！大家跟著學他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法？"小結：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創新，自我挑戰的精神，為你們點贊。
3、設計共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋（輕音樂）指導語："孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？"讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發揮團隊精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當橋墩，梯子當橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。
老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創建,勇于克服困難,互相協作的精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的。
小結:"孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?下次我們再繼續玩吧。"
（三）結束部分跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。
特殊體質孩子及處理辦法：
李曹金龍小朋友比較活躍，在進行活動時老師多加關注，以免在活動時幼兒到處跑跳發生危險。
賈佑樾對參與游戲的積極性不高，在進行活動時老師多多帶領，以提高幼兒對游戲的參與積極性，與同伴友好玩耍。
呂瑾萱較其他孩子較弱小，在進行活動時老師多加關注及指導，當其遇到困難時及時幫助她。
活動反思：
對于大班幼兒來說，在培養他們對體育活動興趣的基礎上，更應該加強心理負荷能力的鍛煉。在教學中讓個別幼兒進行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習來完成目標。

第19篇、大班體育游戲看誰不濕鞋教案反思

 　　活動設計背景
　　紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品，孩子喜歡拿它來剪剪貼貼，那它來飛來飛去，那它來做許許多多的的游戲，為了滿足孩子們需要，為了鼓勵孩子們大膽創新紙板新玩法，我在大班上學期設計了《看誰不濕鞋》這一體育活動，宗旨是激發幼兒自主探索、自我建構，讓大家在玩中學，在學中玩，體質增強，也體會到合作的快樂和成功的喜悅。

　　活動目標
　　1、練習在相隔的物體上行走。
　　2、鍛煉動作的協調性和敏捷性。
　　3、體驗合作的成功與喜悅。
　　4、能自主的創造新玩法。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備
　　1、幼兒人手一塊紙板；
　　2、在場地內畫兩條相距6米左右的平行線作為起點和終點。；
　　3、音樂錄音帶。

　　活動過程
　　一、熱身運動
　　1、讓幼兒（隨音樂）將紙板當作方向盤，繞操場慢跑。
　　2、聽老師信號站好隊形。
　　3、幼兒拿紙板，跟著老師做墊子操：伸展運動、下蹲運動、體轉運動……

　　二、游戲：看誰不濕鞋
　　1、教師：天下雨了，地上有很多積水，我們大家想個辦法怎么走才能不濕鞋呢？
　　教師講解并示范游戲玩法和規則。
　　教師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在濕地上，兩腳踏在紙板上，接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續換紙板前進。換紙板前進時，兩塊紙板投放的距離不要太遠，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不濕鞋。
　　組織幼兒游戲 ：
　　將幼兒分成四組，分別站在濕地兩側的起點線后，以迎面接力的形式在紙板上前進的游戲。
　　游戲以競賽的形式進行，以走得又穩又快的一組為勝！
　　2、合作比賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板，讓A過到終點，返回時讓A幫B交替放紙板，回到起點線，先到組為勝！
　　3、鼓勵幼兒利用紙板，發明新玩法。可合作，可模仿……

　　三、游戲結束
　　1、游戲結束時，帶領幼兒做放松運動。
　　2、幼兒一起整理場地，（隨音樂）走回教室。

　　教學反思
　　準備充分；整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明了，教師的示范準確，幼兒明白易懂；老師是孩子的玩伴，學習氛圍愉悅；良好的同伴互助，孩子樂在其中；通過體育活動，發展了幼兒的能力，還激發了幼兒主動的學習，從而獲得新經驗的提升。
　　但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。

第20篇、大班體育游戲玩溜溜布教案反思

 　　教學意圖：
　　幼兒上肢力量較小，不會用力或出手力度不對。針對這個情況，為了幼兒的健康目標，設計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協調性。

　　教學目標：
　　1.發展上肢力量和身體協調性。
　　2.培養勇敢頑強品質、集體觀念和團隊協作。
　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學準備：
　　不同寬度顏色溜溜布4條。

　　教學過程：
　　一、開始部分
　　1.引發活動的興趣。
　　2. 玩游戲《跟我一起做》，沒達到集體活動效果。
　　教師領操，語言提示：動作活潑、有力。

　　二、基本部分
　　引出游戲材料——溜溜布，引起幼兒興趣。
　　1． 大風小風。
　　玩法：
　　（1）激發活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲？
　　（2）上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如：大波浪、小波浪；小風、大風等，聽口令學習集體協調活動。
　　教法：語言提示，參與游戲。
　　次數：游戲三次。
　　2、海底隧道。
　　玩法：利用溜溜布設置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進行海底探險游戲，練習繞障礙物跑。
　　教法：語言提示，參與游戲。
　　次數：兩次后交換另一組。
　　3．飛渡“鐵”索橋
　　玩法：利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。
　　教法：語言提示，指導動作方法，幫助力量小的幼兒協調用力。
　　時間：4分鐘
　　4.撈魚。
　　玩法：用溜溜布拉成一張漁網，幼兒做小魚，當網上面的魚時，小魚要嘗試從漁網下鉆過，當網下面的魚時，小魚要嘗試從漁網上跳過，知道躲避危險，提高動作的靈敏性。
　　教法：注意安全，規定活動范圍，參與游戲。

　　三、結束部分
　　放松身體玩：游戲《大氣球》。

　　教學反思：
　　本活動用溜溜布創設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現出了極高的興趣，并能全身心地投入。活動中，引導孩子運用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設計循序漸進，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發展了創造能力，培養了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質，實現了活動目標。
　　不足之處：
　　集體練習時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。
　　整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養了幼兒一物多玩的能力，發展了創造力此活動不僅體現了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環境下自救的方法和技能，學會生存。